早雁-杜牧课件

早雁杜牧一、作者简介杜牧（803-852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。唐文宗大和二年（828）进士，历任黄州、池州、湖州等在刺史，后入朝为司勋员外郎，官终中书舍人。杜牧受祖父杜佑的影响，研究古今治乱得失，留意财富兵甲之事，以济世之才自负。但当时唐王朝已经江河日下，危机重重，他提出的削平藩镇、加强统一、收复失地、巩固边防、严禁佛教、僧尼还俗等主张，已经无法实现。他又不愿苟合取容，有时便纵情声色，放浪形骸。因此，他的作品中，深广的忧愤与旖旎的风情并存。杜牧诗、赋、古文皆工，诗歌成就成尤高，与李商隐同为晚唐诗坛翘楚，人称“小李杜”。他的古体诗雄豪健峭，骨气遒劲；近体诗情致俊爽，风调清朗，七绝最为人称道。有《樊川集》。二、创作背景杜牧生活的晚唐社会，正是唐帝国的多事之秋。武宗会昌二年（842）八月，居住在塞北的回纥奴隶主贵族军事集团，乘唐王朝腐败之机，向南骚扰，大肆屠杀掠夺，使得边地人民四处流散，无家可归。诗人看到南迁的征雁，触景兴怀，故而作此诗。表达他对苦难中人民的深切同情和关怀。三、思考与回答自读诗歌，了解诗意，同桌之间可以互相讨论，然后思考下面问题。（1）问：哪个词奠定了全诗的基调？

——“哀”（2）问：雁为何“哀”？因为有胡人拉弓控弦射雁。（3）问：综观全诗，可以看出作者对这些流离失所的雁儿们持什么态度？从哪些词语可以看出作者的感情？请说出理由。思考与回答

——“哀”。对这些雁儿们是深切同情的。从“须知”“岂逐”可以看出，这是一种在无可奈何中发出的劝慰和嘱咐。哀怜大雁的惊飞离散，想到它们异日的无家可归。这是对流离失所的雁无微不至的关切。“须知”“岂逐”，是对雁儿们的深情嘱咐。（4）雁的“哀”在哪里表现出来？起什么作用？——起到烘托作用。清凉的月色映照着宫中孤耸的仙掌，在这静寂的画面上飘过孤雁飘渺的身影，失宠者幽居的长门宫，灯光暗淡，在这种氛围中传来几声失群孤雁的哀鸣。这样就把大雁失群后那种凄凉的景象描写出来了。思考与回答5）诗人通过写早雁，目的是为了表达什么？唐武帝会昌二年八月，北方回纥部族大举南侵大同太原等地，大肆掳掠，边地人民流离失所，痛苦不堪。诗人当时在黄州任上，听到这个消息，对边地人民的命运充满关切。八月是大雁开始南飞的季节，诗人目送征雁，触景感怀，因以“早雁”为题，托物寓意，以描写大雁四散惊飞，喻指饱受骚扰、流离失所的边地人民而寄予深切同情。四、全文赏析“金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀”二句，交代了地点、时间、鸿雁惊飞的原因和受惊的程度。"虏"是对敌人的蔑称，有强烈的感情色彩。"虏弦开"，写出了箭上弦、刀出鞘的紧张气氛，语意双关，既指胡人挽弓射猎，也指胡人发动军事骚扰边地人民生活。"全文赏析“云外惊飞四散哀"，承上句而来。胡人剑拔弩张，那些鸿雁遭受到“虏弦”，而惊飞四散、哀鸣。“云外”二字甚有份量，表现“秋半”天高云淡，也准确地把握了雁既不高飞入云，也不平头掠过的习性，起到了渲染气氛、烘托形象的作用。一个"惊"字，就是上句"虏弦开"的结果。"惊"字写出了鸿雁的震恐，也反衬了敌人的嚣张，隐而不晦，含而不露。雁飞本来有序，队列齐整，故人们爱用"雁阵"、"雁行"、"雁序"来比喻或赞美它。而眼下，则是雁惊飞后"四散"，零落而成了孤雁，发出声声凄厉的哀鸣，闻之酸楚难堪。那"云外惊飞四散哀"的鸿雁，不也是边地人民受侵扰后流离失所的情景吗？全文赏析“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来”，是续写征雁飞经都城长安上空时的情景。这两句与“云外惊飞四散哀”相呼应。惊散后的孤雁从皇宫上空掠过。"秋半"冷月照在孤立于院中的"仙掌"，已经够孤独清凉了，几只孤雁又经过这儿，更加浓了孤独清寂的气氛。全文赏析那失宠者幽居的冷宫，灯光黯淡，本就充满着愁绪，传来几声失群征雁的哀鸣，使人更觉阴沉凄凉。"孤影过"、"数声来"。绘形绘声，哀惋欲绝，极其细腻感人。通过这些景物、气氛的烘托，可以隐约传达了唐王朝的衰朽颓落，生动地表现了边地人民流离失所，飘零孤苦的境遇。全文赏析

