文言特殊句式

文言阅读（五）

文言文句式理解与现代汉语不同的句式和用法《考试大纲》要求理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、省略句、倒装句。（属于理解层级B）

文言特殊句式的考查一般不会单独设置一个选择题，主要还是结合文言文翻译题来考查。考点分析1．借助课文中的典范例句，举一反三《考试大纲》规定的词类活用和几种特殊句式，在我们课文中有大量的典范例句，借助于这些典范例句，明了其基本格式及标志词语，在平时的训练中善于将考题与这些例句进行比较、判断，便能逐步形成举一反三的能力。比如判断句，课文例句：“师者，所以传道受业解惑也”被动句，课文例句：“臣诚恐见欺于王而负赵”省略句，课文例句：“旦日，客从外来，(邹忌)与(客)坐谈”，省略了主语和宾语“择其善者而从之，(择)其不善者而改之”，省略了谓语“蹑足(于)行伍之间”，省略了介词“于”。宾语前置句，课文例句：“大王来何操”“句读之不知，惑之不解”“不然，籍何以至此”状语后置句，课文例句：“青，取之于蓝，而青于蓝”“君子博学而日参省乎己”定语后置句，课文例句：“蚓无爪牙之利，筋骨之强”

2．对照现代汉语语法规则，比较辨别一般情况下，句子成分在句中的位置是相对固定的：(定语)主语＋(状语)谓语十(定语)宾语。现代汉语的这一语法规则，是我们辨别文言实词是否活用、句式是否倒装的重要依据。

“古之人不余欺也”(《石钟山记》)一句，否定副词“不”不能限制名词“余”，“欺”是这个句子的谓语动词，而“余”又是个代词，可见这是个宾语前置句。3．立足具体语境，揣摩把握把握文言文的特殊句式、文言词语的活用，必须依赖具体的语言环境，脱离语境则易造成误读误判。如理解《季氏将伐颛臾》中的“既来之，则安之”一句，若是孤立地看，可能就会受现代汉语的影响而误解为“既然来了，就安下心来”，但放到具体的语境中，结合“远人不服，则修文德以来之”进行揣摩，则可发现，“来”和“安”在这里是使动用法，解释为“使……前来”、“使……安定”。4．掌握相关知识，总结规律文言文的特殊句式和词类活用等现象，在语言发展史上已形成了各自的规律，识记这些规律有助于我们准确理解文言阅读材料。文言文常见句式判断句被动句省略句倒装句

判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。一、判断句

文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。文言文判断句特点请判断：下列句子哪些属于判断句？1.臣之壮也，犹不如人。2.因人之力而敝之，不仁。3.陈胜者，阳城人也。4.城北徐公，齐国之美丽者也。5.臣诚知不如徐公美。6.当立者乃公子扶苏。7.必以长安君为质，兵乃出。8.今急而求子，是寡人之过也。9.刘备，天下枭雄。⑴廉颇者，赵之良将也。⑵夫战，勇气也。⑶四人者：庐陵萧君圭君玉……⑷莲，花之君子者也；菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也。常用判断句式1、用“者”、“也”

表判断。（1）……者，……也（2）……

，……也（3）……者，……

（4）……者也（1）此天子气也。（2）此先汉所以兴隆也。（3）此所以学者不可以不深思而慎取之也。（4）是寡人之过也。（5）是亦走也。2、“此……”“是……”句式表判断。3、用副词“乃”“则”“即”“皆”“必”等表判断。（1）臣乃市井鼓刀屠者（2）此则岳阳楼之大观也（3）梁父即楚将项燕（4）环滁皆山也（5）夺项王天下者，必沛公也4、动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别）⑴如今人方为刀俎，我为鱼肉⑵不知木兰是女郎⑶不知天下宫阙，今夕是何年⑷是日也，天朗气清，惠风和畅5、用“非”等词表示否定判断。⑴予本非文人画士⑵此非曹孟德之诗乎？⑶人死，则曰：“非我也，岁也。”⑷六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。5、主谓直接表判断。⑴荀卿，赵人。⑵刘备，天下枭雄。⑶刘豫州，王室之胄。二、被动句

被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。主要有两大类型：有标志的和无标志的1、“于”、“受……于……”表示被动。

