大班创意美术幼儿园教案（通用20篇）

第页大班创意美术幼儿园教案（通用20篇）大班创意美术幼儿园教案篇1

一、设计思路：

该活动是在“巧手变变变——绿色环保月”的主题活动背景下开展的。在前期活动中，孩子们发觉和搜集了很多可再利用的废弃物，如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等，并获得了一些变废为宝的阅历。

在搜集活动中，有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子，如包装绳、棉绳等。这些绳子的材质、色调、长度各不相同，品种多样，但它们没有引起其他幼儿的关注。为了拓展孩子们的阅历，让旧绳子变废为宝，老师身体力行，从家里找来很多玻璃纤维绳、包装绳、旧麻绳等，放到班级的“贝贝材料库”中。果真，老师的举动引起了孩子们的关注。在老师的影响下，孩子们从家里带来了更多的旧绳子，如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳，他们对旧绳子可以变什么，能派什么用场津津乐道。于是，老师抓住幼儿的这一爱好点，设计了集体活动“创意绳世界”。

依据大班幼儿的年龄特点和学习特点，老师在设计活动时力求看、听、想、做结合，寓教于乐，在活动中实现教学做合一，并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的实力。该活动设计了四个环节：

第一环节，幼儿观赏各种各样的绳子，探讨绳子可以派什么用，为后面的制作作铺垫。

其次环节，老师一方面通过观赏利用废旧物制作的作品，引导幼儿共享沟通已有的制作阅历(如用包装纸、包装盒制作的物品等)；另一方面让幼儿观赏用旧绳子制作的“绳子秀”图片，激发幼儿创意制作的愿望。他们有的打算将短绳打结变成长绳做成门帘，有的打算用包装绳系上小玩意做成风铃，有的打算把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画，有的打算把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶，等等。

第三环节，幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。在这一环节中，老师赐予幼儿充分的自主活动的机会：自主选择合作伙伴，自主想象创作内容，自主商议制作步骤，自由选择不同种类的旧绳子，等等。同时，在这一环节中老师激励同伴间相互学习：有问题先自己想方法，自己解决不了求助同伴，同伴也解决不了时大家共同想方法，培育幼儿解决问题的实力。

第四环节，共享沟通制作成果。幼儿不仅沟通物品的制作方法，而且共享解决问题的方法，扩展相关阅历和实力。

二、目标：

1．运用已有自制玩具的阅历用旧绳子制作各种物品，体验与同伴共同制作的乐趣。

2.增加环保意识，积累变废为宝的阅历。

三、打算：

1．师幼共同搜集旧绳子，并对绳子进行分类和消毒。

2．适当划分若干制作区域。

3．协助材料：玻璃胶、一般胶水、硬卡纸、纸板、废旧塑料瓶等。

4．老师搜集的有关用绳子制作的物品的图片。

四、过程：

（一）、观赏绳子

1．老师出示各种绳子，选择其中几种请幼儿说说它们的特点。

2．师：你在哪里搜集到这种绳子的?它原来是用来干什么的?

（二）、沟通、探讨

1．观赏同伴前期制作的手工制品，共享制作阅历。

师：这些物品都是用哪些废旧材料做的?

师(逐一出示几件物品)：这个东西是怎么制作出来的?用了什么方法?

2．观赏“绳子秀”图片，探讨旧绳子的利用方法。

师：这些是什么?是用什么做的?是怎么做出来的?

师：旧绳子还有什么用途?我们还可以用它们来做什么?(启发幼儿联想并表述旧绳子还可以用来做嬉戏的道具、场景布置、装饰品，等等。)

（三）、创意制作

1．幼儿按自己的意愿分成若干组：绳画组、挂件组、越变越长的绳子组、绳结编制组、编织组、绳制玩具组，等等。

2．幼儿分组制作，老师视察并指导，主要关注以下问题：幼儿遇到材料不够怎么办，遇到不能解决的问题怎么办，求助同伴也解决不了问题怎么办，等等。

（四）、共享沟通制作成果

1．观赏各组幼儿的作品，听制作者说说在制作过程中遇到的困难及解决的方法，共同共享阅历。

2．说说最喜爱的作品及理由，并提出建议。

3．比一比哪组的环境最整齐，如物品摆放是否整齐，地面是否干净，评出“最佳合作小组”“最干净小组”“互帮互助小组”等。

（五）、延长活动：“创意绳世界”

师幼一起用自主设计、制作的绳子作品装扮活动室，营造一个“创意绳世界”，充分体验“变废为宝”所带来的欢乐。

大班创意美术幼儿园教案篇2

【设计意图】

随着天气的改变，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些改变也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿爱好与实际发展须要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教化活动。特设计了此活动。

【活动目标】

1、依据树叶原有的形态组合，拼贴图案。

2、发展剪、贴、添画的美工技能。

【活动打算】

1、收集多种形态颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2、粘贴画范例。

3、《小树叶》音乐、课件。

【活动过程】

一、嬉戏导入，视察树叶。

1、引导

师：“小挚友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小挚友们捡起树叶放在手上的手上。”

（老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）

“请小挚友拣起来一片树叶，和旁边的小挚友比一比，看看你的叶子和小挚友的叶子有什么地方相同，有什么地方不一样？”

（新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃）

2、视察树叶

“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的？（提示：形态、颜色、和大小）它像什么？”（老师刚好赐予确定和激励）

