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文档简介
第页大班安全教案汇总六篇大班平安教案篇1
活动目标:
1、知道尖利的物品,如运用不当会损害身体。
2、学习运用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、嬉戏棒等物品的正确方法。
3、加强幼儿的平安意识。
4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。
5、发展幼儿的动手实力。
活动打算:
若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、嬉戏棒等
活动过程:
一、幼儿视察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。
1在小挚友的桌上摆放着些什么东西?
2、它叫什么名字,在生活中有什么用处?
3、它们有什么共同的地方?
4、它们为什么要设计成这个样子?
5、你还知道哪些尖利的物品?
小结:在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锐利的边缘,这些东西给我们的生活带来许多便利,帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简单伤人。
二、沟通生活中运用尖利物品不当造成损害的体会。
1、你在生活中用过哪些尖利的东西?
2、它有没有对你造成损害?
3、为什么会弄伤?
使幼儿知道不正确地运用尖利的物品会给我们带来损害。
三、探讨正确运用尖利物品的方法。
1、这些尖利的物品运用不当会损害我们,那我们应当怎样来运用它呢?
2、请个别幼儿示范正确的运用方法。
四、老师进行小结。
大班平安教案篇2
活动目标:
1.不在站台上乱跑,要站在黄线后排队等候,先下后上,不争吵。
2.培育幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪。
3.加强幼儿的平安意识。
4.培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。
5.培育幼儿探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动打算:
地铁站内图片一张彩纸白纸。
活动过程:
1.通过图片引出活动主题。
老师出示地铁站内图片,让幼儿分辨,并引导幼儿说出“地铁站”的名称。提问:图片上面有什么?有地铁列车、有黄线,有上有下地铁的人,有等候的人,有正在下楼的人。
2.讲解并描述故事《乘地铁》。
老师:小挚友知道我们大街上的红绿灯吗?它们有三种颜色,红、黄、绿。它们分别有什么作用?红灯停绿灯行黄灯等一等。有了这个我们的交通便利多了。那么我们地铁里的黄线是做上面用的呢
大班平安教案篇3
活动背景:
大班幼儿随着生活阅历和平安学问的不断丰富,有了肯定的自我爱护技能,但当意外灾难真的发生时,他们会感到手足无措。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处,更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时,知道自己应当怎样做,学会自我爱护、自救。
活动目标:
1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行平安教化,增进幼儿平安防火意识。
3、一旦发生火灾,要知道如何自我爱护和如何自救。
4、培育幼儿敏锐的视察实力。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动打算:
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程:
1、老师出示一张纸和火柴,提示幼儿留意视察纸被点燃后的情形,留意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火旁边伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热,组织幼儿探讨火的用途和危害。
(1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、试验:火的熄灭
(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,视察火焰熄灭的过程,启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。
(燃烧须要空气)
(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,视察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)
小结:假如想使火焰熄灭,必需使火和空气隔绝。
4、组织幼儿探讨:
(1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2)怎么样防止火灾发生?
(3)假如发生火灾,我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?
A:假如所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的具体地址,什么街,哪号楼或旁边有什么明显标记。
B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。
C:受到火势威逼时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命,要尽量使身爱护近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
D:身上着火,不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
E:遇火灾不行乘电梯,要向平安出口方向逃命。
F:若逃命线路被大火封锁,要马上退回室内,用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不行盲目跳楼。
5、逃命演习
老师发动身生火灾信号,幼儿自选逃命方法进行自救。
活动反思:
幼儿园的教化内容应符合幼儿的'现实须要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟识的。但幼儿对“火”的相识只是停留在表面,对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为老师有必要引导幼儿更深化地了解,教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活,又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和主动性,又丰富了幼儿的认知阅历,激发了他们对四周事物主动探究的热忱。
大班平安教案篇4
活动目标:
1、增加幼儿对电的相识。
2、培育幼儿的相识实力及辨别实力。
3、让幼儿知道怎样用电才是平安的。
活动打算:平安、危急用电比照图(电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等)
活动过程:
一、起先部分
提问:在家里没有人的状况下你独自用过电吗?假如用过,这样做平安吗?为什麽?
