大班教案范文汇编四篇

第页大班教案范文汇编四篇大班教案篇1

妈妈的眼睛

活动目的：

1、反复感受三拍子歌曲柔软、美丽的旋律，知道歌曲的名称，理解歌词内容。

2、发想象力，体验妈妈和"我"的相互关爱的情感。

活动打算：

1、挂图2幅、录音机、磁带等。

2、课前通过系列活动让幼儿了解自己的妈妈，激发他们对妈妈的爱。

活动过程：

一、律动入室：《参观动物园》

二、复习歌表演：《给爷爷奶奶捶捶背》。

边演唱边做动作，把关切你我奶奶的情感在歌表演中表现出来。

三、感受歌曲。

1、听听、看看。

（1）出示图片一，引导幼儿进行讲解并描述："漂亮的夜空，总有很多光亮的小星星出来，那么在我们的脸上，嘴巴、眼睛、鼻子哪个最亮？""星星和眼睛有什么关系？有什么关系？"

（2）出示图片二，引导幼儿与图一进行比较讲解并描述，老师结合图片用柔软美丽的歌声范唱一遍。

这首歌真美，歌词里说的星星似乎是什么？告知幼儿歌曲名称再次观赏。这是一首很美丽的三拍子歌曲，在这首歌中还有一个特别漂亮的故事。

2、听听、讲讲老师结合歌曲伴奏进行讲解并描述，引导幼儿观赏。

再次观赏歌曲，老师和幼儿一起朗诵歌词。

3、听听、唱唱老师范唱，幼儿轻轻地为歌曲打节拍。

（1）随老师的歌声，幼儿自由表演动作。

（2）引导幼儿用不同的拍打节奏的方式为歌曲伴奏，拍出三拍子强弱弱的改变。

4、幼儿轻轻地跟唱歌曲。

四、复习嬉戏《套圈》

老师提示嬉戏规则，按音乐的旋律和节奏做好套人的动作。

大班教案篇2

一、讲解并描述与沟通：

说相同意思的话

二、设计意图：

大班幼儿已经有了肯定的词汇积累，依据《纲要》幼儿语言发展具有个别化的特点老师与幼儿的沟通，幼儿之间的相互沟通，对促进幼儿语言发展具有特别意义，幼儿在相互讲解并描述与沟通中，老师为其供应了一个自由...主动思维,口语表达实力得到进一步发展。

三、目的：

１、尝试用不同的形容词表达同一种意思。

２、能大胆地说出自己的想法。

四、教玩具打算：

一朵花、一棵树、一头狮子、一个苹果（桌面教具）、一段音乐

五、课题设计：

１、出示一朵花，幼儿尝试用不同的词描述它。

２、出示一棵树

３、以同样的方法让幼儿用不同的话去描述相同的事物等。

４、用不同的话表达对同一个活动的感受。

听一段较欢快或恐惊的音乐，然后让幼儿用不同的词描述活动中的感受并进行沟通。

大班教案篇3

《指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究实力。成人要擅长发觉和爱护幼儿的新奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过视察、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习看法和实力。

无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着很多“小隐私”，空气本身就是看不见，摸不着的'东西，《空气的隐私》这一活动的内容实际是很抽象的，雾霾天气更是难以理解，但对幼儿进行这方面的环保教化又是特别必要的，如何能让幼儿理解这个学问点是个难点。比照《指南》的要求以及依据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程，过程中以“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?”和“不吹自灭”两个小试验进行探究，试验一是“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?”，这个环节依据幼儿的阅历觉得特别简单吹进瓶子里，而结果却让幼儿很惊讶，不管是用劲还是轻轻吹都无法把纸团吹进瓶子里，从而在亲身体验中让幼儿感知空气的压力;试验二是让幼儿通过自己的操作视察了解空气中有燃烧须要的氧气。这两个环节让幼儿在玩中学，在一个轻松欢乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。

最终环节，抓住了今年的社会关注点“雾霾”，虽然“雾霾”对我们南方城市来说是少见的，可以说对我们而言是较遥远的，但在现代社会里对治理雾霾又是势在必行的。因此，本次活动后半部分从了解什么是雾霾?雾霾天气哪里来?到雾霾对人类的影响。最终探讨对雾霾我们(小挚友)能做什么?这几个环节中让幼儿多方位了解关注“雾霾”，让幼儿知道从小这样做的重要性，达到对幼儿从小进行环保教化的效果。

在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在大班开展是特别有意义和有必要的。

大班教案篇4

挽救小动物

【活动目标】

1、提高身体限制实力。

2、感知身体平衡点。

3、培育幼儿大胆创新实力。

【活动打算】

小动物若干：大筐（大纸箱）1个。

【活动过程】

一、打算活动（嬉戏：不倒翁）

（1）双脚并拢，身体最大限度的向前、向后倾斜。

（2）单脚支撑，身体最大限度的向左、向右倾斜。

活动指导：以“嬉戏”导入激发幼儿探究的欲望，培育幼儿勇于创新的精神。

二、尝试救小动物

幼儿趴在桌子上常识捡起桌子下的小动物。老师视察幼儿怎样才能使身体探出得远，由不掉到桌子下。

三、嬉戏：挽救小动物

每组由第一个幼儿起先挽救小动物，每人每次只能就起一只。将救起的小动物放到大筐（纸箱子）

里，回到排尾。其次名幼儿接着嬉戏。

要求：

（1）手不准碰地

（2）幼儿救完小动物要能回到桌子上，假如救完小动物掉下来或回不到桌子上算失败。

活动指导：这个环节是本次活动的重点，我选用“嬉戏”方法，用“嬉戏的方法和幼儿共同完成教学目标。

活动延长：做放松活动

（1）躺地举腿，蹬车动作

（2）闭目静立

活动反思：

孩子们最喜爱的就是户外体育活动了，上课气氛好，在小挚友的主动协作下完成了本次活动的活动目标，在挽救小动物这一缓解，我对幼儿的平安教化还不到位，下次再组织体育活动的时候，我肯定会加强平安教化！

活动评析：

老师依据大班幼儿的年龄特点和活动实力创编了以挽救小动物为主题情节的各种嬉戏，较好地发展了幼儿的体能