中班安全教案《小鼻子真灵》

中班安全教案《小鼻子真灵》中班安全教育活动教案《大鼻子真灵》

中班安全教育《大鼻子真灵》教案

一、设计意图

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体关系密切，但他们对自己的身体并没充份的重新认识。因此，鼓励幼儿介绍自己的身体，培养较好的身心健康行为习惯，增加不幸危害的出现，就是幼儿身心健康教育的关键任务之一。活动“大鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“积极探索我自己”系列活动之一，意在通过谈话交流、观赏故事、情境演出等形式，并使幼儿介绍鼻子的功能和维护鼻子的方法，学会恰当应付一些突发性不幸，同时通过唤起幼儿交流、抒发，发展他们大胆自信心的表达能力和与同伴的相处能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放到使幼儿掌控维护鼻子的一些方法，而将难点定位在鼓励幼儿用恰当的方法自我急救或协助他人。

二、活动目标

1．初步介绍鼻子的功能，掌控维护鼻子的一些方法。

2．在出现鼻出血、异物进鼻等不幸时不惧怕，可以用恰当的方法自我急救或协助他人。

3．能够用语言大胆抒发自己的体会，并与同伴展开交流。

三、活动准备工作

镜子若干，花露水一瓶，《唇鼻子噜噜》故事课件。

四、活动过程

（一）问答。带出课题

左边一个孔，右边一个孔，存有它能够体温，还能够言香臭。(鼻子)

（二）观测鼻子的外形

师：每个人都存有鼻子，恳请小朋友互相看一看旁边小朋友的鼻子就是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说道说道存有什么辨认出。

（三）介绍鼻子的功能

1．教师在活动室内喷药花露水。

问：你刺鼻了什么气味?你用什么刺鼻的?你的鼻子还刺鼻过什么气味?

2．恳请幼儿用手夹住鼻子，闭紧嘴巴，说道说道存有什么体会。(告诫幼儿特别注意，夹住鼻子的时间无法太短)

3．小结：鼻子的用处非常大，可以协助我们体温，使我们分辨气味。有时鼻子也可以失灵，比如说哮喘、生鼻炎、鼻子伤势的时候，它就无法充分发挥本领了。

恳请幼儿思索：你是不是鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，可以给我们增添哪些困难。(体温不通畅、喝茶时闻没饭菜的香味)

（四）通过观赏故事课件，掌控维护鼻子的一些方法

1．师：鼻子里存有很多细细的血管，很柔软，难伤势、病变，所以我们必须好好维护鼻子，使它健健康康的。存有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就出现了不幸。

模拟故事课件《唇鼻子噜噜》。

2．回答：噜噜平时存有什么坏毛病?有一天它在家搞了什么事情?

噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?

妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么化解的?

熊医生还说道了什么?

3．师：鼻子就是人体的器官，对我们存有很关键的促进作用，它不讨厌存有东西打扰它，因为这样可以影响它好好工作。噜噜的作法多危险呀，我们可以千万无法像噜Ganjam那样。那你晓得哪些维护鼻子的方法?

唤起幼儿探讨，引导他们大胆刊登自己的意见。

4．小结：我们平时必须不挖鼻孔，鼻子肿时用手轻轻按住；不把东西插进鼻孔；存有了鼻涕必须用整洁的手帕轻轻擦拭，不要用力Mondoubleau；游戏时特别注意闪避，也必须防止相撞、拉扯小朋友

（五）晓得用恰当的方法处置一些不幸情况

1．恳请幼儿联系实际展开定义：如果东西已经步入了鼻孔，或者鼻子病变了，你可以怎么办？鼓励幼儿根据自己的见解展开情境模拟。

2．一起挑选出恰当合理的方法，教师展开小结：东西放进了鼻孔，必须赶快说大人，使他们握住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西Mondoubleau出，决不能用力喷或用手挖出。如果鼻子病变了，或者看到别人的鼻子病变了，不要慌忙，首先起身去，头不要过分后仰以免血液流向喉中，用拇指和食指夹住两侧鼻翼，暂时用嘴体温，然后恳请大人协助处置。在额头上东照宫冷水毛巾，用药棉填平病变的鼻孔都可以。不管发生什么不幸，如果大人无能为力，都必须及时送来医院请医生帮。

（六）研习搞鼻子保健操

师：使我们一起为鼻子搞个理疗吧!在哮喘、鼻塞、流涕时，这样的理疗可以减低症状呢!教师示范点传授，鼓励幼儿操作方式：将两只手相互摩擦咳嗽，以两手中指向拉掉擦拭两侧鼻翼，用力适当，反反复复多次。

（七）户外体验

在音乐声中率领幼儿踏进教室，至户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

附于：故事唇鼻子噜噜

大猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上存有两个圆圆的鼻孔。噜噜存有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还掘出血去。猪妈妈说它，这样搞很不好，不仅可以弄破鼻子，自己也可以不难受的。一天，噜噜在家玩玩，真的没意思。咦，大豆子，纽扣，除了糖纸团，都就是圆圆的，和我鼻子一样，使它们至我的鼻子里玩玩吧!大猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好!

噜噜已经开始有点疼了，真的自己透不过气不过气去了。它想要赶快把这些小东西恳请出，可是手越缴，这些东西越往里扣，鼻子有点病变了，噜噜的脸已经开始红肿，