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文档简介

小班语言教案《冬爷爷的礼物》小班语言杰出教案《冬爷爷的礼物》

设计意图：

由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征重新认识比较模糊不清。现在，冬天去了，而冬天中颇具代表性的就是雪景，鼓励孩子观赏雪景的美，在故事和音乐声中体会玩雪、赏雪的欢乐，使孩子来到小自然，爱好小自然。

活动目标：

1、晓得冬天可以下雨，雪景就是美丽的。

2、深入细致聆听故事，初步意识到协助别人和被人协助都就是很欢乐的。

3、初步体验人和大自然相互关怀的情感。

活动准备工作：

1、幼儿初步观测过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》PPT

活动过程：

一、谈话带出故事，宝宝你们接到过礼物吗？冬天就要至了，冬爷爷也增添了礼物，礼物就是赠送给谁呢？我们一起来倾听故事《冬爷爷的礼物》

二、观赏故事，教师存有感情的讲诉故事《冬天爷爷的礼物》协助幼儿介绍故事的内容。

（一）出具冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲诉故事。

回答：冬天去了，天气显得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送去了什么礼物?后来，丽丽显得怎么样了？

（二）幼儿边观测图片，边一一探讨上述问题，并自学角色对话，用肢体语言、表情等配以抒发自己的认知。

回答：这就是什么？什么季节才存有它？雪花就是什么颜色的？什么形状的？

丽丽接到爷爷的送去的礼物后，病攻来？她怎么从床上爬起来的？

三、回答探讨，搬迁作品经验。

回答：你期望冬爷爷送来什么礼物给你？

幼儿民主自由抒发，恳请部分幼儿在集体中抒发自己的见解。

回答：你讨厌冬爷爷的礼物吗？

四、幼儿至户外体会冬天，鼓舞幼儿产生讨厌小自然的情感。

律动：《雪花》。

音乐声中，"大雪花"（幼儿）随着"冬爷爷"（教师）吹起的风，民主自由地飞来飞去。教师率领幼儿跑至户外，体会冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果就是下雪天还可以体会冬天的雪景。

附于：故事冬爷爷的礼物

冬天慢慢地去了，天气慢慢地变冷了。丽丽后生了一场大病，无法回去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想要：要是存有许多好朋友去陪我那该多不好啊！这事被冬爷爷晓得了，冬爷爷说道："我必须使美丽的小雪花回去陪丽丽，使她的病快点不好出来。"早上，窗外升起了一朵朵白色的小雪花。"啊！多美的大雪花啊！"丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变为一片白茫茫，温润的雪花在丽丽的周围飘来飘去。大雪花胸着丽丽的头发，轻轻地说她：

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