2023年上海上半年教师资格证认定考试小学教育心理学预测四考试试卷

上海20２３年上半年教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四考试试卷本卷共分为２大题6０小题,作答时间为１８0分钟,总分120分，8０分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目规定的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共3０小题，每小题2分，60分。)1、当前我国推动素质教育的重点是___＿

Ａ．提高学生素质B.面向全体学生的教育C．培养学生创新精神与创新能力D．学生的个性发展2、在教育系统的诸要素中,最基本的要素是＿＿＿_

A.学生与课程B．学生与教师C.学生与教材D.学生与教学3、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____ﻭＡ.水平迁移B．顺向迁移C.垂直迁移Ｄ.具体迁移4、通过一定的楷模来强化相应的学习行为是＿_＿_

A.期待强化B．自我强化Ｃ.直接强化Ｄ.替代强化5、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据？＿___ﻭA．顺序性B.不平衡性C.互补性Ｄ.个别差异性6、班主任工作的中心环节是＿＿__ﻭＡ．了解和研究学生B.组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量7、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段,即依从、认同和____ﻭＡ.内化B．行为C．实行Ｄ.反馈8、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是＿＿__ﻭＡ．强化原理B．认知失调说C．从众说Ｄ．观测学习说９、科学家运用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的重要因素是＿__＿ﻭA．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发10、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是_＿__

A．认知模式Ｂ．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式ﻫ11、在儿童初期,以下哪种内驱力的作用最为突出?＿___ﻭA.认知内驱力B.附属内驱力C．自我提高内驱力Ｄ.欲望内驱力１2、以提高教育对象的智慧水平为目的的教育是____

A.德育B.智育C．美育D．技术教育13、教育心理学研究的核心内容为____

A．学习过程B.教学过程C.评价过程D．反思过程１４、教师按照一定的教学规定向学生提出问题，规定学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____

A.讲授法B.谈话法C．讨论法D．实验法15、区分操作条件反射与经典条件反射的对的标准是__＿＿

A．行为发生是否是故意的Ｂ.新的Ｓ—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反映前D.以上都是1６、一般来说,个体的智力发展达成高峰期是在什么时候?＿＿__ﻭA.11—13岁B.13—１8岁C．18—25岁D．３０一40岁17、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次奔腾提供了平台?___＿ﻭA.一B.二C.三D.四18、研究认知风格最著名的心理学家是＿__＿ﻭA．西蒙B.威特金C.苛勒D.卡根19、自我意识发展的第二阶段为___＿ﻭA.生理自我B.心理自我C．社会自我D．个体自我20、对于成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是_＿__ﻭA．能力Ｂ.运气Ｃ．努力D．任务难度２1、提出公民教育和劳作学校主张,具有社会本质倾向的教育家是_＿__ﻭＡ.柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳Ｄ．赫钦斯２2、学生胆怯在社交场合发言,紧张自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦急，觉得自己说话不自然,因而不敢昂首,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种＿_＿_ﻭＡ．抑郁症B．恐怖症C．焦急症D.逼迫症23、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____

A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式2４、先行组织者教学策略是给学习者提供___＿ﻭA．图表B．新知识C.认知框架D．以上都对25、教育心理学研究的核心内容是_＿__ﻭA．学习过程Ｂ.教学过程C．评价过程D．反思过程26、请问下列哪项动机属于社会性动机?____

A.繁衍后代B.获取食物C．逃避危险Ｄ.参与交往２7、一个人幻想成为另一个人,而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫_＿__

Ａ.认同B．移植C．投射Ｄ．回归2８、与一般身体锻炼相比,学校体育更具有_＿＿_

A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性２9、国家或政党根据一定期期的政治和经济的规定,规定的教育工作的发展思绪和发展方向是___＿

