射洪中学精品教案教案《林教头风雪山神庙》

教学目标：1、掌握林冲的思想性格发展变化过程及其变化的关键。2、把握“风雪”描写的特点及其他细节描写对情节、人物的作用。一、关于小说：1、文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。2、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。（有的前有序幕，后有尾声）

3、小说三要素：人物形象（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）故事情节（开端/发展/高潮/结局）

环境描写（自然环境/社会环境）

小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。二．环境描写1、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。2、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。

三、小说自然环境（景物）描写的作用：

1、渲染故事气氛；

2、烘托人物形象；

3、推动情节发展；

4、暗示社会环境；

5、深化文章主题。

四、体现篇章结构特点的词语：

层层深入首尾照应有总有分过渡自然浑然一体衔接自然环环相扣设置悬念解开悬念伏笔铺垫开篇点题卒章显志开门见山逐层推进五、小说的描写方法：1、人物外貌（肖像、神态、服饰）描写、动作描写、语言描写、心理活动描写。2、正面描写、侧面描写。3、景物描写。

沧州遇旧密谋杀林小二提醒草场交接雪压草厅隔门偷听斗杀仇敌逼上梁山一（1）林教头沧州遇旧知（开端）二（2－5）陆虞候密谋害林冲（发展）三（6－9）林教头接管草料场（发展）四（10－12）风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）小说的情节结构：

《水浒传》人物的绰号往往体现人物的性格。如“黑旋风”李逵、“及时雨”宋江、“金枪将”徐宁、“玉麒麟”卢俊义等，众所周知林冲在故事里又叫“林教头”，绰号“豹子头”。这两个称呼是同一个人，他们有什么区别？明确：“林教头”是一个表明身份的称呼。“豹子头”，是像猎豹一样的凶猛、狠、勇敢，体现了林冲的性格。思考：文章什么地方体现了“豹子头”的特点外貌：那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪.扶危济困、正直善良、侠肝义胆。安分守己、忍辱负重、随遇而安、委曲求全。心思缜密、刚猛激烈、武艺高强、英雄本色、反抗黑暗、崇尚正义扶危济困、正直善良、侠肝义胆、心思缜密。安分守己、随遇而安、忍辱负重、委曲求全。刚猛激烈、武艺高强、英雄本色、反抗黑暗。从林冲的遭遇看北宋的社会现实林冲高俅抢老婆远刺配谋性命逼忍忍复仇反

林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。恶差折磨忍社会环境描写：

北宋末年，政治腐败，社会黑暗，以蔡京、高俅、童贯、杨戬为首的奸臣当道，恶霸横行，残害忠良。下层人民有苦无处伸，社会矛盾十分尖锐，各地起义风起云涌。

“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”总结作者塑造人物形象的方法1先抑后扬

如此安分善良的林冲最后能够奋起反抗，转变关键是一个“逼”字。正是由于高俅等人肆无忌惮地残害林冲，为了活下去，林冲不得不起来反抗斗争，这就更能说明当时社会的黑暗和“官逼民反”“乱自上作”的道理。

2以一当十

林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且被逼的忍无可忍，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。1描写的方式（1）正面描写风雪

“大”“紧”“越紧”

（2）侧面描写风雪二比较分析景物描写的作用

2描写的作用

（1）风雪渲染了悲凉的气氛。（2）推动情节发展，为下文做铺垫。（3）烘托出林冲孤独、悲壮、勇敢、武艺高强的英雄形象。风雪对情节发展的推动作用风雪

隔门偷听途中见庙压倒草厅投宿庙中大石倚门身寒沽酒其他细节描写及作用

草料场是最怕火的地方，作者却处处不忘“火”与“雪”，暗示林冲与高俅陆谦之流是水火不容的；同时说明草料场的大火，是敌人别有用心的纵火。火

此时此刻，天空中北风呼啸，大雪纷飞，草料场火光冲天，林冲心中怒火腾腾。他顶风冒雪，背映烈火，痛快淋漓地斗杀了三个泼贼。北风、飞雪、大火，有力地烘托了林冲胸中的怒火。风助火势，火増人威，汇成了一个激荡人心