"须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回"二句，雁是侯鸟，秋季南迁，春天北归。诗人由征雁的南飞而想到它们的北回：鸿雁本应随和煦的春风一一返回自己的家乡，如今胡人的骑兵射手还在金河的土地上，凶残的敌人到处横行霸道，鸿雁是不可能返回故土的呵！这是设想鸿雁有家归不得的深沉感叹，诗人对鸿雁的嘱咐，实际是对逃难同胞的亲切叮咛。全文赏析这里还包含着作者对统治阶级坐视人民的灾难，不能赶走侵略者行为的有力责问。当时并不是没有仁人志士起来挽救这种危急的局面，杜牧就是胸怀报国壮志中的一个。可是，昏庸腐朽的唐王朝，根本不听志士的良策，使得百姓们无家可归，只得客居他乡。全文赏析

"莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔"二句。"潇湘"指湖南中部南部一带。据传雁到了湖南衡山回雁峰即止，不再往南，就在这一带停歇，次年飞回北方。诗人深表同情地告慰南飞的鸿雁，不要厌弃潇湘人烟稀少，那儿水中长着很多菰米，岸上长着很多莓苔，可供你们充饥度日，勉强住得下去。这也是为逃难中的百姓所作的设想和安慰，寄托了诗人对他们的深切同情和爱抚。五、主旨这首咏物诗，通篇运用比兴象征手法，描绘了雁南飞的形象，寄托自己的真实旨意，形神兼备。诗起句叙事领篇，接下写鸿雁惊飞四散哀的场面，再写诗人。表面写失群的雁，实际上抒发自己对失落的人民的关切。对孤雁哀鸿的抚慰关切，风格委婉细腻，清丽含蓄，想象丰富，意境无穷。他表面上是写雁，实际上是写人，即把逃避回纥南侵的边地写作四散的早雁。这是象征的表现手法。全诗通过写边地人民的苦况，既有对人民的同情，又隐含着对朝廷未能抵抗强敌、安抚百姓的不满，表现了强烈的现实批判性。六、艺术特色一、全诗采用了托物言志的手法，把想象与现实结合起来，以通俗晓畅的的语言，寄寓了诗人对流离失所的老百姓的深切同情。秋来八月，胡人挽弓射雁，群雁惊慌，四散逃命，哀声连连。那失散的孤雁在明月之夜飞过长安城，俯见城内灯暗影幢，不由发出数声哀鸣。诗人面对南飞的大雁发出慨叹与劝告：射雁的胡骑还在那里，明年春天你们恐怕回不去啊，你们也不要嫌南方不好，就在这里住下来吧，水边有很多菰草，岸边也有很多莓台，尽够你们吃的。在这里，诗人借南飞的大雁来比喻遭受胡人侵扰的北方边地百姓。他们流离失所，不得不南下逃亡，而朝廷又无力保护他们，这就使得他们的处境更加悲惨了。诗人的忧国忧民之情全借“雁”这一形象表达出来了。全诗意蕴隐含而又不晦涩，情感深沉而又不直白。艺术特色二、虚实交错的结构。在结构安排上，诗人采用了虚与实相结合的方法，来很好地传情达意。首先，前四句实写大雁遭到射杀时四处惊散，仓皇逃命，悲哀南飞的景象；后四句则为诗人想象之境。由实转虚，前后承接十分自然。其次是以字面的虚来写字里之实，也就是说，全诗写大雁的情状与活动是虚，写人民的苦难才是实；写对大雁的同情与劝慰是虚，写对百姓漂泊无依、无家可回的同情是实。这样以虚写实，虚实交错，增加了诗的意蕴与内涵，也给人们留下了想象的空间。艺术特色三、通俗晓畅的语言。杜牧的诗有很多美丽或奇崛的句子，如“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”（《山行》），“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”（《赠别》其一），“多情却似总无情”（《赠别》其二），“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》），“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）等等。但这首诗却字字平实，句句晓畅，近乎本色。全诗八句五十六个字，前四句用叙述的方式，后四句用一种叹惋的语言出之，通俗明白，读来不费力气。而正是这种本色的语言背后却蕴藏着深沉的情感，所谓“不事雕琢”，却“字字珠玑”。艺术特色四、忧寄黎民的热肠。全诗所表达的是对饱受异族侵犯的边地人民的深切同情。这种同情不是如江河一泻，也非如红日喷薄，而是像一缕林风轻轻拂过，带来的是诗人深沉的、悲切的，