A．教育目的B.教育目的C．教育方针D．教育策略３０、班集体形成的重要标志之一是____ﻭA．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了对的的集体舆论D.拟定了班级工作计划二、多项选择题（在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分;少选，所选的每个选项得0．5分，本大题共３0小题，每小题２分，共60分。)1、在群体压力下，成员有也许放弃自己的意见而采用与大多数人一致的行为,这种现象称为＿___ﻭＡ.服众B．屈服C.场依存性D．从众2、心智技能有三个特点,即____ﻭＡ．快速性B．概括性Ｃ.观念性D.内潜性E．简缩性3、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观测别人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为_＿__ﻭＡ.内在强化Ｂ.负强化C．替代强化D.无意强化4、根据学习动机的动力来源,我们可以把中学生的学习动机分为＿＿__ﻭA.近景动机和远景动机B．直接动机和间接动机C.内部动机和外部动机D．崇高动机和低档动机5、整个教学工作的中心环节是____ﻭA．备课Ｂ．上课C.布置作业D.成绩评估6、教师要具有符合时代特性的学生观。这就规定教师对的理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及____

A.智力发展与发明力发展的关系Ｂ．现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D．思想发展与心理发展的关系7、以学生为中心的教学策略不涉及___＿

A．发现教学Ｂ.情境教学C.合作学习D.程序教学8、现代教育的特性重要有__＿＿ﻭA.公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性Ｄ．国际性E．终身性和未来性9、教学策略的基本特性涉及综合性、灵活性和＿＿__

A.可操作性B．时代性C．发明性D.方向性10、聘任教师的形式有____

A.招聘B.续聘C.解聘Ｄ.不聘E.辞聘

11、当人在做某件事情失败时，经常要去寻找因素，可以激发动机的归因是＿___

A.任务难度太大B．努力不够Ｃ．运气不好D.能力不够１2、下列不属于意志品质的是__＿_ﻭＡ．自觉性Ｂ.果断性C.自制力Ｄ.稳定性13、教育目的的拟定具有__＿＿ﻭA．主观性B.客观性Ｃ.主观性和客观性D.随意性14、短时记忆的容量为以下多少个组块?＿___

A．4±2Ｂ．５±2C.6±２D.7±215、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了＿＿_＿

Ａ．社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想Ｄ.教育无目的论思想16、学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于

Ａ．结果期待Ｂ．能力归因C.效能期待D．努力归因17、把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完毕作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_＿__ﻭA.分层教等Ｂ.合作学习C.小班教学D．复式教学18、罗杰斯的非指导性教学的精髓是＿___ﻭA.以学生为本B．让学生自发地学习C．给学生以安全感D．排除对学习者自身的威胁19、下列观点中对遗传素质在人的身心发展方面的作用表述对的的是__＿_

A.遗传素质为人的发展提供了也许B．遗传素质决定着人的发展C.遗传素质的差异不会导致个体间的个别差异D.遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系20、教学活动的本质是__＿_ﻭA．结识活动B.实践活动C.交往活动D．课堂活动20、教学活动的本质是____

A．结识活动B.实践活动Ｃ．交往活动D．课堂活动２1、心理现象就其产生方式来说,是____ﻭA.精神活动B．反射活动Ｃ.意识活动Ｄ．技能活动22、教学策略具有____等特性。

A．组合性B.综合性C.创新性D．高效性23、问题解决有三个基本特点,它们分别是目的性、认知性和_＿＿_ﻭA.序列性B．针对性C.方向性Ｄ.实在性24、学校教育与家庭教育互相配合的方法有＿___ﻭA．互访B.民主评议Ｃ．家长会D．家长委员会E．校外指导２5、以下关于教育目的的论述，错误的选项是____

A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B．教育目的受制于生产力的发展Ｃ．教育目的就是各级各类学校的培养目的D．教育目的体现了人们的教育抱负26、詹姆斯把自我分为_＿__

Ａ.主体我和客体我B.自我和超我C.本我和自我D.本我和超我27、下面哪位学者是机能主义心理学的创始人?__＿