中班安全教案《不要用手揉眼睛》

中班安全教案《不要用手揉眼睛》中班安全活动教案《不要用手搓眼睛》

幼儿园中班安全教案：不要用手搓眼睛

活动的由来：

4-5岁的中班幼儿随着年龄的快速增长，动作能力存有显著发展，因此所整体表现出来的年龄特点就是开朗、开朗，他们存有积极探索的性欲，对一切未明的新鲜事物都存有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都须要教师协助幼儿点眼药水，疑惑的孩子们每次都很关注的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后可以看不到吗？”“结膜炎就是什么病呀？”…从而引起了主题活动《不要用手搓眼睛》，也因为幼儿年龄大，对一些常见病的防治科学知识比较缺少，为强化幼儿自我维护能力及自己照料自己的能力的培育，稳固中班幼儿较好卫生习惯的培育，因此积极开展这个主题就是十分必要的。

教育目标：

1、重新认识眼睛，晓得自己眼睛的用途。

2、重新认识动物的眼睛，介绍相同动物眼睛的用途。

3、鼓励幼儿观测周围自然环境，体会自己家乡的富庶和魅力，用自己讨厌的方式整体表现自己对家乡的爱好。

4、引导幼儿维护自己的眼睛，进一步增强幼儿自我保护意识。

5、鼓舞幼儿介绍雷达的促进作用，鼓励幼儿积极探索科学知识的性欲

问题板块：

1、怎么维护我们的眼睛？

2、我们的眼睛都能够看见什么呀？

3、什么样的小动物存有眼皮？什么样的小动物没眼皮？

4、没眼皮的小动物怎么睡呀？

5、导弹没眼睛，怎样击中目标的吗？

主题壁报：

1、眼睛的图片及模型。

2、各种小动物的照片

3、信息角：幼儿增添的有关维护眼睛的故事书及幼儿搜集的关于眼睛的资料和照片。

4、布置维护眼睛的宣传大海报

5、搜集有关相同动物眼睛的促进作用的资料。

6、幼儿郊游的照片及绘画的美丽世界的作品。

区域游戏：

1、图书区：

导入有关眼睛的图书。

2、科学区：

望远镜、放大镜、墨镜、小镜子、眼罩

3、美工区：

各种笔、纸回收物及粘贴工具。粘贴五官的游戏

4、电脑区：

1）分辨色彩的游戏。

2）维护眼睛的科学知识VCD

3）导弹升空的军事大科学知识。

家园合作：

1、恳请家长协调幼儿园多样幼儿有关眼睛的科学知识。

2、协调幼儿园，在家中稳步稳固幼儿各方面的卫生习惯的培育。

3、恳请家长拎幼儿回去动物园观测小动物的眼睛，并多样幼儿有关动物眼睛的科学知识。

4、引导家长积极主动投稿：“在家中如何培育幼儿维护不好自己的眼睛？”