二、出示范画，请幼儿视察，并引导幼儿细致视察粘贴画制作过程。

小树叶真奇妙，形态不一样，能够像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一齐会变成什么？

1、出示范画（金鱼）

这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

请幼儿细致视察并回答。

2、老师现场做粘贴画一幅

师：（拿银杏树叶）小挚友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？能够做什么？

让孩子发挥自我的想象，自由的说。（有小挚友说像孔雀，像花裙子，像扇子）

“这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小挚友们帮老师一齐做吧！”

引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一齐做一幅秋天的图画。

（让孩子视察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

三、制作粘贴画

1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师：“小挚友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2、请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的？相互启发更好的创意。

3、让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。留意用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。

老师对不一样水平的幼儿分层指导。

四、观赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

【活动延长】

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家观赏。

【活动反思】

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感爱好，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人称赞不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动异样感爱好，探究欲望剧烈，参加的进取性也比较高，完成的效果自然就好。

大班创意美术幼儿园教案篇3

活动目标

1.观赏蒙德里安的代表画作，视察其中的线条和色块，领会格子画的特点和含义。

2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。

活动打算

1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。

2.《创意格子画》ppt课件，创意格子画三幅。

3.各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。

活动重难点

观赏、领会格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。

活动过程

一、以视察班里幼儿花格子裙子，导入活动。

师：孩子们，今日老师发觉诺诺穿了一件美丽的新裙子，我们来视察一下它的裙子图案是什么样的?

过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺装扮得更加美丽了。正好老师今日就带了几幅美丽的格子画，我们一起观赏一下，细致视察它们有什么特点?

二、分别观赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿视察格子画的线条、色调、形态等典型特征。

(一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片，引导幼儿视察画中的线条和色块。

提问：

1.你们看到这幅画上有什么?

2.它们是什么形态的?

3.你还发觉画里有什么?

(二)出示其次幅画作《伦敦构成》图片，引导幼儿视察其中的线条。

提问：

1.这幅画和上一幅画有什么不同?

2.这些格子是由什么画成的?

小结：这幅《伦敦构成》以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子。

(三)出示第三幅画作《构成C》引导幼儿视察其中的色块。

提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样?

小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出，而线条却不是很明显。

三、观赏格子画里的故事，想想画面表达的内容，总结格子画的特点和意义。

(一)边播放爵士乐，边播放《百老汇的爵士乐》图片，引导幼儿对画面进行想象。

提问：你从这一幅音乐画中看到了什么?想到了什么?

小结：这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》，百老汇是纽约的一条大街，爵士乐是美国很流行的一种音乐，画家就是听着这首欢快的爵士乐观赏了夜景画出这幅作品。

(二)介绍画家，小结蒙德里安作品的特点。

师：这些格子画都是荷兰闻名的画家蒙德里安的作品，他最喜爱用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热忱，黄色让人感到暖和，蓝色让人感到安静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子，但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物，特别奇妙。

过渡语：人们都很喜爱蒙德里安的画，喜爱格子画的大方、漂亮，经常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等，我们一起来看看它都运用到了那里呢?

四、观赏生活物品上的格子图案，感受格子图案在生活中的运用。

播放《生活中的格子》图片，带领幼儿观赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。

小结：这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方，装饰我们的生活。

过渡语：你们想试试设计一幅格子装饰画吗?那么假如让你们来当设计师，像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画，你们敢挑战吗?

五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣

(一)视察新的绘画材料黑色电工胶带的特点。

提问：

1.这是什么?

2.黑色电工胶带，怎么表现线条呢?

(二)通过小视频，幼儿驾驭运用电工胶带构图的技巧。

(三)幼儿根据自己的意愿大胆创作，老师巡回指导。

1.老师讲解绘画要求和规则。

①平安运用剪刀(如何拿、如何取放)

②红黄蓝不要混色

③黑色胶带每次运用后要留出一点，避开找不到头。

④可以有留空白的格子，那里装着你的小隐私。

2.幼儿作画，老师提示幼儿作画时留意黑色胶带的运用。

六、作品展示、观赏。

(一)利用“格子墙”展示幼儿作品，引导幼儿观赏。

(二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。

(三)老师总结评价。

(四)阅历拓展：在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。

结束语：生活中到处都有美的存在，只要我们擅长去视察去发觉，总会有许多的惊喜，我们幼儿园的体育器械橱，也运用了不同色调的格子进行的设计，既美观又时尚，下次我们室外写生课把它们画下来好吧!