如：①君幸于赵王，故燕王欲结于君。②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。有标志的被动句2、“为”、“为……所……”、“……为所……”表示被动。

如：①而身死国灭，为天下笑。②吾属今为之虏矣。③不者，若属皆且为所虏。④重为乡党所笑。3、用“见”、“见……于……”表被动。如：①秦城恐不可得，徒见欺。②信而见疑，忠而被谤。③臣诚恐见欺于王而负赵。注意：“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”，可译为“我”。如：1、府吏见丁宁（我）2、生孩六月，慈父见背（我）1、诚请见教。2、望见谅。3、请勿见笑。翻译下列句子：诚挚地请求教导我。希望原谅我。请不要讥笑我。①予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。②风流总被雨打风吹去4、用介词“被”表被动，如：

如：①戍卒叫，函谷举。②屈原放逐，乃赋《离骚》。③城陷而虏。无标志的被动句

这种情况是指没有被动词的被动句，要根据上下文的意思补出。最常见的有以下几种：

1．省略主语。2．省略谓语。

3．省略宾语。4．省略介词。三、省略句

句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过，文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语里一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。省略主语②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。注意：不同的主语要翻译出来。永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章……①永州之野产异蛇，黑质而白章……（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要还家，设酒杀鸡作食。“夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。①“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。省略谓语②择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，（择）其不善者而改之。省略宾语以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。①以相如功大，拜为上卿。②旦日，客从外来，与坐谈。旦日，客从外来，与（其）坐谈。③竖子不足与谋。④欲呼张良与俱去。竖子不足与（之）谋。欲呼张良与（之）俱去。省略介词①将军战河北，臣战河南将军战（于）河北，臣战（于）河南②后数日驿至，果地震陇西。后数日驿至，果地震（于）陇西。③死马且买之五百金，况生马乎？死马且买之（以）五百金，况生马乎？较复杂的省略有些句子省略了较多的成分要联系上下文仔细加以辨别。①然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。

②骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍然力足以至焉，（而未至，）于人为可讥，而在己为有悔。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，（亦可至远，）功在不舍。四、倒装句

现代汉语的句子成分的顺序，一般为：

(定)—主—[状]—谓—(定)—宾如：（皎洁的）月亮[高高地]挂在（晴朗的）夜空。但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式：谓语前置宾语前置状语后置定语后置1.谓语前置古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。例：甚矣，汝之不惠！快哉,此风！翻译下列句子，找出它们的特点①大王来何操？②沛公安在？③客何为者?④彼且奚适也？⑤夫晋，何厌之有？规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。2.宾语前置句子的特点：1.疑问句2.疑问代词作宾语（何、安、奚、谁、恶等）翻译下列句子，找出它们的特点①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！句子的特点：1.否定句2.代词作宾语规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。规律三：用“是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。翻译下列句子，找出它们的特点①句读之不知，惑之不解。②何陋之有？③无乃尔是过矣？④唯利是图/惟命是从/惟你是问

翻译下面的句子①何以战?②一言以蔽之。③微斯人，吾谁与归？规律四：介宾结构介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。最常见是介词“以”的宾语前置。

宾语前置句小结一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。二是否定句中代词作宾语时，宾语前置。

三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。四是介词的宾语，放在介词的前面。

动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。

例：青，取之于蓝，而青于蓝谨庠序之教，申之以孝悌之义上大夫短屈原于顷襄王生乎吾前，其闻道也固先乎吾3.状语后置（介词结构后置）

介词结构即介宾短语，标志性词语：“以”、“于”、“乎”等。介词结构作状语往往都会置于谓语后。4.定语后置

文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。主要有以下形式：蚓无爪牙之利，筋骨之强。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。中心词+之+形容词中心词+数量词（定语）我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。

石之铿然有声者，所在皆是也。马之千里者,一食或尽粟一石。中心词+定语+者中心词+之+定语+者计未定，求人可使报秦者，未得楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水定语后置：一般以“之”或“者”作标志。文言文常见固定句式一、表示疑问的固定短语：1.“如……何”

“若……何”

“奈……何”

这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把……怎么样”“对……怎么办”“怎样对付（处置、安顿）”。其如土石何？

奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”

“若之何”

“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”。如“君子于役，如之何勿思?”2.“何也（何……也）”“何哉（何……哉）”连用，表询问，相当于现代汉语的“为什么呢”“什么……呢？”“怎么……呢？”而此独以钟名，何哉？

何可胜道也哉？3.