资源利用：

1、幼儿从家中增添的有关维护眼睛的故事书及幼儿搜集的关于眼睛的资料和照片。

2、恳请常常小朋友的妈妈（医院医生）来园给幼儿谈关于眼睛难生什么病，如何维护不好我们的眼睛。

3、与幼儿一起收集关于动物眼睛的的图片、VCD等各种资料。

4、恳请萧萧说小朋友眼睛生病后的感觉，鼓舞幼儿协助失聪的残疾人。

活动一：重新认识我的眼睛

活动目标：

1、重新认识眼睛，晓得自己眼睛的边线及用途。

2、鼓舞幼儿绘画人的相同表情。

活动形式：分组活动

活动准备工作：小镜子、眼睛的图片及模型，没表情的人脸若干，水彩笔若干

设计意图：

1、晓得眼睛就是五官的一部分

2、通过照镜子的游戏，唤起幼儿参予的兴趣，鼓舞幼儿观测自己的眼睛。

3、深入细致认知介绍眼睛的结构。

4、利用小镜子鼓舞幼儿观测自己及他人的表情，鼓舞幼儿介绍眼睛能够表达感情。

5、利用儿歌，稳固幼儿对表情中眼睛的重新认识。

师幼互动：

1、观测图片及模型，重新认识眼睛，晓得自己眼睛的边线及外型特征。

2、通过鼓舞幼儿疑惑的看著眼睛的图片及把玩眼睛的模型，幼儿十分感兴趣的介绍眼睛。

3、游戏：《美丽的大眼睛》每人一个小镜子，观测自己的眼睛。幼儿在游戏中都深入细致看著自己镜子里的眼睛，还看著同伴的眼睛。

4、教师操作方式眼睛的模型，进一步鼓舞幼儿观测眼睛。

幼儿观测辨认出每个人的眼睛都不一样。

5、绘画游戏：《笑比大哭漂亮》晓得眼睛能够表达感情。鼓励幼儿绘画相同的表情

通过游戏，幼儿了解到眼睛在相同的表情中就是不一样的。

6、备考儿歌：《表情歌》

附于儿歌：

我苦笑、我苦笑，我的眼睛象小船；

我大哭、我大哭，我的眼睛在下雪；

我气、我气，我的眼睛象皮球；

我困、我困，我的眼睛就是一条线；

我害怕、我害怕，我的眼睛瞪的小又小。

教育思考：

根据《纲要》的建议，鼓励幼儿重新认识五官，对幼儿来说就是十分关键的，在幼儿亲自采用小镜子观测自己眼睛的活动中，幼儿十分感兴趣。通过初步的认知，幼儿对眼睛存有了一定的介绍，同时，明白眼睛对自己的关键。从初步的认知至深入细致的介绍眼睛的用途，利用听到绘画的游戏活动，较好的顺利完成了目标，为主题活动的进一步积极开展，奠定伏笔。

幼儿就是这样在积极探索中自学的，而且幼儿还能够积极主动的参予至班级的环境创设，并恳请父母协助，收集有关的科学知识，主动的自学。为今后幼儿的蜕变与积极探索未明的世界奠定较好的基础。

活动二：我眼中的春天

活动目标：

1、唤起幼儿观测的兴趣，鼓励幼儿体会春天的显著特征。

2、唤起幼儿大胆抒发，勇于当众讲话，讲话时自然、大方。

活动形式：集体活动与分组活动结合

活动准备工作：

幼儿增添自己与父母在北京相同旅游景点郊游的照片。VCD《我的家乡北京》、实物投影。

设计意图：

1、引起幼儿的科学知识经验，调动幼儿参予的积极性。

2、引导幼儿交流，在自然的状态中，大胆的抒发，展现自己，互动经验。进一步介绍眼睛的用途。

3、引导幼儿用自己的方式抒发，讲出春季的显著特征。

4、多样幼儿科学知识经验，增进区分春、冬季的显著特征。

师生互动：

1、出具教师的春天郊游的照片，了解教师在什么地方郊游，照片周围什么美丽的景色…。唤起幼儿抒发的兴趣。

幼儿观赏十分深入细致，并且产生了新鲜感，有的幼儿也去过这个地方，幼儿已经开始回忆起自己去过时看见的美丽的地方。

2、幼儿交流并互动经验：幼儿自愿结组，向好朋友了解自己春天郊游的照片，照片周围什么美丽的景色…。并听到一听到好朋友的了解，共同互动。

幼儿整体表现的积极主动而热切，就没了个别温顺的幼儿也能够主动的向好朋友了解自己欢乐的经历。

3、观赏课件《我讨厌的春天》，鼓励幼儿体会春天的显著特征。幼儿抒发的比较清楚，而且十分活跃，基本讲出春天的特征。

4、幼儿演出《春天的电话》，进一步认知春、冬季的显著特征。幼儿演出资金投入，能够较慢的区分春、冬季的显著特征。

5、延展活动：引导幼儿把回去其他地方的照片增添，为小朋友传授。例如：海边的、其他省市或国外的等，利用一日生活的其他时间给幼儿缔造交流的空间，为多样幼儿绘画背景提供更多多样的表象。

教育思考：

通过这次活动，幼儿更加讨厌观测、积极探索了，更加讨厌问问题？同时，幼儿对与眼睛对我们的关键，存有了