小学美术湘美版一年级下册第1课 小雨沙沙教案

小学美术湘美版一年级下册第1课小雨沙沙教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小雨沙沙

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月20日，星期四，第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，引导学生欣赏和感受自然界的雨景之美。

2.培养学生的动手操作能力，通过绘画活动，让学生体验创作乐趣。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在绘画中表达自己的情感和想象。

4.增强学生的合作意识，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够通过观察和想象，描绘出雨滴落在不同物体上的动态效果。

②引导学生运用水彩或水墨等绘画材料，探索不同材质在绘画中的表现力，如水彩的透明感和水墨的晕染效果。

③培养学生构图能力，使学生能够合理安排画面布局，使画面具有空间感和层次感。

2.教学难点，

①帮助学生理解水彩或水墨的稀释和调配技巧，使其能够在绘画中掌握水分的控制，避免画面过于浓重或过于稀薄。

②指导学生如何在绘画中表现出雨滴的连续性和动感，以及如何通过不同的笔触和色彩变化来模拟雨滴落在不同材质上的效果。

③引导学生克服对绘画的恐惧和犹豫，鼓励他们大胆尝试和表达，使他们在绘画过程中享受创作的乐趣。教学资源-水彩画颜料、画笔、调色板

-水墨画颜料、毛笔、宣纸

-白板或黑板

-彩色纸张

-观察雨景的图片或视频

-学生绘画作品展示板

-教学挂图：雨景绘画步骤图

-信息化资源：雨景相关的音乐、动画或视频片段

-教学手段：多媒体投影仪、实物投影仪教学过程一、导入新课

1.老师首先播放一段雨声的录音，让学生闭上眼睛，感受雨的声音和氛围。

2.学生分享自己的感受，老师引导学生观察雨天的景象，激发学生对雨景的兴趣。

二、新课导入

1.老师出示一幅雨景图片，引导学生观察画面，提问：“你们看到了什么？”

2.学生回答，老师总结：画面中有雨滴、地面、树木等元素。

3.老师提问：“你们知道雨是怎么形成的吗？”

4.学生回答，老师总结：雨是云层中的水滴凝结成水滴，然后从云层中落下来。

三、观察雨景

1.老师组织学生到教室外的走廊或操场，观察真实的雨景。

2.学生观察雨滴落在地面、树叶、窗户上的样子，感受雨的动态美。

3.老师引导学生思考：雨滴落在不同物体上会有什么不同效果？

四、绘画指导

1.老师展示一幅雨景绘画作品，引导学生分析画面构图、色彩搭配和笔触运用。

2.老师讲解水彩画和水墨画的绘画技巧，如稀释、调配、晕染等。

3.老师示范绘画过程，包括构图、起稿、上色、调整等步骤。

4.学生跟随老师的示范，尝试自己绘画雨景。

五、学生创作

1.老师分发绘画材料，鼓励学生大胆尝试，发挥想象力。

2.学生在绘画过程中，老师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生完成作品后，进行展示和交流，分享自己的创作心得。

六、评价与总结

1.老师对学生的绘画作品进行评价，肯定优点，指出不足。

2.学生之间互相评价，学会欣赏和尊重他人的作品。

3.老师总结本节课的学习内容，强调雨景绘画的要点和技巧。

4.学生分享自己的收获，表达对雨景绘画的喜爱。

七、课后作业

1.学生回家后，用绘画的形式记录自己观察到的雨景。

2.学生将作品带到学校，与同学们分享自己的观察和创作。

八、教学反思

1.本节课通过观察雨景、绘画创作等活动，让学生感受雨的美，培养他们的审美能力。

2.在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和想象力，提高他们的绘画技能。

3.通过学生之间的交流与评价，增强学生的合作意识和表达能力。

4.在今后的教学中，继续关注学生的兴趣和需求，创新教学方法，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果

