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文档简介

中班科学教案《勺子里的秘密》幼儿园中班科学活动教案《勺子里的秘密》

【活动目标】

1、唤起幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的欢乐。

2、认知镜子的多样性，辨认出镜子的特点。

【活动准备工作】

小镜子、不锈钢勺子、反面具有双面胶的小动物图片数份，最少人手一份。

【活动过程】

一、引入：

师：桌子上存有一些东西，我们一起来玩玩一玩吧，看一看你们能够辨认出什么？

二、幼儿玩玩镜子。

1、回答：①你就是怎样玩玩的镜子？②辨认出了什么？

小结：镜子可以照出来影子去，利用镜子，你不起身就可以看到身体后面的小朋友。

2、谁除了相同地辨认出：

①阳光下，你辨认出了什么？

②墙上为什么可以存有光点？（镜子将阳光散射至墙上就产生了光点。）

③墙上的光点会动吗？

④你就是怎样使它颤抖的？（光点随其镜子的摇晃而摇晃。）

小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光点，（屈老师）还能够使光点移动至想要使它至的地方。

3、观测“勺子里的哈哈镜”。

（1）师：生活中除了哪些东西像是镜子一样，能照出来影子去？

（2）玩玩“勺子里的哈哈镜”的游戏。回答，协助幼儿有条理地探究。

①你在勺子的什么地方看见了自己？就是什么样子？（原来勺子就是个哈哈镜）。

②勺子的凹面、凸面和勺柄映出的影像一样吗？存有什么相同？

③从勺子里的哈哈镜看见的自己与镜子里的一样吗？为什么？

小结：勺子的凹面与圆锥直面光反射的相同，幼儿进一步探究其中的奥妙。

三、游戏：

1、我们把小动物张贴在镜子上？

2、怎样使你的大灰狼（小兔子）跑的快点儿？

3、恳请幼儿尝试。

小结：“动物追逐战”太有趣了，你的小动物跑的快吗？

四、我就是小小摄影师。

1、率领幼儿至室外，利用勺子“摄影”。

2、恳请幼儿说道说道在勺子里的哈哈镜里看到了什么？它跟原来的物体较之，存有什么变化？

3、鼓励幼儿思索：用相同的勺子“摄制”的同种物体，结果与否一样？为什么？

4、鼓励幼儿初步体会勺子大小、新旧与影像之间的关系，给幼儿遗留下稳步探究的空间。幼儿在玩“哈哈镜”中完结活动。

【活动延展】

把

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