大班手工活动方案

第页大班手工活动方案大班手工活动方案1

活动目标：

1、知道医生的工作与人们的关系，感受医生工作的辛苦。

2、尝试运用画、剪、粘贴等方法，制作卡片。

活动重点：

制作“爱心卡”

难点：

在贺卡底版上做镂空的图案。

活动打算：

1、已收集的关于医生、护士工作时的图片、资料。

2、各种形态的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。

活动过程：

1、沟通：

幼儿相互介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。

2、探讨：

(1)医生的工作和人们的关系：“医生和护士是怎样关切照看病人的?”

(2)“我们能为他们做什么?”

3、想像：

“可以为他们做些什么?”

“你最想送什么东西给医生和护士?”

4、表现：

(1)引导幼儿依据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。

(2)能运用多种材料大胆表现。

5、沟通共享：

“向大家介绍一下，你是用什么材料制作的?”

“你制作的‘爱心卡’有什么内容?”

6、延长活动：

将“爱心卡”送给自己最敬重的人。

大班手工活动方案2

设计思路：

中班孩子年龄较小，动手实力差，完备的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的'纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——"太阳花"。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

活动目标：

1、给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色实力。

2、按规律给纸杯剪"花瓣"，熬炼幼儿的动手操作实力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美实力。

4、培育幼儿废物利用的意识。

活动打算：

纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。

活动过程：

一、活动导入：请幼儿观赏作品，激发幼儿活动爱好。

画面内容：花园里开满了五彩缤纷的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么美丽花朵是怎么做的吗?

小结：我们要擅长发觉四周很多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，老师讲解示范。

1、小挚友随意选择自己喜爱的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵漂亮的"太阳花"了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

小结：留意不要剪斜、剪断，要根据肯定的规律剪。剪下的材料要刚好整理清理。

三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

1、幼儿共同观赏，相互评价。

2、老师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小挚友们思索，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

大班手工活动方案3

活动目标：

1、培育幼儿的动手动脑的实力，发展幼儿的小肌肉敏捷实力，增进亲子之间的情感。

2、尝试利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。

活动打算：

1、材料包：造型纸卡、毛根

2、自备材料：

胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔

活动过程：

1、谈话导入。

老师：小挚友你们都有愿望吗？传闻摩天轮每一个格子里都装满了华蜜和欢乐，只要把你的心愿说出来，摩天轮就会把你的心愿带给天使，天使就会帮助我们实现愿望。小挚友们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现愿望吗？

2、出示已做好的摩天轮，探讨摩天轮的结构

老师：摩天轮有哪些部位？

3、出示纸卡，探讨制作方法。

老师：你望见了哪些材料？这些材料分别成为摩天轮的什么部位？

老师:摩天轮的底座可以怎么做？

老师：将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开，始终剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的边缘线那端用胶水固定好，底座就完成了。

老师：把两张卡纸十字交叉，纸卡上的圆孔重合。用毛根穿入长条纸卡上的圆孔和底座上的圆孔，并固定使其能够转动。

老师：最终可以将另一根毛根平均分成四段，将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。

3、亲子手工欢乐的摩天轮，老师巡回指导。

4、活动评价。

大班手工活动方案4

活动目标

1、在自己感受的基础上,创建性地设计风景画明信片。

2、引导幼儿合理布局画面,表现出近处和远处的景物。

3、大胆用色,色调搭配和谐,保持画面的整齐。

活动打算

1、课件:图片—海边的景色,街道景观,坐缆车全景。

2、每人一张明信片大小的卡纸(明信片)

3、幼儿用油画棒,老师范样。

活动过程

一、导入

课件:观赏—漂亮的风景

老师:我们观赏了很多漂亮的风景,你们想把它留下来吗?

用什么方法呢?

今日,老师就请小挚友把这些美景画下来,设计制作成风景画明信片好吗?

二、绽开

1、学习设计、制作明信片。

(1)老师介绍明信片。

出示明信片

明信片有两面,一面是写邮政编码、贴邮票、写字的,另一面是要请小挚友画风景的。

(2)你打算在明信片上画写什么风景?(幼儿回答)

(3)引导幼儿思索,如何布局画面。

你打算怎样来布局整个画面呢?(幼儿回答)

2、幼儿作画,老师巡回指导。

(1)提出要求:画前要先考虑好如何布局整个画面,近处的景物要画得大些,

远处的景物要画得小些。例如:近处的山画得大些、浓些,远处的山画得小些、淡些。

(2)幼儿作画,老师就构图、涂色等方面重点指导。音乐

(3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。

3、展示幼儿作品,进行观赏评价。

(1)你觉得哪张明信片最美,为什么?

(老师将这一张明信片放入投影仪投放出来)

幼儿讲解自己的看法,老师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品,

尽可能找到每一副作品的优点。

(评价4~5幅幼儿