活动反思

整个活动紧凑但不惊慌，气氛热情但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分发展幼儿的想象实力和动手实力以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教化目标。

大班创意美术幼儿园教案篇4

设计意图：

绘画活动是培育幼儿创建力的一条重要而有效的途径，绘画活动的模式干脆影响着幼儿实力的发展。然而，在实际教学活动中，许多老师还是沿用传统的美术教学模式，即老师出示范例-讲解范例-幼儿仿照-老师讲评，对幼儿来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往一模一样，依样画葫芦，限制了幼儿创建性的发展。因此，本节课我为幼儿供应技能学问的拐杖，自由表现的空间，让幼儿能够充分的创想与实践。

活动目标：

1、学画公鸡，突出公鸡的主要特征。

2、激励引导幼儿表现不同形态的公鸡。

3、在活动中体验胜利的欢乐。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。

活动重点难点：

1、重点：突出公鸡的主要特征。

2、难点：表现不同形态的公鸡。

活动打算：

幻灯片，白纸、记号笔，花朵类、蔬菜类、水果类、树叶类、生活用品类图片。

活动过程：

一、提炼公鸡的主要特征

1、导入：师小挚友们好，今日老师来考验一下你们的视察和想象实力。请告知我你看到的像什么。

(这里强调视察和想象，并明确幼儿回答的方向，为以后环节幼儿大胆的创想做铺垫)

幼儿回答，老师充分确定，激发幼儿大胆表达想象

2、刚才小挚友们共享了很多，你们的想象特别的丰富，那看到这些图形，你们最先想到什么动物?(这里我进行了两种状况预设，因为在实际的课堂上，幼儿的回答并不肯定朝着你想要的答案而去，所以老师在备课时要充分的考虑到孩子可能会出现什么样的回答)

①(幼儿回答公鸡)是吗，和公鸡有关系。那这是公鸡的什么?为什么这么认为?(强调圆圆，尖尖，高高，长长，分析鸡爪这是公鸡的腿和鸡爪，我们只看鸡爪部分，数一数一条腿上有几个脚趾?

②(幼儿回答其他动物)

你想到了xx，那它的腿是这样的吗?它的嘴是什么样子的?问：那你现在认为是和公鸡有联系，还是和xx有联系?

依据你们的回答，我来给大公鸡编一个小儿歌(圆圆的眼睛尖尖的嘴，高高的鸡冠长长的尾，三前一后变鸡爪，大公鸡呀多么美)

3、接下来我们玩个小嬉戏，考验你们的记忆力，看什么不见了。

(加深幼儿对公鸡主要特征的记忆)

二、引导幼儿想象表达出不同形态的公鸡身体

现在有了公鸡的还缺公鸡的什么部位?

身体

恩，把公鸡的这些部位和身体组合起来，就会变成一只完整的公鸡了。我们来试一试(老师示范圆形身体的公鸡)

我画了一只圆形身体的公鸡，你们认为公鸡拥有什么样的身体会更美丽、更独特?(尽可能抓住时机运用归类引导法)

正方形/长方形/三角形/梯形

是这样的吗?(出示幼儿回答的内容，激发幼儿回答欲望。并进行简短情节描述，为下一环节做铺垫。)奥，原来不同的形态也可以成为公鸡的身体，你们还想到什么形态?

苹果/萝卜/树叶/月亮/

奥，原来水果/蔬菜/植物/天空中的事物也可以成为公鸡的身体，你们还想到什么?(出示一下打算好的相关类别图片)

(启而不发时)

1、想一想在我们的生活中，比如吃的用的，你认为还可以用什么来作为公鸡的身体?

2、我也想到了一种，看我用什么当成了公鸡的身体(点击预设好的水果或蔬菜类公鸡)接下来的引导同?

(幼儿的表达没有问题，重点在于老师的引导，要擅长抓住有利的契机并有效利用)

三、出示范画，引导激励幼儿自由表达画的主体内容

你们的想象力真是太丰富了。哎，大公鸡走了，它去干什么了呢，我们快来看看，他们在干什么?(确定幼儿的表达)

大公鸡的故事太好玩了，你们想不想也画美丽的大公鸡?那你的美丽的大公鸡在干什么呢?它会在什么地方，是和谁在一起呢?他们在干什么?

四、幼儿作画，老师巡回指导(出示不同类别的图片请幼儿借鉴)

请画完的幼儿进行相互观赏讲解或向客人讲解。

(我认为作品的赏析评价环节完全可以放到其次次活动进行，因为没有完成绘画的幼儿是不情愿听别的小挚友的介绍的，老师也不应当影响幼儿的作画)

活动反思：

美术教学要有一套行之有效的教学方法，擅长营造气氛，激发幼儿的学习爱好，促进幼儿对美术学习的宠爱。《大公鸡》这个活动主要是为了培育幼儿的构图和色调美感意识。

活动中我用一张百花盛开的图片让幼儿说出花朵的颜色，让幼儿观赏色调。大公鸡的这个外形该让幼儿去画呢？我找了一个公鸡标本的图片，让幼儿回答现实中的大公鸡是由哪几部分组成？从颜色和外形上都来说一说，最终带着幼儿观赏了一些范画，让他们从实物的具象到绘画的具象转变。

整个教学过程当中我都比较注意幼儿的主体地位，能以启发、引导和激励为主，敬重每个幼儿的特点。例如我在示范背景时，启发幼儿不仅可以这样画，还可以那样画，充分敬重幼儿的想法和特点。让我们一起来看看珍宝们的作品吧！

小百科：公鸡，是一种家禽，品种许多，翅膀短，不能高飞；啼声能报晓。公鸡是法国的国鸟，缘由是由于它那英勇、坚韧、好斗的性格。

大班创意美术幼儿园教案篇5

设计意图：

生活中的旧光碟具有独特的双环造型，便于幼儿运用环状、放射状、对称等多种有规律装饰的方法进行线描装饰与美化，能够满意处于不同技能发展水平的幼儿在线描装饰活动中的需求；彩色毛线因其色调丰富、线条多变，便于幼儿的操作、造型设计，而深受幼儿的宠爱。大班幼儿在美术活动中初步驾驭了“点线组合、色调搭配”的创作阅历，但其表现手法比较单一，对画面整体布局、和谐构图的审美阅历有待提高。教学过程中，我首先借助观赏“艺术插花”范例环节，帮助幼儿积累了初步的艺术审美阅历，随后引导幼儿进行“线描碟与毛线花”的整体画面创作，整合了幼儿关于点、线、面、色调等方面的美术创作阅历，提升了幼儿的艺术审美情趣。

