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文档简介

小班语言教案《绘本我会做家务》小班语言杰出公开课教案《绘本我会搞家务》

【活动目标】

1.自学观测画面，初步介绍故事内容。

2.尝试用完备的语言去学说直观的对话，能够大胆抒发。

3.体会搞家务能够增添自信心、自豪和欢乐。

【活动准备工作】

物质准备工作：PPT《我会搞家务》、幼儿人手一份操作方式卡、小的房间操作方式板。

经验准备工作：幼儿存有过协助爸爸妈妈搞家务的体验活动。

【活动过程】

一、“找朋友”游戏，引起兴趣。

师：我们都存有自己的好朋友，听到着音乐一起来找朋友吧！

二、观测画面，认知故事。

1.民主自由讲诉画面。

——播出PPT1，师：啊！皮皮狗崭新买了一个皮球，它去找朋友一起玩玩了。

——播出PPT2，师：皮皮狗碰到了谁？他们在干什么？（幼儿民主自由讲诉）

2.自学故事对话。

——播出PPT3，师：皮皮狗就是怎么问小熊的？（幼儿猜测、探讨）

（播出录音）倾听故事里皮皮狗就是怎么反问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们回去玩玩皮球吧！）

师：小熊又可以怎样提问呢？（幼儿探讨）

（播出录音）倾听小熊就是怎么提问的？（没用没用，我必须扫地呢！）幼儿加之动作一起学一学。

——播出PPT4、PPT5，教师分别实行分后角色猜谜、集体猜谜的方式鼓励幼儿学说对话。

教师小结：皮皮狗打听了几个小动物回去玩玩皮球？分别存有谁？可是三个小动物都在忙着搞家务。

看一看三个小动物的表情怎么样？倾听它们一起说道了什么？（播出录音）回答：小动物们说道了什么？（幼儿学一学）

三、动手操作方式，整理房间。

1.师：皮皮狗也听见了，它忽然想起了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，走进了自己的房间。（出具小的房间操作方式板）皮皮狗看见房间里怎么了？皮皮狗可以怎么做？

小结：看见房间里乱七八糟的，皮皮狗像是小动物那样也已经开始搞家务、整理房间啦！

2.幼儿操作方式，协助皮皮狗整理房间。

3.播出PPT6，师：谁来说说道你就是怎样帮忙皮皮狗整理房间的？（个别幼儿讲诉：例如红衣服送至红色的衣柜里、徐蜡笔送至黄色的盒子里、蓝皮球送至绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲诉展开操作方式。

师：我们一起来看一看皮皮狗的房间，现在显得怎么样？

四、联系生活，提高经验。

师：我们小朋友

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