广东省2016年初中英语中考复习之语法专题训练-第十一节句子成分(共43张)(共43张)

英语第11节句子成分（主谓一致）考点突破中考导航课堂小测中考模拟演练考点广东省卷近五年中考统计高频考点20102011201220132014主谓一致语法一致★★★意义一致★★☆就近原则★★★考情分析：从近五年考查情况来看，主谓一致是每年的必考点，每年均考查1道题目。2015年备考时要熟练掌握主谓一致的各种情形，并做适量的练习来掌握和巩固。中考导航(说明：句子的成分虽不会直接出题，但同学们有必要了解这些知识，这些知识对分析句子有很重要的作用，可以提高语法选择题的解答能力，所以同学们对句子的成分要有比较好的了解。)1.主语主语(Subject，简称S)是句子陈述的对象，说明是“谁”或是“什么”。在一个主动语态的句子中，它表明了是“谁”或“什么”做了这个动作。在被动语态的句子里，它表明了是“谁”或“什么”受到了这个动作的影响。在分析句子成分时主语可以用双横线“”表示。首页末页考点突破考点1.句子成分(★★★)首页末页常见可作主语的结构及例句：考点突破主语形式例句名词作主语Thispenismine.这支钢笔是我的。代词作主语Nobodyknowstheanswer.没人知道答案是什么。基数词作主语Twoandfour

issix.二加四等于六。名词化的形容词（短语）作主语TheoldinChinashouldbelookedafterbetter.

中国的老人应该被更好地照顾。不定式（短语）作主语Thispenismine.这支钢笔是我的。动名词作主语Smokingisbadforourhealth.吸烟对我们的健康有害。介词短语作主语FromShanghaitoBeijingisabout1，050kilometres.从上海到北京大约1，050公里远。从句作主语WhatImeanistoworkharder.

我的意思是要努力地工作。首页末页2.谓语谓语(Predicate)是对主语动作或状态的陈述或说明，指出主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语动词的位置一般在主语后。通常所说的谓语主要指谓语动词(短语)(简称V)。在分析句子成分时谓语可以用下划横线“

”表示。考点突破首页末页考点突破谓语形式例句单个动词作谓语Heworkshard.他努力工作。Shecamefirst.她第一个到的。短语动词作谓语Theplanetookofffiveminutesago.飞机五分钟前起飞的。Whathappenedtoyou?你怎么了？

Shelooksafterherbabycarefully.她细心照看她的宝宝。动词短语（助动词或情态动词+主要动词）作谓语Iamwashingmyclothes.我在洗我的衣服。

Hehasfinishedhishomeworkalready.他已经完成了作业。

Milliecanswim.米莉会游泳。首页末页3.表语表语(Predicative，简称P)是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语通常由名词、代词，形容词、数词、副词、介词短语、不定式、动名词和从句来充当。表语常位于连系动词(be，become，appear，seem，look，sound，feel，get，smell等词)之后。如果句子的表语也是由一个句子充当的，那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。在分析句子成分时表语可以用下划虚横线“

”表示。考点突破首页末页考点突破表语形式例句名词作表语Mr.Wuisagoodteacher.吴先生是位好老师。代词作表语Thatisit.这就是了。分词作表语Myteacherisbothgentleandencouragingtowardsme.我的老师对我很温和又督促我学习。形容词作表语Ourclassroomisbigandclean.我们教室又大又干净。不定式（短语）作表语Hisdreamistobeanactor.他的梦想是当一名男演员。名词（短语）作表语Myhobbyisplayingbasketball.我的爱好是打篮球。介词短语作表语Iamathomenow.现在我在家。从句作表语Thatiswhyheislateforclass.那就是他为什么会上课迟到的原因。首页末页4.宾语宾语(Object，简称O)是指一个动作的承受者。宾语分为直接宾语(DirectObject，简称DO)和间接宾语(IndirectObject，简称IO)两大类，直接宾语指动作的直接承受者，间接宾语是指动作是向某人或为某人做的。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，该宾语通常是直接宾语；有些及物动词要有两个宾语意思才完整，这两个宾语通常一个是直接宾语，另一个是间接宾语，合称“双宾语”。宾语通常由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式(短语)、动名词(短语)和从句来充当。除及物动词外，相当于及物动词的短语动词和介词后面也可以跟宾语。在分析句子成分时，宾语可以用下波浪线“

”来表示。考点突破首页末页考点突破宾语形式例句名词作宾语Pleasepassmeacupofcoffee.请给我递杯咖啡。代词作宾语Wewillshowittohim.我们将把它给他看。数词作宾语Howmanypensdoyouhave?Ihavetwo.