1.审美感知能力的提升：通过观察雨景、绘画创作等活动，学生能够更加敏锐地感知自然界的美好，对雨的形态、色彩和动态有了更深刻的理解，增强了他们对美的欣赏能力。

2.绘画技能的掌握：学生在本节课中学习了水彩画和水墨画的绘画技巧，如稀释、调配、晕染等，通过实践操作，学生能够运用这些技巧在绘画中表现出雨滴的连续性和动感，以及不同材质上的效果。

3.创造力和想象力的激发：在绘画过程中，学生被鼓励大胆尝试和表达，他们通过自己的想象创作出独特的雨景作品，这有助于激发他们的创造力和想象力。

4.观察力和细致入微的能力：学生在观察雨景时，学会了细致入微地观察雨滴落在不同物体上的变化，这种观察力的培养有助于他们在日常生活中更加关注细节。

5.合作与交流能力的增强：在小组讨论和分享环节，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并通过交流改进自己的作品，这有助于提高他们的合作与交流能力。

6.审美评价能力的提高：学生在评价自己和他人作品时，学会了从构图、色彩、创意等方面进行评价，这有助于他们形成自己的审美评价标准。

7.自主学习能力的发展：学生在完成课后作业时，能够独立观察雨景并记录下来，这有助于培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

8.情感表达能力的提升：通过绘画雨景，学生将自己的情感和感受融入作品，这不仅有助于他们表达自己的情感，还能提高他们的情感表达能力。

9.知识点的掌握：学生在学习过程中，不仅学会了雨的形成原理，还了解了水彩画和水墨画的基本技巧，这些知识点有助于他们进一步学习美术知识。

10.终身学习的意识：通过本节课的学习，学生意识到美术学习不仅仅是技能的掌握，更是一种生活态度和审美情趣的培养，这有助于他们形成终身学习的意识。课后作业1.观察与记录：

作业内容：请观察你所在地的雨景，记录下雨滴落在不同物体上的样子，可以是地面、树叶、窗户等。记录可以是文字描述，也可以是简单的绘画草图。

答案示例：我观察到雨滴落在树叶上，它们像是晶莹的珍珠，在绿叶间闪烁。雨滴落在地面上，形成了许多小水坑，水坑里倒映着天空和周围的景物。

2.创意绘画：

作业内容：选择你最喜欢的雨景元素，如雨滴、伞、小溪等，进行创意绘画。你可以尝试用不同的绘画材料，如水彩、水墨或彩铅，来表达你对雨景的理解。

答案示例：我用水彩画了一幅雨中的小桥，桥上行人打着伞，旁边的小溪潺潺流淌，画面中充满了宁静和温馨的氛围。

3.自然笔记：

作业内容：制作一份自然笔记，记录下你观察到的雨前、雨中和雨后的自然变化。可以包括植物、动物、天气变化等。

答案示例：

-雨前：天空阴沉，空气中有湿润的气息，树叶开始微微颤动。

-雨中：雨滴噼里啪啦地打在窗户上，小溪的水流变得急促。

-雨后：天空放晴，空气清新，花朵上的雨珠闪闪发光。

4.雨的故事：

作业内容：编写一个与雨有关的故事，可以是童话、寓言或个人经历，要求故事中至少包含雨的元素。

答案示例：从前，有一个小女孩，她总是渴望下雨。有一天，她终于等到下雨了，她发现雨中的世界充满了神奇，雨停后，她发现世界变得更加美好，她学会了珍惜每一个下雨的日子。

5.家庭艺术活动：

作业内容：与家人一起进行一项与雨相关的家庭艺术活动，如用废旧材料制作雨伞、雨靴等，然后一起创作一幅雨景画。

答案示例：我和家人一起用塑料袋和纸板制作了一顶大型的雨伞，我们还在伞上画上了彩虹和云朵。然后，我们用这个雨伞作为背景，一起画了一幅雨中的花园。板书设计1.本文重点知识点：

①雨的形成原理

②水彩画和水墨画的绘画技巧

③雨景的观察