中班健康教案《我的小手》

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中班健康教案《我的小手》中班身心健康杰出教案《我的小手》

活动目标：

1、鼓励幼儿懂人的生活、自学、劳动都离不开手，手不仅可以搞许多事，还可以认知出来物体的冷、热、硬、软、扁平、坚硬等属性。

2、教育幼儿多动手做自己能够搞的事情，并能够特别注意维护小手。

活动准备工作：

1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个，里面装有热、热、硬、软、坚硬、扁平等相同特点的材料。

活动过程：

1、问答，引发幼儿兴趣。

教师回答：五个兄弟同住，名字相同，长短不齐。

2、游戏"绣指纹"。使幼儿介绍每个人的手是不一样的。

回答：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你辨认出纸上存有什么？

3、幼儿操作方式，重新认识手的功能。

（1）幼儿自定材料用手展开操作方式，例如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

回答：你就是用什么搞事情的？怎样用手搞事情？

（2）实验：光用大拇指求解纽扣；用左手拎剪刀剪纸。

回答：搞实验时存有什么感觉？这表明什么？

小结：大拇指必须和其他手指协同工作就可以制成一件事，手要多用才有效率。

（3）回答：你的手还可以搞哪些事情？（教育幼儿自己的事情自己搞）。

（4）游戏"美妙的口袋"。

幼儿用手认知物体的相同属性，出具口袋，恳请幼儿用手入读口袋鼠标，讲出感觉，并掏出使其他幼儿鼠标。

小结：搞任何事离不开手，手能认知物体属性。

（5）手势游戏：幼儿和老师一块用手势抒发意思，使幼儿介绍交警、聋哑人用手势统一指挥、交流意思。

4、鼓励幼儿思索并探讨手的重要性及如何

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