你有多少钢笔？我有两支。

名词化的形容词作宾语Heisalwayshelpingthepoorerthanhimself.他一直在帮助比他穷的人。不定式（短语）作宾语TheyaskedtoseehisIDcard.他们要求查看他的身份证。动名词（短语）作宾语Helikesrunning.他喜欢跑步。从句作宾语Ithinkheisright.我想他是对的。首页末页5.定语用来修饰、限定、说明名词或代词的品质或特征的成分是定语(Attributive)。定语主要由形容词充当，此外名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词(短语)、从句也可以作定语。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在分析句子成分时定语可以用圆括号“()”表示。考点突破首页末页考点突破定语形式例句形容词作定语Theyare(beautiful)flowers.它们是美丽的花。

The(litter)boyishisbrother.这个小男孩是他的弟弟。名词作定语Thereare(apple)trees.这些是苹果树。

Heismakinga(paper)plane.他正在折一个纸飞机。代词作定语Thisis(my)chair.这是我的椅子。

Thatmanis(his)uncle.那位男子是他的叔叔。名词所有格作定语Whichmanis(Tom’s)uncle?哪位男子是汤姆的叔叔？Thisis(LucyandLily’s)bedroom.这是露西和莉莉的卧室。数词或冠词作定语Iwant(four)pencils.我要四支铅笔。

Thatis(an)interestingplay.那是一部有趣的戏。首页末页考点突破定语形式例句介词短语作定语Thebike(underthetree)isJim’s.树下面的自行车是吉姆的。

Thegirl(onthebike)isTom’ssister.自行车上的女孩是汤姆的姐姐。不定式（短语）作定语Iwantsomething(toeat).我想要些吃的东西。

Hehadnothing(todo)yesterday.他昨天无所事事。现在分词（短语）或动名词作定语Thereisa(swimming)poolinthepark.公园里有个游泳池。The(swimming)boyismycousin.游泳的这个男孩是我表弟。过去分词（短语）作定语Ihaveamotorbike(made)inChina.我有一辆国产的摩托车。Thereisalittertime(leave).只剩下一点儿时间了。从句做定语Theboy(youwillknow)isTom.你将会认识一个叫汤姆的男孩。首页末页6.状语英语中，修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分叫状语(Adverbial)。状语一般由副词、形容词、介词短语、分词(短语)、不定式(短语)或相当于副词的词或短语来担当。状语一般放在句末，也可放在句首或句中。在分析句子成分时状语可以用方括号“［］”表示。考点突破首页末页考点突破状语形式例句副词作状语HespeaksEnglish［well］.他英语说得好。形容词作状语Hesaidnothingbutsat［silent］smoking.

他没说话，只静坐在那里抽烟。介词短语作状语Heisout［atthemoment］.此刻他不在家。不定式（短语）作状语Hestopped［totalktome］whenhesawmeinthestreet.他在街上见到我时，停下来和我说话。现在分词（短语）作状语Thechildrenranoutoftheroom,［laughingandtalkinghappily］.孩子们跑出房间，高兴地谈笑着。过去分词（短语）作状语［Comparedwithlifeonearth］,lifeonMarswillbebetterinmanyways.

和地球上的生活相比，火星上的生活在许多方面更好。从句作状语Pleasetellhimaboutthis［whenhecomes

back］.他回来时请告诉他此事。首页末页所谓“一致”是指句子成分之间或词语之间在语法形式上的协调关系。主谓一致指主语和谓语动词之间在“人称”和“数”的方面的一致关系，这种一致关系常由三种不同的原则所支配，即语法一致原则、意义一致原则和就近一致原则。

1.语法一致原则(★★★)主语和谓语通常是在语法形式上取得一致，即主语是单数形式时，谓语动词也采用单数形式；主语是复数形式时，谓语动词也采用复数形式。(1)由and或both…and…连接两个或三个名词作主语时，谓语动词用复数形式(若连接的是不可数名词，谓语动词也用复数形式)。如：TomandMikearegoodfriends.汤姆和迈克是好朋友。考点突破考点2.主谓一致首页末页

(2)用one，everyone，eachone，anyone，each，either，neither等+of+复数名词作主语时，谓语动词用单数形式。如：Everyoneofthestudentsisstudyinghard.

