小班语言教案《什么动物吃什么3篇》

小班语言教案《什么动物吃什么3篇》小班语言教案《什么动物喝什么》3篇

教案一：

【活动设计】

小班的年龄，幼儿对动物特别的讨厌与深入探讨，于是我把握住这点特征，积极开展了《什么动物喝什么》，幼儿对身边常用的小动物存有了初步的介绍，通过游戏、歌曲、美术等活动，幼儿初步介绍了它们的动作、鸣叫、讨厌喝的食物，在基础上，我展开此活动的目的是进一步引起幼儿能够运用语言叙述动物的鸣叫等特征，多样幼儿口语抒发，为幼儿的活动区活动提供更多幼儿独立自主的游戏，进一步延展幼儿对各种动物特征的观测、介绍及运用存有节奏的语言定义，体验语言表达的快感。

【活动目标】

1、初步掌控动物的相同鸣叫、动作及小动物香甜可口的食物；

2、讨厌运用存有节奏的语言整体表现小动物的鸣叫和食物。

3、积极参与活动，培育对语言游戏的兴趣；并愿抒发自己的体会。

【活动准备工作】

1、小鸡、小鸭、小狗、小兔头饰；

2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具；

【活动过程】

（一）基本部分：

1、小鸡去做客，出具小鸡头饰

引入：今天我们大（1）班去了位大客人，大朋友们想要不敢晓得就是谁去了？我们把小眼睛闭合上胡老师数3声睁开眼睛，123～～就是谁呀？（出具小鸡头饰）我们给小鸡道别

老师鼓励幼儿给小鸡道别

回答：

（1）“小鸡怎么叫做？（讥讥讥）

（2）小鸡的嘴巴就是什么样的？（尖尖的）；

（3）它讨厌喝什么？”（虫和米）

2、小鸭子去做客，（播出鸭子叫做），带出小鸭

“嘎嘎嘎，宝宝们听到就是谁在叫做呀？”

（出具小鸭子）鸭：大朋友们不好我就是小鸭子，今天我也去大（1）班做客，你们热烈欢迎我吗？（鼓励幼儿给小鸭道别）

回答：

（1）小鸭怎么叫做的？（咯咯咯）宝宝们小鸭子去做客我们必须恳请它喝什么呢？（小鱼和小虾）

（2）小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴短的什么样子？（扁扁的）

（3）它存有什么本领？（游泳）

3、小狗去做客，幼儿饰演带出小狗

“咚咚咚～～”（敲门声）

“咦！就是谁在呼救呀？”

恳请一名幼儿拎小狗的头饰，恶搞小狗的动作冲出“汪汪汪～我就是小狗，今天我去大（1）班做客大家热烈欢迎我吗？”（鼓励幼儿欢呼并给小狗道别）

师“今天呀小花狗也去做客，小狗就是怎么叫做的，我们来学一学，小狗讨厌喝什么呀

4、小白兔也想要和你们搞好朋友，你们愿吗？小白兔最喜欢喝什么？（萝卜）

5、出具食谱，带出儿歌：

师：今天，你们都会说什么动物喝什么了，现在胡老师把你们说道的话变为了一首儿歌，你们听到着：（边念儿歌边出具教具，协助幼儿更好、更快的认知儿歌）

大小鸡，叽叽叽，喝什么，喝小虫；

小鸭子，嘎嘎嘎，喝什么，喝小鱼；

小白兔，Cheese冲，喝什么，喝萝卜；

小花狗，汪汪汪，喝什么，喝骨头。”

（以相同的形式教念儿歌）

（二）游戏：

（1）小动物出玩玩

教师恳请幼儿去当小动物并带头饰，去找食物。（恳请个别幼儿）

（2）幼儿给小动物喂食食物（幼儿的桌子上边摆存有小动物香甜可口的食物：小虫、小鱼、骨头、萝卜，恳请幼儿挑选自己讨厌小动物的食物粘贴在适当的小动物头饰下边）

师：老师这里为小客人准备工作了他们讨厌的食物，现在恳请宝宝们给自己讨厌的小动物喂食喝的（老师边说道边示范点）宝宝们快来给小动物送来美味的啦！～

（三）结束语：

大客人的肚子都挨饿了，他们喝的可以高兴了，大客人还要谢谢小朋友。他们还想要和宝宝们一起搞游戏，你们高兴吗？那不好，我们一起过来搞游戏吧。

活动延展：

1、在区角中，提供更多小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、图片、指偶等展开捏口袋，说道儿歌的游戏。

2、鼓励幼儿将动物的动作加到儿歌中回去，比如：“小山羊，咩咩咩，喝什么，喝青草”。

3、为了进一步培育幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿提供更多整体表现动物鸣叫节奏图，动物歌曲录音带，鼓励运用相同的节奏方式整体表现动物的动作、鸣叫等。