活动目标：

1．运用线描、卷贴、剪贴的方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉。

2．萌发幼儿对做做玩玩、变废为宝DIY创意美术活动的爱好，养成耐性、细致的操作习惯。

活动重、难点

活动重点：运用线描、卷贴、剪贴等方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉，萌发幼儿对DIY创意美术活动的爱好。

活动难点：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。

活动打算

1．教具打算：《线描碟与毛线花》PPT课件、《花朵绽放》背景音乐。

2．学具打算：勾线笔、旧光碟、自粘纸底板、小剪刀幼儿人手一份；彩色毛线每组若干。

活动过程：

1．导入课题，引出美术装饰活动的主题。

(1)出示艺术插花照片，感知、感受艺术插花的美。

师：今日，老师带来了一些艺术插花的照片，请大家来观赏一下。请你一边看一边想：你喜爱这些艺术插花吗?你觉得这些艺术插花美在哪儿呢?

(2)感知、了解艺术插花的基本结构：装饰花瓶、漂亮花卉。

2．师幼集体探讨线描装饰旧光碟花瓶的方法。

(1)视察旧光碟的外形特点，探讨线描装饰的方法。

师：请你细致视察一下，这张旧光碟在外形上面有什么特点?(双环造型。)

师：请你仔细想一想，假如我们用线描画的方法来装饰这张旧光碟，可以怎么装饰呢?

(2)老师梳理、汇总旧光碟花瓶的装饰方法：旧光碟花瓶光滑面可以运用各种线条、简洁图案进行线描装饰；线描装饰花纹还可以运用环状、横排、竖排等不同规律进行合理组合，有序排列。

3．探究运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花卉。

(1)幼儿自主探究：如何运用彩色毛线制作花卉?

师：接下来，我们要来商议一下怎样用彩色毛线制作花卉。请你先想一想，也可以用一根毛线在自粘纸底板上试一试，看你能不能用一根毛线做出一朵美丽的毛线花?

(2)个别幼儿上前演示、介绍自己制作毛线花卉的方法。

师：你胜利了吗?请你来介绍一下，你用了什么方法把一根毛线变成了一朵毛线花?

(3)老师梳理、汇总毛线花卉的制作方法：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，留意画面整体布局(花朵大小、色调的搭配)，操作依次要求先做花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。

4．幼儿自由创作《线描碟和毛线花》，老师巡回指导。

(1)老师提出操作要求：先运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶；再运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花卉。

师：请你从篮子里先拿出来一张旧光碟，用线描画的方法装饰这张旧光碟。你可以画你喜爱的各种线条、图案进行线描装饰。把这些线条、图案进行有规律地组合与排列，你的旧光碟花瓶就会变得特别美丽。接下来，请你把已经装饰好的旧光碟花瓶贴在黑色自粘纸底板上，并选择你喜爱的各种颜色的粗毛线进行毛线花卉的设计与创作。老师希望你们每个人都能够做出一幅特别特殊的艺术插花作品。

(2)幼儿自由创作，进行线描绘画与毛线装饰。老师巡回指导，依据幼儿实际创作状况提出合理化建议。

建议1：幼儿在线描装饰旧光碟花瓶的时候，建议他们可以将圆形旧光碟一边旋转一边绘画，这样绘画出来的线条、图案的大小、形态会更匀整一点。

建议2：老师供应的彩色毛线比较特别，一根毛线上有好多种颜色，呈现出一段红、一段紫、一段蓝的丰富色调。幼儿在剪贴毛线花的时候，可以用剪刀自由剪出自己所需颜色的一段毛线，再将毛线一段、一段地粘贴，装饰出来的毛线花在色调搭配上效果可能会更好一些。

5．展示幼儿创意美术作品，共享精彩与创意。

(1)采纳师幼互评、幼幼互评的形式开展幼儿艺术插花作品讲评。

(2)从幼儿美术作品的作品创意、整体构图、色调搭配、手工精细程度等不同方面进行讲评，提升幼儿相关的美术装饰阅历。

师：谁来介绍一下，你最喜爱哪一幅作品?请你说出喜爱的理由。

师：观赏了我们自己创作的特别特殊的艺术插花作品，你有什么感觉呢?

老师小结：生活中普一般通的旧光碟和彩色毛线，经过大家仔细、细致的装饰与美化，立刻就变得美丽起来。原来，生活中并不缺少美，只要大家情愿学习、肯动脑筋、主动尝试，生活中许多原先不美的东西，都可以变成特别漂亮的艺术品，既能装扮我们的幼儿园，美化我们的生活环境，还能让大家获得创意无限的DIY乐趣呢!

