小班语言教案《春天的电话》

小班语言教案《春天的电话》小班语言优质教案《春天的电话》

活动目标：

1、认知故事内容，学说打电话内容，介绍春天的特征。

2、懂把幸福的事情与人互动的欢乐。

活动准备工作：

1、事先率领幼儿出外打听过春天。

2、故事图片。

活动过程：

一、谈话引入：春天去了，我们一起打听过了春天。大朋友们看见的春天里有些什么?

总结：我们看见的春天里存有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、漂亮的蚕豆花掉、青青的小草、美丽的豌豆花掉……春天秀色啊！

二、完备观赏第一遍故事。

师：大朋友们打听的春天秀色啊，很多小动物也想要去找春天，听到一accordance哪些小动物也找出了春天师幼互动，认知故事内容，介绍故事人物师：动听的故事观赏完了，你们听见故事里存有哪些小动物呀?根据幼儿提问，教师逐一出具动物图片。例如是不是讲到的，教师告诫：看看，除了一个朋友被你们忘掉了,我们去把它恳请出。

三、分段讲诉学说打电话内容第一段：

(1)对着小熊，师：小胖熊晓得春天去了，他就是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出具电话图片，质问：电话里小胖熊说道了什么?幼儿如果没反应，没关系，那我们去仔细听一听到吧!

回答：电话中小胖熊就是怎么说的?(恳请4名幼儿来说一说道)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，慢出玩游戏吧！

出具图片(树上的积雪融化)☆第二段：集体学说(1)小松鼠听到回去电话后，他可以搞什么呢?(稳步打电话)你们刚才局外真认真，边讲诉：小松鼠听到了电话，得儿得儿挥号码，“喂食，小白兔吗?春天去了，山坡上的草绿了，慢出喝青草吧!”

边出具画：山坡上的草都蓝了。

(我们一起来研习着小松鼠打电话的样子，追随教师学说(喂食，小白兔吗?春天去了，山坡上的草绿了，慢出喝青草吧!)集体再次整齐地说道一遍☆第三段：个别学说(1)小白兔听到回去电话后心情怎么样?(很高兴)他也想起了为好朋友打电话，小白兔的好朋友可以就是谁?(幼儿凭记忆猜测)他可以对他的好朋友说什么呢，我们一起来听到一听到。

小白兔听到了，得儿得儿挥号码。“喂食，小花蛇吗?春天去了，河里的冰融化了，慢出游泳吧!”

(3)看完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说道了什么?谁能够来学一学，恳请1名能力弱的幼儿去试试看。边讲诉边出具图画(河里的冰融化了)教师协助告诫,鼓励幼儿看著图画(学说对话)(喂食，小花蛇吗?春天去了，河里的冰融化了，慢出散步吧!)☆第三段：看看图说(1)小花蛇听到回去电话后也好高兴，他想起了为好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出具图画恳请幼儿观测，你真的小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们去看一看小花蛇对小狐狸说道的话和你想要的是不是一样的。

边讲诉故事边出具图画(放风筝)小花蛇听到了电话，得儿得儿挥号码。“喂食，小狐狸吗?春天去了，天气寒冷了，慢出放风筝吧!”

原来小花蛇给小狐狸打电话说道(喂食，小狐狸吗?春天去了，天气更寒冷了，慢出放风筝吧!)我们一起来学一学。

再次完备观赏故事：恳请你们看著图片和老师一起来说一谈这个故事不好吗?

故事谈完了，你讨厌这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物把自己找出春天高兴的事情和好朋友一起互动所以自己也很高兴了。原来互动不一定就是互动喝的东西，还可以一起互动高兴点事，把高兴托付给大家)我们也回去把这件欢乐的事情互动给教室里的好朋友吧!

搬迁经验：打电话给自己的朋友大朋友们也找出了春天，你可以打电话说谁，可以叫做他一起搞什么事情呢??

附于：《春天的电话》

“轰隆隆!”不下雨了睡了一个冬天的小胖熊被叫醒了。它搓搓眼睛，关上窗户，往外一看：“啊，原来就是春天去了!”它连忙拎起至电话，得儿得儿挥电话号码，“喂食，小松鼠吗?春天去了，树上的雪融化了，慢出玩游戏吧!”

小松鼠听到了电话，得儿得儿挥号码，“喂食，小白兔吗?春天去了，山坡上的草绿了，慢出喝青草吧!”

小白兔听到了，得儿得儿挥号码。“喂食，小花蛇吗?春天去了，河里的冰融化了，慢出游泳吧!”

小花蛇听到了电话，得儿得儿挥号码。“喂食，小狐狸吗?春天去了，天气寒冷了，慢出放风筝吧!”

你看看，小动物们都出了，大伙儿在草地上欢乐地玩游戏呢!

故事分析：

故事就是通过小动物们之间互相打电话，传达春天的信息，互相知会春天的各种特征：春天去了，树上的树上的雪融化了