每个学生都在用功读书。(3)不定代词either，neither，eachone，theother，another，anybody，anyone，anything，someone，somebody，something，everyone，everybody，everything，nobody，noone，nothing等在句中作主语时，谓语动词用单数。如：Isthereanythingwrongwithyourbike?

你的自行车有什么毛病吗?(4)不定式、动名词作主语时，谓语动词一般用单数形式。如：Toteachistolearn.教学相长。考点突破首页末页(5)在下列结构中，谓语动词的形式和前面的A部分保持一致。A+with/besides/but/except/aswellas/including/ratherthan/like+B+谓语动词+……，如：Theboywithhisparentsgoestothemuseumonceaweek.

那个男孩同他的父母每周去一次博物馆。(6)由“some(of)，plentyof，alotof，lotsof，most(of)，therest(of)，all(of)，half(of)，分数或百分数+of+名词”等短语作主语时，谓语动词常与of后的名词保持数的一致。如果所修饰的是可数名词的复数，则谓语动词用复数；如果所修饰的是不可数名词或可数名词的单数，则谓语动词用单数。如：Mostofthestudentsinourclasswerefortheplan.

我们班多数学生赞成这个计划。考点突破首页末页(7)“anumberof+名词复数”作主语时，谓语动词用复数；“thenumberof+名词复数”作主语时，谓语动词用单数。如：

Anumberoftreesarecutdown.许多树木被砍伐了。Thenumberofstudentsinourclassis32.

我们班的学生人数是32。(8)none作主语指代不可数名词时，谓语动词用单数形式；指代可数名词时，谓语动词可用单数形式，也可用复数形式。如：—Isthereanymilkinthecup?杯子里有牛奶吗?—No，thereisnone.没有，一点也没有。

Noneofthemhas／havearrived.他们当中还没有人到达。考点突破首页末页(9)表示成双成套的名词，如：trousers，shoes，glasses，compasses等作主语时，谓语动词用复数。如：Myglasseswerebroken.我的眼镜坏了。注意：如果这类词被apair／twopairs修饰，谓语要和pair的形式保持一致。如：ThispairofcompassesismadeinBeijing.这副圆规是北京制造的。Fivepairsofshoeshavebeensoldoutinthemorning.早晨卖出去了5双鞋。(10)由“akindof，thiskindof，manykindsof”或“名词+ofthiskind”，以及由与kind意义相似的type，sort等词构成的类似短语作主语时，谓语动词与of前的名词保持数的一致。如：Akindofbirdshasbeendiscoveredbythem.

他们发现了一种鸟。考点突破首页末页()1.(2012广东)—BothLiLeiandHanMeimei

fondoftheTVprogramABiteofChina.—Iamalsodeeplymovedbyitsstories.A.isB.amC.wasD.are考点突破母题训练DD()4.—Howmanygirlsarethereinyourclass?—

them

overtwenty.A.Anumberof;areB.Thenumberof;areC.Anumberof;isD.Thenumberof;is中考预测首页末页考点突破母题训练BB中考预测()2.(2010广东)Robertwithhistwokids

tothebeachforvacationeveryyear.A.goB.goesC.wentD.aregoing()5.—Howheavilyitrainedthisearlymorning!—Yes.Butnoneofthestudentsinourclass

lateforschool.A.wasB.wereC.areD.have首页末页考点突破母题训练BB中考预测()3.(2008广东)BothJimandKate

inBeijingnow.Theyboth

fromAmerica.A.is,comeB.are,comeC.is,comesD.are,comes()6.Neitherofthestudents

gottheirtestpaper.A.haveB.hasC.isD.are首页末页2.意义一致原则(★★☆)(1)表示时间、价格、距离、重量等复数名词作主语，表达一个整体概念时，谓语用单数。如：Twoyearsisquitealongtime.