活动反思

1．艺术来源于生活，高于生活。老师选用生活中常见的旧光碟与彩色毛线，让一般的生活废旧材料丰富、生动起来。幼儿后期的美术作品也呈现出特别好的视觉审美效果，充分满意了他们动手动脑、变废为宝、美化生活的创意美术活动爱好及需求。

2．本次教学活动体现了技能与创意的完备融合。大班幼儿已经驾驭了基本的线描装饰、毛线卷贴等美术技能，但是将线描、卷贴、剪贴等技能综合运用的活动阅历仍旧欠缺。教学活动中，运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶的操作要求对幼儿难度不大，运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花的操作要求对幼儿略有挑战。老师先以观赏艺术插花照片环节导入，丰富幼儿的审美视野，再顺势提出用旧光碟、彩色毛线制作艺术瓶花的创作要求，引发了幼儿综合运用线描、卷贴、剪贴的方法进行艺术创作的美术活动，促使全部幼儿在原有阅历基础之上获得了新的提升。

大班创意美术幼儿园教案篇6

活动目标：

1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，驾驭等份圆的方法。

2、发展幼儿的想象力，创建力和动手本领。

活动打算：

1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。

2、剪刀、浆糊，水彩笔若干

3、范画一张、图示一张。

活动过程：

1、小挚友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？

（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？

（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？

（3）圆形还能够分割成很多大大小小的图形（出示图示）

2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅漂亮的画（出示范画让幼儿观赏）

3、老师提出操作要求：

（1）自我想好要贴什么，再起先剪。

（2）拼贴时留意颜色的搭配。

4、幼儿操作

5、请幼儿讲解并描述自我拼贴的画。

大班创意美术幼儿园教案篇7

【活动目标】

1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新奇的形象。

2、激励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创建力。

3、激发幼儿对美术活动的爱好。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动打算】

1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

2、自制软件一份。

3、幼儿绘画用品人手一套。

【活动过程】

一、观赏作品，激发幼儿爱好。

今日，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来观赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有没有发觉这些画中的小隐私？（原来这些画都由各种手形变成的。）

二、玩一玩、变一变，引导幼儿探究：

1、让幼儿玩手指嬉戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

2、引导幼儿讲解并描述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……

三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：

1、展示手形

（1）想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）

提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了漂亮的孔雀。）

（2）这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）

提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。

2、展示手形二

想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）

四、幼儿绘画，老师指导：

1、励幼儿自己改变手形，大胆尝试。

2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指起先，细致地沿着手的形态走，始终画到最终一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？

【简评】

此活动设计的最大优点是：老师能较好地把握培育幼儿创建力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创建空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。起先部分，通过观赏作品和手形改变嬉戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。中间部分，老师抓住了如何将幼儿的想象通过绘画形式表现出来这个重难点。

在方法上，变传统的老师示范、幼儿仿照的注入式、封闭式为老师点拔、幼儿创建的启发式、探讨式；在手段上，充分发挥多媒体计算机协助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿供应了更多的视察、比较、推断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。

结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参加评价，促进沟通。

大班创意美术幼儿园教案篇8

活动目标：

1．通过观赏和表演各种影子造型，感知影子造型改变的美与趣。

2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

3．充分体验活动的乐趣，享受胜利的欢乐。

活动打算：记号笔若干，绘画纸若干，背景音乐。

活动过程：

1．听音乐入场：

跟随旋律做一些肢体动作。

2.赏析影子表演：

（1）观看影子运动造型。

下面要请小挚友看一场有关运动的表演，说说望见了什么运动项目？

（2）出示影子造型。

激励幼儿表演各种各样的运动造型。

3.创作影子运动造型画：

师：怎么把影子画在纸上，变成好玩的影子画呢？

（1）观赏范例，说说影子画须要什么材料？应当留意什么？

（2）看老师示范画影子画。

（3）请把你最喜爱的造型画成影子画。

4．幼儿作画。

5．观赏幼儿作品。

活动延长

美工区投放各种动物卡片，让幼儿绘画动物的影子。

大班创意美术幼儿园教案篇9

活动目标：

1．尝试运用不同的材料进行创建性的艺术表现，感受彩绘、拼画的特别效果。

2．体验合作创作的乐趣，发展孩子的想象力和创建力。

活动打算：

1．范例：彩绘积木、积木拼图。

2．材料：三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。

活动过程：

活动一：积木彩绘

1．感知观赏。

(1)老师出示材料——三角形木块，提问：小挚友，你们看看这些是什么?它们是什么形态的?

(2)老师再出示彩绘的木块，引导孩子视察：这些木块跟刚才那些相比有什么不同?上面有哪些颜色和图案?假如让你们来画彩色的积木，你想在上面画上什么样的图案和花纹呢?

2．创作表现。

(1)老师介绍彩绘的材料：丙烯颜料、棉签、毛笔。

(2)提出创作要求：在木块上画上自己喜爱的颜色和图案，制作美丽的彩色积木。

(3)孩子动手彩绘，老师重点指导孩子在木块上先涂上底色，再大胆设计图案和花纹，留意运用对比色进行装饰。

活动二：积木拼图

1．观赏探讨。

(1)老师：上次大家都制作了许多五彩缤纷的积木，想一想，这些彩色的积木可以怎么玩呢?

(2)老师出示积木拼图范例，引导孩子观赏，激发爱好：你们看，老师用彩色积木拼了一个什么图案?你们想用彩色的积木拼出什么东西呢?

