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文档简介
小班语言教案《麻雀等太阳》小班杰出语言教案《麻雀等太阳》
【活动目标】
1、认知故事内容,体验故事中麻雀们等候日落的心情。
2、体会太阳领略到万物的美好生活。
3、大胆地展开故事演出。
【活动准备工作】
1、课件《等太阳》。
2、麻雀妈妈、大麻雀的胸饰(课件“列印材料”中)。
【活动过程】
一、观赏图片,谈话导入。
1、教师播出课件(图片观赏),恳请幼儿观赏艳阳高照的美景。
2、图片里就是什么天气?你们讨厌存有太阳的大晴天吗?当存有太阳的时候你可以干活些什么呢?
3、今天老师增添了一个较好听到的故事,我们一起来倾听麻雀们在太阳出的时候回去干什么了吧。
二、分段观赏故事《等太阳》,认知故事内容。
1、教师播出课件(第一段),恳请幼儿安静观赏,回答:
①早晨,麻雀妈妈和孩子在窝里等什么?为什么必须等太阳呢?
②一整天,麻雀妈妈在干什么?
③黑夜来临后,大麻雀们怎么了?
2、教师播出课件(第二段),恳请幼儿观赏第二段,回答:
①黎明时分,大麻雀们和妈妈趴在窝里等什么?
②太阳从哪里升出来,就是什么样子的?
三、完备观赏故事,体会麻雀们等候日落时的情感变化。
1、教师播出课件(故事观赏),完备(屈老师)观赏故事。
2、黎明时分,麻雀妈妈和孩子在窝里等太阳的时候,心情怎么样?太阳出了又就是什么心情呢?(恳请幼儿用相同的表情整体表现)
四、探讨:太阳增添了什么?
1、恳请幼儿说道说道故事中太阳增添了什么?(给小麻雀增添食物)
2、探讨:太阳送给我们的生活增添了什么?
3、教师播出课件【太阳增添什么】,恳请幼儿观赏。
五、尝试分后角色演出故事。
1、教师播出【故事观赏】,恳请幼儿跟著课件尝试存有感情地读出故事,重点学念故事中的台词。
2、恳请个别幼儿分别配戴胸饰(课件“列印材料”)饰演麻雀妈妈和小麻雀们,教师可以读故事片头,和幼儿一起参予演出。其他幼儿趴在位子上当受骗观众。
【活动延展】
1、在语言区提供更多课件(列印材料),恳请幼儿稳步展开故事演出《等太阳》。
2、图画一图画:我眼中的太阳。
在美工区,恳请幼儿
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