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文档简介

小班语言教案《麻雀等太阳》小班杰出语言教案《麻雀等太阳》

【活动目标】

1、认知故事内容，体验故事中麻雀们等候日落的心情。

2、体会太阳领略到万物的美好生活。

3、大胆地展开故事演出。

【活动准备工作】

1、课件《等太阳》。

2、麻雀妈妈、大麻雀的胸饰（课件“列印材料”中）。

【活动过程】

一、观赏图片，谈话导入。

1、教师播出课件（图片观赏），恳请幼儿观赏艳阳高照的美景。

2、图片里就是什么天气？你们讨厌存有太阳的大晴天吗？当存有太阳的时候你可以干活些什么呢？

3、今天老师增添了一个较好听到的故事，我们一起来倾听麻雀们在太阳出的时候回去干什么了吧。

二、分段观赏故事《等太阳》，认知故事内容。

1、教师播出课件（第一段），恳请幼儿安静观赏，回答：

①早晨，麻雀妈妈和孩子在窝里等什么？为什么必须等太阳呢？

②一整天，麻雀妈妈在干什么？

③黑夜来临后，大麻雀们怎么了？

2、教师播出课件（第二段），恳请幼儿观赏第二段，回答：

①黎明时分，大麻雀们和妈妈趴在窝里等什么？

②太阳从哪里升出来，就是什么样子的？

三、完备观赏故事，体会麻雀们等候日落时的情感变化。

1、教师播出课件（故事观赏），完备（屈老师）观赏故事。

2、黎明时分，麻雀妈妈和孩子在窝里等太阳的时候，心情怎么样？太阳出了又就是什么心情呢？（恳请幼儿用相同的表情整体表现）

四、探讨：太阳增添了什么？

1、恳请幼儿说道说道故事中太阳增添了什么？（给小麻雀增添食物）

2、探讨：太阳送给我们的生活增添了什么？

3、教师播出课件【太阳增添什么】，恳请幼儿观赏。

五、尝试分后角色演出故事。

1、教师播出【故事观赏】，恳请幼儿跟著课件尝试存有感情地读出故事，重点学念故事中的台词。

2、恳请个别幼儿分别配戴胸饰（课件“列印材料”）饰演麻雀妈妈和小麻雀们，教师可以读故事片头，和幼儿一起参予演出。其他幼儿趴在位子上当受骗观众。

【活动延展】

1、在语言区提供更多课件（列印材料），恳请幼儿稳步展开故事演出《等太阳》。

2、图画一图画：我眼中的太阳。

在美工区，恳请幼儿

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