版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
小班语言教案《猫咪的小铃铛》小班下学期语言教案《猫咪的小铃铛》
【活动目标】
1、协助幼儿学会互动，体验与同伴互动的欢乐。
2、初步培育幼儿对故事中语句的理解能力。
3、学说故事中的对话，多样词汇：圆溜溜、亮晶晶。
【活动准备工作】
1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。
2、小铃铛一个。
【活动过程】
一、引入。
1、唤起幼儿兴趣，鼓励幼儿观测。
出具小铃铛。
回答：这就是什么？
教师：这就是小花猫的小铃铛，BUICK。如果你想要玩玩，你可以怎样对小花猫说道呢？
小花猫可以不能把自己的小铃铛借予别人呢？
二、进行。
1、教师操作方式纸杯手偶分段讲诉故事，并使幼儿认知故事内容。
——谈至“小花猫对小花狗说道没用，没用，可以使你弄丢的”时
回答：谁想要穿小花猫的小铃铛？小猫就是怎样搞的？
——谈至“小花狗正在河边玩玩，看到小花猫掉下来至河里回去了”时
回答：小花猫掉下来至河里回去了，如果你就是小花狗你可以怎样搞呢？为什么？小花猫可以被谁救上来呢？
——谈至结尾时，回答：就是谁救回了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊就是怎样搞的？
2、出具折页，完备观赏故事，学说故事对话。
回答：
（1）小花狗看见小铃铛后就是怎样对小花猫说道的？“圆溜溜”就是什么意思？
除了什么事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借予小花狗了吗？
（2）小白兔为什么想要穿小铃铛？“亮晶晶”就是什么意思？除了什么东西就是亮晶晶的？
小花猫愿把铃铛借予小白兔吗？为什么？
（3）小山羊讨厌小花猫的铃铛吗？为什么？除了什么东西丁零零？小花猫就是怎样说道的？
（4）后来出现了什么事？小动物们就是怎样搞的？
（5）小花猫为什么难为情？最后它就是怎样搞的呢？
教师小结：小朋友在一起必须互相帮助，存有不好东西必须与大家一起互动。
三、完结。
鼓励幼儿把自己的玩具给同伴玩玩，体验与同伴互动的欢乐。
附于故事《猫咪的小铃铛》
小猫今天真可爱，脖子上拎了一个小铃铛。走起路来，铃铛就可以“丁零丁零响”。
小花狗看到了，说道：“呦，小铃铛圆溜溜，多有趣！给我穿一下不好吗？”
小猫说道：“没用，没用，可以使你弄脏的。”
小白兔看到了，说道：“啊，小铃铛亮晶晶，多有趣！给我穿一下不好吗？（屈老师）”
小猫说道：“没用，没用，可以使你弄坏了的。”
小山羊看到了，说道：“小铃铛丁零响，多动听，给我穿一下不好吗？”
小猫说道：“没用，没用，可以使你弄丢的。”
小猫手舞足蹈，跑至小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多可爱的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还可以“丁零丁零”作响呢！
它弯曲脖子，想要照照确切，没想到脚扑腾，扑通一下，掉下来至河里回去了。
小花狗正在河边玩玩，看到小花猫掉下来至河里回去了，连忙回去扎它。
“嗨呦————”哎呀！小花狗拉不动小花猫。
小白兔和小山羊看到了，连忙跑过来帮。
“嗨呦！嗨呦！
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论