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文档简介

中班科学教案《动物怎样出生》中班下学期科学教案《动物怎样长大》

【活动目标】

1、介绍动物长大的基本方式--胎生、卵生，存有积极探索动物长大的兴趣。

2、能够辨别常用动物的长大方式，可以展开恰当的分类。

3、对动物感兴趣，乐意关怀动物，存有稳步积极探索动物长大的兴趣。

【活动准备工作】

1、课件-动物怎样产卵后代

2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。

3、课件-小鸡就是怎样长大的

【活动过程】

一、音乐游戏：动物宝宝打听妈妈，介绍胎生动物的特点。

1、听音乐，恶搞动物。

（1）教师：教师：宝贝们，你们真能干！所以今天存有三个动物朋友灵机一动你们帮，你们愿吗？

（2）听到！他们去了，幼儿猜测它们就是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起打听妈妈。

（3）依次播出小猫跑、小兔冲、小马走音乐，幼儿恶搞，在背景图中，找出猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。

2、通过打听妈妈，初步认知宝宝与妈妈在外形上的相似性。

（1）教师：动物宝宝和它的妈妈紫带怎么样？它们短的非常相似，就是大小不一样。

（2）观赏熊猫就是怎样长大的。

教师：熊猫就是怎么长大的？熊猫长大的时候，和妈妈短的怎么样呀？

小结：小宝宝在妈妈肚子里，依靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后轻易从妈妈肚子里生出，

这种生宝宝的方式叫做胎生。

二、观赏课件，介绍卵生动物的特点。

1、课件模拟

（1）教师：我们再去看一看小鸡就是怎样长大的？

教师：小鸡长大的时候，就是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变为小鸡的？

（2）师幼共同观赏小鸡的长大过程

鸡妈妈一已经开始吐出的就是什么呀？

后来小鸡又从哪里出的？

你还能够编出哪些动物也就是这样长大的呢？

（3）教师总结：像是这种稀释卵里面的营养，长大后经过受精，才发育全然，这种长大方式叫作卵生。

2、比较小马和小鸡的长大图，初步认知其中的区别

三、幼儿小组合作，认知推论。

1、幼儿操作方式，推论哪些就是卵生动物哪些就是胎生动物。

教师：今天，老师增添了很多动物宝宝，恳请小朋友去推论一下，谁就是卵生宝宝，谁就是胎生宝宝。

2、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。

四、评价

教师：这次活动我们研习了许多科学知识，晓得动物的两种生殖方式，胎生动物

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