二、绽开部分
1、让幼儿围绕以上问题绽开探讨,发表自己的看法。
2、你还知道哪些担心全的用电方法。为什麽?
3、请幼儿依据自己的生活阅历谈一谈怎样用电才是正确的,平安的。
4、结合图片让幼儿推断哪些用电方法是平安的,那些是担心全的。
5、利用已有的用电学问,谈一谈假如有人触电了你想去救他,你该怎样做呢?
6、老师小节,进一步告知孩子自己用电时要在大人的监护下运用正确的方法。
三、结束部分:
图上的小挚友在干什么?这要做平安吗?为什么?让幼儿与同伴相互沟通,树立平安用电的意识。
大班平安教案篇5
活动目标:
1.激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人。
2.进一步培育幼儿的语言表达实力,视察实力和推断的实力。
3.帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记,主要相识:当心触电当心中毒禁止烟火。
4.懂得基本的平安学问知道发生火灾以后简洁的自救方法,提高自我爱护意识。
5.培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。
活动打算:
1.多媒体课件一套
2.平安标记图片一套
3.挂图四幅
4.布置好“平安图片展览”
活动过程:
1、起先部分:多媒体课件会说话的标记导入课题
师:小挚友刚才谁在说话,提示我们留意平安(平安标记)
在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安,所以须要我们去相识它,小挚友看——它来了(大屏幕出现标记娃娃:小挚友们好!我是标记娃娃,今日我带来了好多的挚友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好挚友吗?)
老师和你们一起找,你能告知老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?
2、基本部分:相识平安标记
师:小挚友我们坐下来和你的标记挚友说说静静话,看他叫什么?
提示我们怎么做?也可以把你标记挚友的名字告知你的好挚友。大家相互说一说。动脑筋想一想。(小挚友自由探讨一分钟)现在老师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家,让大家都来相识他(请三个小挚友上来介绍自己的标记挚友)这么多小挚友都想上来介绍你的挚友,这样吧请大家也把你的标记挚友送到磁力板上,老师和你们一起来相识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样,形态一样的标记挚友放到一排,假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。(老师和幼儿一起来相识平安标记)
小挚友看标记娃娃也把标记挚友请到大屏幕上来了,刚才有几个标记娃娃来晚了,我们没有相识过,你能找到吗?(幼儿找寻,老师操作多媒体找出三个标记:当心触电当心中毒禁止烟火)
当心触电:警示我们这里有电,危急,告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。
当心中毒:提示我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。
禁止烟火:告知我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。
小挚友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能淹没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受苦痛,所以火灾太可怕了。小挚友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小挚友思索:假如我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人,打火警电话119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最艳丽的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的挚友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)
今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画许多有危急的地方都没有平安标记。我们给它贴上平安标记,这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标记,最终老师带领幼儿总结讲评)
3、结束部分:参观平安图片展览
今日小挚友表现的都很棒,以后小挚友平常要留意视察你生活的四周还有那些标记,提示我们该怎样做?我们这里还有一个标记图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标记。
大班平安教案篇6
活动目标:
1、知道小猫小狗会伤人,学习自我爱护的方法。
2、通过事例了解同小动物相处的危害性,知道不能随意逗小动物。
3、发展幼儿的视察比较实力。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的平安意识。
活动打算:
1、录像:一些被小动物损害的事例
2、小猫小狗凶恶的和可爱的图片
活动过程:
1、老师念谜面,幼儿猜谜活动。
组织幼儿探讨:你们喜爱小猫小狗吗?为什么?
2、组织幼儿看录像,了解小猫小狗的另一面,知道它们会损害人。
(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?(3)它们发脾气的样子还可爱吗?(4)它们发脾气时,会损害人吗?
3、老师结合有关事例,让幼儿了解小猫小狗也会损害人。
4、老师小结:
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