“何所”，表疑问的固定结构。是“所……者为何”的移位和压缩。可译为“……的（人、事、物）是什么”。问女何所思，问女何所忆。

二、表示比较的固定短语：

……孰与……

……何如……

……孰若……

……何若……

这些固定短语都是用来表示人或事物互相比较的结果。都可译为“跟……比较，哪个更……”。①公之视廉将军孰与秦王？②汝意谓长安何如日远？③吾孰与城北徐公美？④救赵孰与勿救？三、表示反问的固定短语：1．不亦……乎？

可译为“不是……吗？”或“难道不……吗？”

学而时习之，不亦说乎？

2．何/奚/曷（以）……为？何……焉为？

可译为“要……干什么呢？”或“哪里用得着……呢？”

①奚以之九万里而南为？②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

3．何……之有

可译为“有……呢？”①何罪之有？②夫晋，何厌之有？4．

“无乃……与”表反问语气，相当于“难道不是……吗”。无乃尔是过与？（《论语》）

——难道不是应该责怪你吗？5“非……欤”相当于现代汉语的“不是……吗”。子非三闾大夫欤？6.“岂（其）……乎（哉、耶、邪）”相当于现代汉语的“难道……吗？”、“怎么……呢？”

日夜望将军至，岂敢反乎！

盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？7.“宁……耶”相当于现代汉语的“哪里（怎么）……呢”。

宁知此为归骨所耶?

8.“独……耶（哉）”相当于现代汉语的“难道……吗”。

相如虽驽，独畏廉将军哉？

9.“安……乎（哉）”，表疑问，相当于现代汉语的“怎么……呢”、“哪里……呢”。

燕雀安知鸿鹄之志哉！

10.得无……乎，反问的语气比较委婉，且略带揣测性。句末“乎”可用“与（欤）”、“邪”、“耶”等疑问语气词替换。可译为“该不会……吧”“莫非是……吧”“能不……吗”。

日食饮得无衰乎？——每天的饮食该不会减少吧？

11.“能无……乎“，译为“怎么能不……呢”。

信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?(《屈原列传》)

12.“(而)况……乎“，译为“何况……呢”或“又何况……呢”。

今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!

13.安能、何能、何得，这三种固定结构一般译为“怎么能”。

①安能摧屑折腰事权贵，使我不得开心颜!

②其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”四、表示感叹的固定短语：1．何其……

可译为“怎么那么……”或“为什么这么……”。①观庆父及叔牙、闵公之际，何其乱也？②赐，汝来何其晚也？

2．何……之……

可译为“怎么……这么……”或“怎么这么……”，也可译为“怎么那么……”或“为什么这么……”。①足下不欲破袁氏也，何言之不实也？②观大夫类有道术者，今何言之陋也？3．“焉哉”

表感叹语气，相当于“吧”，“焉”衬音节。反是不思，亦已焉哉！五、表示强调的固定短语：1．唯（惟）……为……

可译为“只”“只有”“惟独”。

①天生万物，唯人为贵。②唯谨慎为得久。

2．唯（惟）……所……

可译为“任凭……”“随便……”。①臣有三剑，唯王所用。②太祖常赐良，唯其所择。

3.“非惟……抑亦”相当于现代汉语“不只……而且”，表递进语气。非惟天时，抑亦人谋也。（陈寿《隆中对》）六、表示假设的固定短语：

有……于此（斯）

翻译时只需在有关句子前加一“假设”“假如”之类的词语即可。

今且有人于此，以随侯之珠，弹千仞之雀，世必笑之。

“若其”

相当于“假如”。

今者违命，胜不足多；若其不胜，为罪已甚。现在违背命令，打了胜仗够不上赞赏；假如没有胜利，罪过就太大了。七、表示指代的固定短语：1．有所无所何所（安所、奚所）

可译为“有（没有）什么所……的”“是什么”。

①吾入关，秋毫不敢有所近。②女亦无所思。③二者可容，何所不容？④将军迎操，欲