两年是相当长的一段时间。(2)集体名词作主语时，若作为一个整体来看待，谓语动词用单数；若强调整体中的每一个成员时，谓语动词用复数。通常有这几个名词：family，class，team，group等。Hisfamilyisn’tverylarge.他家成员不多。(3)表示学科的、以s结尾的名词如：physics，politics，maths或不可数名词news作主语时，谓语动词用单数。如：Thenewsmakesushappy.这消息让我们很高兴。考点突破首页末页(4)疑问代词who，which，what和不定代词all，more，most，some，any，none等作主语时，谓语根据情况来决定单、复数形式。如：Mostofthewaterispolluted.大部分水被污染了。(5)police等表示“总称”的名词作主语时，是复数概念，谓语动词用复数，常见的有：people，police，cattle等。Thepolicearerunningafterathief.

警察正在追赶一个小偷。(6)“the+形容词”作主语，表示“一类人”时动词用复数；表示“一类事物”时动词用单数。如：Thepoorwerenotabletobuyit.穷人买不起这个。Thebeautifulisnottheuseful.好看的不一定实用。考点突破首页末页()1.(2014广东)—Doyouneedmoretimetocompletethetask?—Yes.Anothertendays

enough.A.isB.wasC.areD.were考点突破母题训练AB中考预测()2.Look,theSmithfamily

.Whatahappyfamily!A.watchTVB.arewatchingTVC.iswatchingTVD.watches首页末页3.就近原则(★★★)(1)由or，not，either…or，neither…nor，notonly…butalso连接的并列结构作主语，随后的动词形式通常按照“就近原则”处理。如：EitherTinaorCarolissuretoknowtheanswer.

蒂娜或卡罗尔肯定知道答案。Notonlymyfatherbutalsotheirfathersarecoming.

不但我的父亲会来，而且他们的父亲也会来。NeitherJanenorIamgoing.简和我都不去。(2)therebe+并列主语结构中，谓语动词与邻近的主语保持一致。如：Thereisanappleandtwoorangesonthetable.

桌子上有一只苹果和两个橙子。考点突破首页末页()1.(2013广东)NotonlymyfriendsbutalsoI

interestedinfootballandMessiisourfavoritestar.A.beB.amC.isD.are考点突破母题训练BB()3.EitherEveorHerb

beeninvitedbyLucy’sparentsalready.A.haveB.hasC.wasD.were中考预测首页末页()2.(2011广东)—David,thereadictionaryandsomebooksonyourdesk.Pleaseputthemaway.—OK,mum.I’lldoitrightaway.A.isB.areC.hasD.have考点突破母题训练AC()4.There

someflowersontheteacher’sdeskjustnow,butnowtherenothingonit.A.have;hasB.were;wasC.were;isD.has;has中考预测英语首页末页()1.(2014汕尾)—Howmuch

thepairofshoes?—Twentydollars

enough.A.is;isB.is;areC.are;isD.are;are()2.(2014达州)—Icalledyouat5:00yesterdayafternoon,butnooneanswered.—Sorry,Iwithmyparents

atthattime.A.wasshoppingB.wereshoppingC.areshoppingD.wentshopping

()3.(2014泰安)—What

thenumberofthestudentsinyourschool?—Abouttwothousand.Anumberofthem

fromthecountryside.A.is;areB.is；isC.are;isD.are；are课堂小测AAA英语首页末页()4.(2014江苏镇江)—Myauntsaidshecalledyouyesterdaymorning,buttherewasnoanswer.—Oh,wewereathome.Maybemyhusbandwithmydaughterandme

mycarinthegarden.A.werewashingB.hadwashedC.waswashingD.washed()5.(2014重庆)There

lotsofsheepandpigsonmyuncle’sfarmnow.A.wasB.wereC.isD.are()6.(2013北京)There

manytreesinfrontofmyhousenow.A.isB.areC.wasD.were()7.—Howmanybooksarethereinyourschoollibrary?—About10,000.Thenumberofthem

growinglargerandlargerandthere

alargenumberofbooksonscienceandhistory.A.are;isB.is;isC.is;areD.are;are课堂小测CDBC英语首页末页()8.Alargenumberofstudents

playingintheplayground,andthenumberoftheminClassEleven

fifty.A.are;areB.is;isC.is;areD.are;is()9.Twodays

enoughformetofinishthework.Ineedathirdday.A.isn’tB.isC.aren’tD.are()10.NotonlyTombutalsoAliceandMary