(3)请个别孩子上来示范拼图，大家一起评价探讨，提出改进方案。

2．合作设计。

提出活动要求：请每组的小挚友一起探讨设计，合作拼出作品，看看哪组的设计最有创意。

孩子以小组为单位进行合作创作，老师激励孩子大胆想象，边想边拼，边拼边调整。

3．展示作品。

每组派一个代表来介绍自己组的作品，孩子相互观赏评价。

大班创意美术幼儿园教案篇10

设计理念：

最近我在思索：美术是审美的艺术，这样的艺术表现须要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教化不在一朝一夕，而在于平常的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必需从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。

《幼儿园教化指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现实力和创作审美爱好，促进幼儿全面发展。

设计思路：

老师带孩子观赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色调和形式―画出自己心中的图案―相互观赏漂亮的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。

打算操作颜料：

水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。

瓶子的打算是很重要的：要求表面光滑、色调单一，形态奇妙，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后运用。

教学过程：

一、观赏PPT课件。

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子，感受其形态奇妙，颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)老师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）

“想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同?”

(2)把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。

教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?（冷暖色举例说明）

(4)操作出现的问题：

用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜爱的瓶子设计图案。

教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，激励他把想法表现出来；提示反复运用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。老师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中观赏。

师：“今日我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《漂亮的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么?”

教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；老师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色调对比明显、图案设计新奇、构图饱满等方面点评。

五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复运用）

大班创意美术幼儿园教案篇11

一、活动目标：

1、幼儿能够精确大胆的书写自己的名字。

2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征动身，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力，创建力和审美实力。

二、活动打算：

1．范例一幅；

2．幼儿绘画工具：勾线笔、白纸；

3．幼儿已会写自己的名字。

三、活动过程：

（一）相识你呀真兴奋

1．小挚友们好，老师相识你们真兴奋，你们相识我快乐吗？我们一起来快乐唱一唱：相识你呀真兴奋。

2．我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？

3．小挚友，你们相识他的名字吗？一起来读一读。

（二）老师引导幼儿学习如何创意名字

1．空心字创意。

师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。

问：看，老师写的名字和小挚友的写的有什么不同的地方？

师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2．现在我们一起来把这个小挚友的名字也变成空心字。

3．名字变形。

师：这张也是老师写的名字，小挚友视察一下老师这张名字又有什么特点？

问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？

4．老师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的起先地方和笔画结束的地方沿伸出去的。留意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能相识你的名字。

（三）幼儿创作名字创意画

1．小挚友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？

2．小挚友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

（四）作品评价

1．你还相识这个名字吗？

2．喜爱哪一张，为什么？

（五）交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好挚友相互交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

大班创意美术幼儿园教案篇12

活动目标：

1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，驾驭等份圆的方法。

2、发展幼儿的想象力，创建力和动手实力。

3、尝试通过动作和色调来感知美、创建美。

4、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动打算：

1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。

2、剪刀、浆糊，水彩笔若干

3、范画一张、图示一张。

活动过程：

1、小挚友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？

（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？

（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？

（3）圆形还可以分割成很多大大小小的图形（出示图示）

2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅漂亮的画（出示范画让幼儿观赏）

3、老师提出操作要求：

（1）自己想好要贴什么，再起先剪。

（2）拼贴时留意颜色的搭配。

4、幼儿操作

5、请幼儿讲解并描述自己拼贴的画。

活动反思：

“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长慢慢丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子依据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的确定是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感爱好。对于不怜悯况我对此也有了比较直观的相识。因此我在课堂上将会把更多的耐性更多的激励倾洒向孩子们。他们也肯定会更加精彩。

大班创意美术幼儿园教案篇13

活动目标

1、幼儿能够精确大胆的书写自己的名字。

2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征动身，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力，创建力和审美实力。

活动打算

1、范例一幅

2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸

3、幼儿已会写自己的名字。

活动过程

一、相识你呀真兴奋

1、小挚友们好，老师相识你们真兴奋，你们相识我快乐吗？

我们一起来快乐唱一唱：相识你呀真兴奋。

2、我们每个人都有一个属于自己的名字。

谁会写自己的名字？谁想来写一写？

3、小挚友，你们相识他的名字吗？一起来读一读。

二、老师引导幼儿学习如何创意名字

1、空心字创意。

老师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。

提问：看，老师写的名字和小挚友的写的有什么不同的地方？

老师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2、现在我们一起来把这个小挚友的名字也变成空心字。

3、名字变形。

老师：这张也是老师写的名字，小挚友视察一下老师这张名字又有什么特点？

提问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？

4、老师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的起先地方和笔画结束的地方

沿伸出去的。留意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能相识你的名字。

三、幼儿创作名字创意画

1、小挚友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？

2、小挚友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

四、作品评

1、你还相识这个名字吗？

2、喜爱哪一张，为什么？

五、交换卡片

我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好挚友相互交换，留作纪念，

下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

大班创意美术幼儿园教案篇14

活动设计背景

孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关切社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。

