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文档简介
第页大班健康跳竹竿教案大班健康跳竹竿教案
作为一名教学工作者，经常须要打算教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的大班健康跳竹竿教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。
一、活动目标：
1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿嬉戏，发展弹跳实力。
2、体验与同伴合作嬉戏带来的`欢乐。
3、情愿主动想方法解决活动中遇到的困难。
4、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。
5、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。
二、活动打算：
幼儿观看过录像，人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。
三、活动过程：
1、起先部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
师：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的改变“骑马”变双圆大圆小圆“坐马车”)2、基本部分：
(1)利用纸棒进行“一棒多玩”
师：纸棒可以和我们玩坐马车的嬉戏，还可以和我们玩什么嬉戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)队形：两路纵队(2)学习“跳竹竿”嬉戏A、讲解嬉戏玩法师：刚才小挚友用纸棒玩了很多嬉戏，今日老师要和大家用纸棒玩一个新嬉戏——跳竹竿，这个嬉戏可以三个或四个小挚友一起玩，其中两个小挚友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小挚友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
队形：梯形队(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”嬉戏队形：四散(4)对幼儿在嬉戏过程中出现的状况刚好进行指导(合作、交往方面)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?
队形：梯形队(5)激励幼儿创建性地玩“跳竹竿”嬉戏，师生共同参加。
师：刚才小挚友在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真好玩!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?
队形：四散4、嬉戏“叫号接棒”
队形：四散反思：
结束活动中通过“叫号接棒”的嬉戏帮助幼儿调整教大的活动量
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