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汉语拼音试卷详尽剖析一、整体状况:20xx年下学期小学过程性教课质量评估一年级语文汉语拼音测查，一年级应有学生（32）人，实质参加考试人数是（32）人。一年级语文汉语拼音测试散布状况统计90分以上0人85分以上2人80分以上5人70分以上3人60分以上4人60分以下18人二、成绩及不足。（一）成绩最突出之处1、卷面多半学生的书写都很工整，试卷比较干净整齐。2、从反应的信息来看，孩子们对老师教过的、应知应会的知识掌握得较好。因此学生答得驾轻就熟，驾轻就熟。（二）、分领域剖析本次检测发现的优势和不足：⑴第一题是我会写声母，正确率为99%。⑵在这张卷子中的第二题按次序默写六个单韵母，正确率为70%。a孩子都能说但有部分孩子不会考，应增强答题能力。（三）拼一拼，连一连。a好多孩子平时拼音较好，也会拼，但在这题也丢了分。b主假如没掌握方法。（四）仍旧子，写一写。①只有声母和韵母的“两拼音节”。②含有介母、iu、口的“三拼音节”。③j、q、x、y与U拼读的原则。大多半学生对以上知识自己掌握的很好孩子，但孩子们的书写习惯有待提升。5个学生扔掉腔调符号。在U与jq、x、y的拼写和组合上有几名同学发生了混杂。必定要切记：当u与这些声母相拼的时候要去点，而在分开的时候，小u的帽子要戴回。比方：（4） （）-----）（五）、把字母送回家。只有其个别同学没做出来。（六）看图选音节填空。这题考察了学生的①拼读能力②事物的分类。全班孩子的拼读能力从信息上反应来看除了少量孩子都不错。（七）把音节增补完好。这题丢分比较严重，以后要增强训练。（八）看题选音节填空。只有少量人没有掌握好。（九）下边的音节中，腔调符号的地点对吗？正确的打“J”，错误的打“X”这题丢分严重，主假如我没复习到这种题型。三、问题最突出之处。1、学生的书写需要持续增强。举措：把“端正直正地写字，写端正直正的字”落到实处，我们共同教育孩子提笔即是练字时，进一步正直学生的学习态度，努力培育学生的优秀习惯。2、孩子们不会考试。此刻考试不但是考知识点，更是考做题习惯，仔细程度。举措：正确的做题习惯是：提早复习，准备好考试用品，削好的铅笔、橡皮、尺子。（1）写班级、姓名。（2）初步全篇审题，做到成竹在胸。（3）按次序做题，听清老师读题，仔细审题弄清题意而后再做题做题，（不一样的题有不一样的做题技巧）。注意卷面整齐。（4）做完检查这一题。（5）仔细听下一题要求。（没写完上一题也要仔细听，并在此后的考

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