活动目标

1、学会用简洁的线条花纹进行构图装饰瓶子。

2、激励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创建带来的无穷乐趣。

3、引导幼儿相识废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

教学重点、难点

1、能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的创建力。

2、利用瓶子的各种形态来设计成装饰物。

活动打算

1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

2、各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。

3、场景布置

美术创作室

张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。

活动过程

一、激发爱好，导入活动

1、带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。（播放轻音乐）

2、老师向幼儿介绍生活中各种形态的瓶子。（出示老师带来的各种瓶子）

二、引导构思，联想组合

1、引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形态进行想象造型构思。

2、幼儿说说自己对装饰作品所须要的各种材料。

三、提要求

1、运用剪刀要留意平安，不要伤到自己或别人。

2、我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。

3、颜料不要弄脏自己或别人的衣服。

4、废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。

四、幼儿操作，老师适当予以指导或帮助。（播放音乐）

五、展示幼儿作品

1、请幼儿介绍自己的作品名称，运用材料。

2、拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小挚友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。

六、结束

让幼儿带自己的作品与四周的老师共享，带到班上给其它幼儿观赏。

教学反思

这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟识的，全部幼儿爱好较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种协助材料，基本达到了预期的目标。

本次活动主要体现了以下几个原则：

（一）活动性原则

首先，为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的协助材料和充分的活动时间，激发幼儿的`爱好；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，刚好确定幼儿的创作，不断激发幼儿的主动性、主动性、创建性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

（二）相互渗透的原则

新《纲要》中指出：“在教化活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”

在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言实力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创建力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。

另外，运用按部就班的原则，先让幼儿视察探讨，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中发展。

总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教化领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、创建美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。

大班创意美术幼儿园教案篇15

活动目标

1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。

2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。

3、体验动手创作的乐趣。

活动打算：

阅历打算：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征

物质打算：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：快乐果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮胶、水笔等

活动过程：

一、出示不同造型的瓶子导入活动。

师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。

师：今日老师要和小挚友玩一个瓶子变。变。变的嬉戏，请小挚友把瓶子变自己

喜爱的小动物。

师：你想用什么瓶子变成什么小动物？

幼：幼儿与同伴沟通探讨

二、介绍材料，引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿创作爱好。

1、师介绍材料

2、幼儿创意想象。

师：小挚友你们喜爱的小动物是怎么变出来？谁情愿跟大家说一说你有什么好方法？

师：你打算怎么变？

3、个别幼儿沟通想法。

三、观赏动物造型ppt

师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小挚友一起来观赏。

四、提出制作要求

（1）小挚友须要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。

（2）将制作好的小动物送到动物乐园。

五、幼儿操作，老师巡回指导

师：小挚友们，我们起先给瓶子大变身吧。

六、共享展示

师：你觉得哪只动物做的最有创意？

师：下次区域活动时请小挚友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。

大班创意美术幼儿园教案篇16

活动目标：

1、经过阅读图书，视察艾玛和群象的神态，初步了解故事资料，了解艾玛的“特别”，体会艾玛的淘气、惊慌的心理，感受幽默快乐的心情。

2、能专注的阅读图书，产生阅读的爱好。

活动过程：

（一）拼花格子大象，引发爱好。

团体拼图嬉戏

师：“请小挚友将自我手中的一张卡片拼在背景图上。”

幼1：哎呀，是一只花格子大象。

幼2：身上五彩缤纷的真好看。

师：“今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。

此环节支配专心良苦，有两点奇妙之处：利用操作嬉戏很自然的导入关于“大象”的阅读活动，吊足了孩子的胃口；“拼出的大象”与图书相吻合，将大象的异样之处前置，一目了然。

（二）师生第一次阅读，在老师引导下理解资料。

1、相识封面、书名、作者

师：封面上有什么？数一数身上有哪些颜色？

幼1：花格子大象；幼2：有红色、黄色、绿色……

师：这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》，是大卫。麦基著、任溶溶翻译的。

2、逐幅视察图1——图8，了解资料，感受色调艳丽的画面。

师：（图1）这些大象长得什么样？

幼儿视察后很快发觉：有的大象年纪大了，都有皱纹了；有的大象高大；有的大象胖胖的……

师：（图2、3）这是谁？它们在干什么？

幼：这是艾玛，它们在玩嬉戏。

幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很兴奋……（师朗读文本文字）

师：（图4、5）灰象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？

幼：艾玛睡不着，想出去玩。

幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎样逗它们玩的办法……

师：图6、7、8：艾玛在干什么？它会变成什么样貌？

幼儿一页一页专注的翻看，手指图边看边说。异样是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿仿照主角动作，有的皱着眉头用劲的样貌，有的摇头晃脑的样貌……个个都很投入到主角中。

