苏格拉底的教育思想提要

苏格拉底的教育思想提要一、生平和教育活动苏格拉底（公元前469年一公元前399年），古希腊著名的哲学家和教育家。他一生主要事业是探讨伦理哲学和从事公众教育，在教育思想和教育方法上提出了许多重要的主张。他在从事教育活动时从不收费。他的教育活动是以讲演、交谈的方式在各种场合进行。教育对象广泛，有穷人也有富人，学生中包括具有各种思想的人。他在哲学史上和教育史上占有崇高的地位。二、哲学思想一、伦理研究转向苏格拉底的哲学，是一种“道德哲学”、“伦理哲学”。在他以前，哲学家们探索的主要是宇宙本原问题，而苏格拉底认为，哲学不能仅单纯研究自然，更应该研究人事。（“认识你自己"）他把研究道德作为哲学的主要任务,他的道德哲学的一个主要命题就是：美德即知识。美德即知识表明道德是可教的，教育在培养德行中重要作用。教育意义：1•由于哲学家的目光从自然转向社会、人类生活，与人密切相关的教育问题才有可能得到关注，从而引起思考。2.苏格拉底思想中，政治问题、哲学问题和道德问题相互联系的，这就使得教育问题真正进入思想家的视野。二、知识观•知识作为知识应该有一种绝对的永恒的本质“如果万物都在变动，没有确定不变的东西，那便根本不可能有知识，因为知识本身没有改变它才是知识，如果这种变化继续下去，便不会有任何知识，这样既没有能知的人，也没有被知的东西”知识观•美德即知识美德是一种善，美德就是知识，美德由教育而来。最终达到完善道德的人。•真知必行三、教育思想（-）论教育的意义教育的意义:教育能使人得到改进。“人天生是有区别的。但不管这种区别有多大，教育能使人得到改进。不论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人，都必须勤学苦练J（二）论教育目的教育目的:培养治国人才（通过认识自己达到获得知识，最终成为有智慧、有完善道德的治国人才）。（苏格拉底是专家治国论者，他认为治国者必须有德有才，深明事理，具有各种实际知识。因为在战时，整个城邦都交到将军手中，他的成败影响到城邦的成败。教育的目的就是培养治国人才。）（三）教育的任务教育的任务：培养道德（伦理、道德问题是苏格拉底整个思想体系的中心）.实践的哲学道德.寻求道德的“一般”.教人学会做人.智慧即德行（知识就是美德）.自制是德行的基础.守法就是正义.身教重于言教（四）掌握广博而实用的知识苏格拉底认为，治国者必需具有广博的知识。“在所有的事上，凡受到尊敬和赞扬的人都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。”苏格拉底除教授政治，伦理、雄辩术和人生所需要的各种实际知识以外，第一次将几何、天文、算术列为必须学习的科目，学习这些学科的目的在于实用，而不在于纯理论的思辨。五）教育方法：苏格拉底法（“助产术”）苏格拉底法（“产婆术”、“助产术”、问答法）这是苏格拉底探讨伦理哲学的研究方法，也是他的教学方法。——包括：.讥讽（不断提问题使对方自陷矛盾最终承认自己的无知）.助产（帮助对方得到问题的正确答案）.归纳（从各种具体事物中找到事物的共性和本质）.下定义（把个别事物归入一般概念）苏格拉底法：相当于孔子启发式教学法［“不愤不启，不徘不发”这种教学方法的优点是不将现成的结论硬性灌输或强加于对方，而是与对方共同讨论，通过不断提问诱导对方认识并承认自己的错误，自