busy.A.isB.wasC.areD.has()11.IheartwothirdsofthebooksinShenzbenLibrary

new.Let’sborrowsome.A.isB.areC.wasD.were()12.—Howmanystudentsarethereinourschool?—Thenumberofthestudentsinourschool

morethan2,000.Anumberofthem

fromGuangdong.A.is;areB.are;isC.has;areD.have;has课堂小测DACBA英语首页末页()13.Toreadnewwordsandtomemorizegrammarrulesonly

notenough.A.isB.areC.wasD.be.()14.—Thenews

veryimportant.Tellmemoreaboutit.—OK.A.isB.beC.amD.are()15.Thedisabled

partofthepeopleweshouldhelp.A.areB.isC.beD.tobe()16.Onethousandkilometres

quitealongdistance.A.beB.tobeC.areD.is课堂小测BAAD英语首页末页()17.EveryoneexceptTomandJohn

therewhenthemeetingbegan.A.areB.isC.wereD.was()18.Hisfamilyallverykindandfriendly.Hisfamily

ahappyone.A.are;isB.is；isC.are；areD.is；are()19.Thechildreninthisclasseach

anewschoolbag.A.haveB.hasC.hasgotD.arehaving()20.Thoughmathematics

hard，weallworkatithard.A.areB.wereC.wasD.is课堂小测DAAD首页末页()1.Thenumberofteachersinourschool

greatlyincreasedlastterm.Anumberofteachersinthisschool

fromthecountryside.A.was;isB.was;areC.were;areD.were;is()2.Theheadteacherwithhisstudents

theparkifit

tomorrow.A.isgoingto;isn’trainyB.aregoingto;isn’trainyC.isgoingto;won’trainD.aregoingto;doesn’train()3.—Howmuchisthepairofshoes?—Twentydollars

enough.A.isB.areC.amD.be()4.Thisismytwinsister,Lucy.NotonlyshebutalsoI

goodatdrawing.A.isB.amC.areD.haveB中考模拟演练AAB首页末页()5.There

stillsomemilkinthefridge.It’sunnecessarytogotothestoretoday.A.amB.isC.areD.be()6.Hisfamily

goingtohavealongjourney.A.hasB.haveC.isD.are()7.Twohours

enoughformetofinishthework.A.isB.areC.haveD.were()8.—David,there

adictionaryandsomebooksonyourdesk.Pleaseputthemaway.—OK.Mum.I’lldoitrightaway.A.isB.areC.hasD.haveB中考模拟演练DAA首页末页()9.

Lily

Lucyisgoingwithyoubecauseoneofthemmuststayathome.A.Notonly;butalsoB.Neither;noC.Both;andD.Either;or()10.—He,togetherwithhisparents

goingtovisitShanghaiinJuly.Howaboutyou？—I’mafraidIhavetostayathome

.A.are;onmyownB.is;bymyselfC.is;bymyownD.are;onmyself()11.Thenumberofbooksinthebookshopisabout10,000andanumberofthem

aboutscience.A.isB.wasC.areD.WereD中考模拟演练BC首页末页()12.Jack,besidesthepolice

thethiefatthatmoment.A.iscatchingupwithB.wascatchingupwithC.arecatchingupwithD.werecatchingupwith

()13.—Thenumberofthestudentsinourclassfifty-six.—Howmanyofthemgirls?A.is;areB.are;isC.is;isD.are;are()14.ThispairofglassesLiHong’s.Mineoverthere.A.is;isB.are;areC.is;areD.are;is()15.AquarteroftheworkersfromGansu.A.isB.areC.beD.beingB中考模拟演练ACB首页末页()16.—Whatthenumberofthestudentsinyourschool?—Abouttwothousand.AnumberofthemfromEngland.A.is;areB.is;isC.are;isD.are;are()17.—Whichwouldyoulike,teaorcoffee?—EitherOK,butIprefercoffeemilk.A.is;withB.is;toC.are;withD.are;to()18.Thereadingroomveryquiet.Ienjoyreadingbooksthere.A.amB.isC.areD.be()19.—Howmanystudentsarethereinourschool?—Thenumberofthestudentsinourschoolmorethan2000.Anumberofthem

fromGuangdong.A.is;areB.are