3、重点视察图9、11、12、14，视察艾玛和群像的神态细微环节，感受艾玛的淘气、幽默和快乐。

图9：艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找一找哪个是艾玛？为什么？

幼儿马上手指中间的一只大象叫起来：在那儿。

师：在哪儿？从哪里看出来的？

幼1：其他大象都闭着眼睛，艾玛睁着眼睛四处看。

幼2：他翘着鼻子、抬着腿走路的样貌，一下子看出来了……

师：艾玛的动作、眼神看出他心里正兴奋呢，有点得意、有点淘气的样貌，大家学一学。

图11：艾玛回来很长时间了，其他大象什么表情？大象们认出艾玛了吗？艾玛在哪里？它又是什么表情？

幼：大象还是闭着眼睛纹丝不动。幼：它们没认出来，艾玛兴奋的笑了。

幼：至于艾玛是翘着鼻子，眼睛斜看大象。

师阅读原文文字，问：艾玛眼睛瞪大，卷起长鼻子笑起来，大家学一学

图12：突然大象们怎样了？BOOO！什么意思？

幼：耳朵竖起来，吓了一跳。

幼一边说一边做着眼神：大象被吓了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。

大家听了哈哈笑起来，很自然的也学起大象吓了一跳，惊讶的样貌，唯妙唯肖。

图14：下雨了，艾玛的花格子图案又出现了，大象们看到了是什么反应呢？每只大象笑的样貌不一样，大家学一学。

幼儿：有的坐着，鼻子翘上天大笑；有的捂着嘴笑；

有的背靠背笑；有的张大嘴笑……大家学动作把

活动推向了高潮，孩子们尽情地学起大象们的动作、表情。

4、师生其次次完整的阅读图书。

阅读后提问：假如这个世界上每个人都长的一样，好不好？会发生什么事呢？大象们喜爱艾玛吗？（艾玛是大家的快乐果，不管是什么样貌，大家一样的喜爱，长得好不好看并不重要。）

（三）迁移阅历：艾玛捉迷藏

出示三种类型图片，颜色干扰图；迷宫图；点线轮廓图：艾玛来和我们小挚友捉迷藏啦，请大家找一找它藏在哪里？

经过操作嬉戏，就像故事中艾玛与群像开玩笑一样，利用自我的与众不一样，带给大家快乐。在找寻过程中，再次感受艾玛的与众不一样；在找寻过程中，培育视察本领；在找寻过程中，坚持对艾玛的爱好，培育阅读的爱好。

大班创意美术幼儿园教案篇17

活动目标：

1.尝试用滴彩吹画的方式自由创作，乐于观赏油彩自然融合，晕染后的肌理效果。

2.能大胆表达自己的发觉，体验彩墨嬉戏的乐趣。

活动打算：

1.材料打算：透亮尖嘴瓶，油画颜料，水，湿毛巾，托盘。

2.学问阅历打算：幼儿有油水分别作画的阅历。

活动过程：

一、感受观赏秋天的色调。

1.观赏秋天风景图片。

你看到了什么风景？什么颜色的？看到这张风景你有什么感觉？幼儿介绍图片，老师点播相应ppt引导幼儿观赏。（老师总结：秋天是能干的色调搭配师！）

2.观赏画家笔下的秋天。（画家伯伯来仿照秋天的色调）

这幅画中，你看到了什么？这幅画中最突出的色调有哪些？看了这幅画你有什么感觉？

3.了解好玩的绘画方法。

播放视频，提问：画家伯伯是怎么创作的？他用了哪些材料？什么方法？（水，扇子，颜料）（画家伯伯是怎么作画的？滴洒—用扇子扇开，小点变成了块状。）

二、创意表现秋天色调。

1.师幼协作，示范作画。

(1)选色：依据图片主要的色调选择2-3种颜料。（颜料超市，请一名幼儿看图片拿着小篮子去选择适合的颜料（加了油的油画颜料）

(2)玩色：引导幼儿视察颜料在水里的改变。（摇一摇，滴在水里的颜料怎么样啦？油和水在一起会怎么样？这么流淌起来？（没有扇子）不用工具来想个方法？（嘴吹）

(3)取画：用纸盘把水里的画面拓印出来。（拿着两端，轻轻放水里，1，2，3压一压，抖一抖）

2.幼儿自由创作。(依据图片选择三种颜色，拿个小篮子去颜料超市)

(1)师幼一起说一说在水中作画的方法。

(2)老师指导，播放画家作品循环ppt。

三、作品评价。

介绍一下你的作品？你用了什么色调？变出了什么？这些作品中你最喜爱哪一幅？为什么？（你们喜爱今日的作画吗？生活中还有很多好玩的作画方式，以后我们再一起来玩吧！）

大班创意美术幼儿园教案篇18

活动目标

1、学习在规定的瓶子内添加点、线、面，表现出各种不同花纹的瓶子。

2、尽可能的把所出现在瓶内的空白处用不同颜色的蜡笔填充溢，并用剪刀延边剪下一个完整的瓶子。

3、体验在剪画、吹画、涂色制作过程中的乐趣。

活动重点

剪出破裂的瓶子时的不同形态，以及滴管滴出来的用吸管吹画的一个效果。

活动难点

1、添加线条的多样化。

2、剪画的过程中可能会干脆把瓶子剪坏，幼儿还不能全部达到延边剪下的效果。

3、敏捷运用滴管的一个多与少的过程和滴下来过后运用吸管吹画的力度。

一个多与少的过程和滴下来过后运用吸管吹画的力度。

材料打算

白色背景、瓶子轮廓画、勾线笔、剪刀、胶棒、滴管、吸管人手一份、范画一张、ppt一个、蓝色颜料、油画棒、桌布每组一份

活动过程

一、导入

1、激发幼儿爱好

师：小挚友们，今日老师带来一个谜语想要考考你们，看看有没有小挚友能够猜出这个谜语的答案是什么呢？

谜题：透亮如玻璃，用来做容器，柔韧且有度，摔碎不简单。（瓶子）

师：猜出来的小挚友举手告知我

（幼：是杯子！是碗！……是瓶子）

师：（有正确答案时）嗯！小挚友们都很棒，正确答案就是瓶子！你