小班语言教案《春姐姐变戏法》

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小班语言教案《春姐姐变戏法》小班语言优质课教案及思考《春姐姐变戏法》

【活动目标】

1、进一步增进认知春天的景色。

2、乐意学儿歌《春姐姐变戏法》，能够开心的和大家一起说道儿歌。

【活动准备工作】

大幅背景图片及能够活动的小图片。

【活动过程】

一、引入。

今天老师给小朋友增添了一个非常可爱的小伙伴，小朋友想要不敢晓得她就是谁？那么恳请小朋友挤不好。她存有一个动听的名字叫做“春姐姐”，这个春姐姐很奇妙，可以变戏法哦！

二、出具背景图片。

回答：图片上都存有什么？（只有一颗大树，而且没树叶）

嘘！现在恳请小朋友闭上眼睛，春姐姐必须变戏法了，教师边朗读儿歌边出具大的活动图片。

春姐姐变戏法后，大地怎么样了？小草怎么了？柳树怎么了？谁——飞回来了？

儿歌：春姐姐变戏法

沙沙沙，沙沙沙，春姐姐变戏法。

她摆下雪帘子，悄悄的变小呀变小。

她抽起雨帘子，哇！

大地变美了，小草儿紫了，

柳树蓝了，小燕子飞回来了。

春天走进了。

三、恳请小朋友分组说道儿歌。

【活动延展】

恳请小朋友回家后，自己动手画春天的美丽景色。

【活动思考】

我上的就是语言课《春姐姐变戏法》，目的就是使孩子进一步加深了解春天的景色，乐意学儿歌《春姐姐变戏法》，能够开心的和大家一起说道儿歌。本节课就是一节分解成课，领有孩子在搞户外活动《找寻春天》时，孩子辨认出草堆下面大草绿了，小燕子飞回来了……特别的激动，为了使孩子加深了解春天的景色，所以设计了这文言。

本节课师生互动非常不好，课堂气氛活跃，能顺利完成教学目标，做为教师能精妙减轻，孩子因为害羞不提问问题的苦恼，教具设计多样并较好的为教学服务。

如果教师教授儿歌时，能和孩子一起积极探索，重新加入演出成分可以更好，例如小燕子飘啊等等。教授儿歌人之前重新加入事先录好的儿歌，使孩子自己听到，如此就能够动静融合，而不是一味的老师说道、孩子说道、一起说道。教师的回答过分局限，若改成：刚才老师说道的儿歌，你听见

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