高考政治二轮复习-第11课时-中华文化与民族精神精品课件-新人教必修3

第11课时中华文化与民族精神第三部分文化生活1.大力弘扬伟大民族精神，万众一心推进中国特色社会主义事业

2010年9月3日上午，为纪念中国人民抗日战争胜利65周年，党和国家领导人胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林、李长春、习近平、李克强、贺国强、周永康等与首都各界群众代表参观中国人民抗日战争纪念馆，并向抗日战争烈士敬献花篮。胡锦涛在参观时指出，抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，抗日战争的胜利对于中华民族发展和世界文明进步都具有重大而深远的意义。大力弘扬伟大民族精神，万众一心推进中国特色社会主义事业他强调，抗日战争胜利已经65年了，但中国人民在抗日战争中焕发出来的伟大民族精神，仍然是激励我们奋勇前进的强大精神力量。面对新形势新任务，我们要在全党全社会大力弘扬伟大民族精神，尤其要教育引导广大青少年牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来，从而进一步凝聚全民族力量，万众一心推进中国特色社会主义事业，为实现中华民族伟大复兴、为推动建设和谐世界而不懈奋斗。1．爱国主义是中华民族精神的核心，无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。在当前的国际金融危机面前，要开拓改革开放和现代化建设新局面，必须发扬爱国主义精神。2．爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，爱祖国和爱社会主义本质上是一致的。要紧紧围绕六个方面主要内容深入开展群众性爱国主义教育活动体现了这一道理。3．弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。

1.每当中华民族处于重大危难的关头，中华文化的力量就会凸现出来。在外寇入侵时，中华民族就会团结一致，用血肉筑起新的长城；在遭受巨大自然灾害时，中华民族就会“万众一心，众志成城”，并最终夺取胜利。这表明()①文化的力量是一种物质力量②中华文化的力量集中表现为民族精神的力量③中华民族精神是中华民族之魂④文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④【解析】选C。本题综合考查中华民族精神的相关知识。①项与题意不符，应舍去。“每当中华民族处于重大危难的关头，中华文化的力量就会凸现出来”说明中华文化的力量集中表现为民族精神的力量和中华民族精神是中华民族之魂，②③两项均符合题意。“在外寇入侵时……并最终夺取胜利”表明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，④项符合题意。故选C。2.材料一：“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！……”无论身在故土还是他乡，每当听到这首雄壮激昂催人奋进的《中华人民共和国国歌》的时候，都深深地为自己是一名中国人而骄傲，一种强烈的民族自豪感便油然而生，就像看到赶走侵略者，实现祖国统一；又好像看到“神舟”七号飞向太空，看到航天英雄翟志刚在太空向祖国招手，高呼祖国万岁！材料二：爱国主义是一个民族特有的民族精神的核心，既要继承传统，又要不断适应时代的需要，使历史与现实相连接，使爱国主义的民族精神真正体现传统精神和时代精神。根据材料回答问题：(1)从《文化生活》的角度回答材料一体现了一种什么精神。(2)运用《文化生活》的知识，结合材料一谈谈你对材料二的理解，并谈谈弘扬和培育这种精神的重要性。【解析】本题考查中华民族精神的基本内涵和弘扬、培育中华民族精神的重要性(原因)。回答本题的关键是能准确地透过材料提炼有用信息。通过材料一中的事例和关键语句如“……深深地为自己是一名中国人而骄傲，一种强烈的民族自豪感便油然而生，……”不难发现材料体现的是中华民族精神，第(1)问和第(2)问便可运用教材知识来组织答案了。参考答案:(1)材料一体现了中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(2)中华民族精神的核心是爱国主义。爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，爱国主义有不同的要求，也有不同的内涵。在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题，是提高全民族素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。例1：(2011·广东·31)“一个国家、一个民族或一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话的合理内涵有①中华文化源远流长②文化有顽强的生命力③传统文化不因时而变④文化与经济相互促进A．①②B．①④C．②③D．②④【解析】本题考查学生对中华文化的认识。①反映了中华文化的特征，符合题意；②反映了中华文化的力量，符合题意；③表述错误；④不符合题意。故选A。例2：(2011·海南·15)北京的“四合院”、上海的“石库门”、广东的“围村”、陕西的“窑洞”、福建的“土楼”等民居建筑都与当地的自然环境息息相关，具有鲜明的地域文化特色，是中华民族共有的文化财富。各具特色的地域文化①决定于各地千差万别的自然条件②蕴涵着中华文化的共性③深受地理环境的影响和制约④长期相互借鉴而日趋同一A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】本题考查学生对中华文化区域性的认识。②反映了各具特色的地域文化与中华文化的关系，③反映了各具特色的地域文化形成的原因，符合题意；①④表述错误。故选C。

例3：(2011·福建·39)郑和七下西洋，祈“和顺万方，共享太平之福”，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易；林则徐冷眼向洋看世界，魏源主张“师夷长技以制夷”；孙中山考察各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资源，大力开发和经营海洋。美国海权论创始人马汉指出：“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋。”21世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

根据材料所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。【解析】本题以树立海洋意识为背景，考查关于中华文化的包容性的知识，属于分析型主观题。首先要掌握中华文化的包容性相关知识；然后依据此问所赋分值分两个方面作答，一是求同存异，二是兼收并蓄；最后结合材料与教材原理分析论述。若学生没有掌握中华文化包容性的知识，就不会从求同存异、兼收并蓄两个方面分点作答，从而导致失分。答案：①中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。