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汉语拼音试卷详尽剖析一、整体状况:20xx年下学期小学过程性教课质量评估一年级语文汉语拼音测查,一年级应有学生(32)人,实质参加考试人数是(32)人。一年级语文汉语拼音测试散布状况统计90分以上0人85分以上2人80分以上5人70分以上3人60分以上4人60分以下18人二、成绩及不足。(一)成绩最突出之处1、卷面多半学生的书写都很工整,试卷比较干净整齐。2、从反应的信息来看,孩子们对老师教过的、应知应会的知识掌握得较好。因此学生答得驾轻就熟,驾轻就熟。(二)、分领域剖析本次检测发现的优势和不足:⑴第一题是我会写声母,正确率为99%。⑵在这张卷子中的第二题按次序默写六个单韵母,正确率为70%。a孩子都能说但有部分孩子不会考,应增强答题能力。(三)拼一拼,连一连。a好多孩子平时拼音较好,也会拼,但在这题也丢了分。b主假如没掌握方法。(四)仍旧子,写一写。①只有声母和韵母的“两拼音节”。②含有介母、iu、口的“三拼音节”。③j、q、x、y与U拼读的原则。大多半学生对以上知识自己掌握的很好孩子,但孩子们的书写习惯有待提升。5个学生扔掉腔调符号。在U与jq、x、y的拼写和组合上有几名同学发生了混杂。必定要切记:当u与这些声母相拼的时候要去点,而在分开的时候,小u的帽子要戴回。比方:(4) ()-----)(五)、把字母送回家。只有其个别同学没做出来。(六)看图选音节填空。这题考察了学生的①拼读能力②事物的分类。全班孩子的拼读能力从信息上反应来看除了少量孩子都不错。(七)把音节增补完好。这题丢分比较严重,以后要增强训练。(八)看题选音节填空。只有少量人没有掌握好。(九)下边的音节中,腔调符号的地点对吗?正确的打“J”,错误的打“X”这题丢分严重,主假如我没复习到这种题型。三、问题最突出之处。1、学生的书写需要持续增强。举措:把“端正直正地写字,写端正直正的字”落到实处,我们共同教育孩子提笔即是练字时,进一步正直学生的学习态度,努力培育学生的优秀习惯。2、孩子们不会考试。此刻考试不但是考知识点,更是考做题习惯,仔细程度。举措:正确的做题习惯是:提早复习,准备好考试用品,削好的铅笔、橡皮、尺子。(1)写班级、姓名。(2)初步全篇审题,做到成竹在胸。(3)按次序做题,听清老师读题,仔细审题弄清题意而后再做题做题,(不一样的题有不一样的做题技巧)。注意卷面整齐。(4)做完检查这一题。(5)仔细听下一题要求。(没写完上一题也要仔细听,并在此后的考
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