教案二：

【活动目标】

1、初步掌控动物的相同鸣叫、动作及小动物香甜可口的食物；

2、讨厌运用存有节奏的语言整体表现小动物的鸣叫和食物。

【活动准备工作】

1、头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个

2、图片：牛、马、兔子等。

3、小鼓一面

【活动过程】

一、游戏：什么动物走过了

1、教师：今天去了几位大客人，它们都就是我们的好朋友，你看看就是谁去了？”

（恳请一名小朋友拎小鸡的头饰，恶搞小鸡的动作跑出）

2、教师：看看！谁去了？

小鸡怎样叫做？

小鸡讨厌喝什么？

小鸡和妈妈（教师）一起跑，捉住虫子喝。

老师敲打小鼓，存有节奏的说道：

大小鸡，叽叽叽，喝什么，喝小虫”；

将小虫子的图片张贴在小鸡的旁边。

（以此类推，恳请相同的小动物跑出，和幼儿一起恶搞动物的动作、鸣叫；

并运用存有节奏的语言展开定义）

二、游戏：小动物出玩玩

1、捏口袋

老师把小动物的头饰、玩具、图片上装在口袋里，恳请幼儿去捏动物，

掏出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体提问。

2、小动物出玩玩

恳请幼儿自己选一种动物的头饰，听到动物的鸣叫，恶搞的动作，出打听讨厌的食物喝，并运用儿歌的存有节奏的语言叙述。

例如：出具小鱼的图片

拎小鸭子、小猫的头饰的幼儿求学小鸭子、小猫的样子，跑出

小鸭子，嘎嘎嘎，喝什么，喝小鱼。

小花猫，喵喵喵，喝什么，喝小鱼。

三、编创儿歌

1、教师：今天，小朋友都晓得什么动物喝什么了，现在老师把你们说道的话变为了一首儿歌，

你们听到：

小鸭子，嘎嘎嘎，喝什么，喝小鱼；

大小鸡，叽叽叽，喝什么，喝小虫；

小花猫，喵喵喵，喝什么，喝老鼠；

小山羊，咩咩咩，喝什么，喝青草；

小黄狗，汪汪汪，喝什么，喝骨头。

2、幼儿跟老师一起学说儿歌，备考稳固小动物喝的食物。

教案三：

【活动目标】

1、初步掌控动物的相同鸣叫、动作及小动物香甜可口的食物；

2、讨厌运用存有节奏的语言整体表现小动物的鸣叫和食物。

3、初步认知仿编儿歌的快感。

【活动准备工作】

经验准备工作：已初步重新认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物；

材料准备工作：

1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟识的动物头饰，每人一个；其它幼儿较熟识的动物玩具、图片（牛、马、兔子等）

2、不透明化的口袋一个；

【活动过程】

1、游戏：什么动物走过了

“今天去了几位大客人，它们都就是我们的好朋友，你看看就是谁去了？”

老师拎小鸡的头饰，恶搞小鸡的动作跑出“谁去了？”

“小鸡怎样叫做？”“小鸡讨厌喝什么？”

小朋友提问得真好；老师应邀小朋友围起一个圈，我们一块去演出小鸡，而且还要边演出边念：“大小鸡，叽叽叽，喝什么，喝小虫”；

大朋友们演出真棒，我们再看看除了谁去小班作客

老师拎小鸭的头饰，恶搞小鸭的动作跑出“谁去了？”

小鸭怎么叫做？小鸭讨厌喝什么？

我们一块去演出小鸭吧，像是刚才一样必须边演出边念“小鸭子，

大朋友们演出真棒，我们再看看除了谁去小班作客

老师拎小猫的头饰，叫做幼儿自己像是小鸡小鸭一样演出出。

大朋友们演出真棒

2、捏口袋：

老师把小动物的头饰、玩具、图片上装在口袋里，恳请幼儿去捏动物，掏出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体提问。

你们看看老师手上有个什么呀？恳请个小朋友上来轻拍，并且抽出一样东西去

这就是什么？怎么叫做？喝什么？演出出第二、第三、第四、第五个自己演出出

3、将幼儿的话编制成儿歌：

今天，你们都会说什么动物喝什么了，现在表中你们说道的每一句都没了出来编制成一首儿歌，大家一块去：

“小鸭子，嘎嘎嘎，喝什么，喝小鱼；

大公鸡，喔喔叫。喝什么，叫做小虫；

小花猫，喵喵喵，喝什么，喝老鼠；

小朋友真精明都会编成儿歌了

4、小动物出玩玩：

今天你们都会说什么动物喝什么了，并且都会编成儿歌了，真精明老师不好讨厌你们。你们还想要演出更多的小动物吗？老师在每个小