大班健康活动教案汇编八篇

第页大班健康活动教案汇编八篇大班健康活动教案篇1

设计意图：

“民以食为天”,每个人面对美食的诱惑都有一种难以言喻的情感，而小挚友对于美食的渴望更是从不隐藏。蛋糕是我们日常生活中常见的一种食品，也是小挚友们特别喜爱吃的。不仅如此，我不但可以借助它来帮助小挚友关注了解生活中的人和事，培育其对劳动者的酷爱；而且更可以引导小挚友从艺术的角度来观赏它显明的色调、丰富多样的造型。为此，我设计了这一活动，旨在满意小挚友们的渴求，引导小挚友建立良好的社会情感，培育幼儿大胆表达自己想法的特性与创建力，丰富其感性阅历和审美心情，从而体验生活和艺术的欢乐，引发他们对生活和艺术美的追求。

活动目标：

1、了解制作蛋糕的工序及初步相识了解糕点师这一职业特性，激发幼儿酷爱劳动者的情感。

2、引导幼儿主动视察探究，激励幼儿仿照糕点师的劳动，根据自己的意愿大胆地设计创建一个独特的花式蛋糕。

3、引导幼儿从艺术角度观赏日常食品蛋糕，帮助幼儿感受生活美、艺术美，体验艺术创建活动的欢乐。

活动打算：

1、实物：色调艳丽、造型各异的蛋糕数个。

2、教学课件和电教设备

课件（一）：有关制作蛋糕的环境及人物。

课件（二）：制作蛋糕的主要原料及步骤。

课件（三）：与实物有别的各种不同色调及造型的花式蛋糕图片。

3、请家长带领孩子去参观糕点师傅如何制作花式蛋糕，共同收集各种制作材料：几何图形海绵块、彩色玻璃纸、水粉颜料、油泥、泡沫纸、皱纸、牙签、雪花塑胶片、小纽扣、瓶盖等。

活动过程：

一、运用幼儿生活中的已有阅历，激发幼儿探讨学习的爱好。

出示色调艳丽、造型各异的蛋糕数个，让幼儿结合自己平常生活中对蛋糕的已有阅历进行探讨。（提问：你们喜爱吃蛋糕吗？吃起来是什么味道？吃了它对我们的身体有什么好处呢？）

二、观赏教学课件，引导幼儿了解制作蛋糕的工序及糕点师的职业特性，激发幼儿酷爱劳动者的情感。

1、观赏课件（一）：了解制作蛋糕的环境及人物，激发幼儿对和生活有关环境的关注，对糕点师傅的敬重、感谢之情。（提问：蛋糕从哪里来的?是谁做出了好吃又美丽的蛋糕？）

2、观赏课件（二）：了解制作蛋糕的主要原料及步骤，了解糕点师傅的工作特性。（提问：我们来看一看蛋糕是怎样做出来的?）

3、观赏课件（三）：引导幼儿从艺术角度探讨观赏蛋糕。（提问：你觉得这些蛋糕美丽吗?哪些地方美丽？）

三、激励幼儿自主选择材料进行艺术创建，供应给幼儿自由表现的机会，激发幼儿仿照劳动的爱好。

1、老师引发幼儿仿照糕点师的劳动，根据自己的意愿进行艺术创建。（提问：假如你是糕点师傅，你想做一个什么样的蛋糕？）

2、重点引导幼儿发挥想象创建，大胆地进行各种创建尝试。

3、老师巡回视察、指导，留意敬重幼儿的想法和创建。

四、幼儿相互共享创建的欢乐。

1、请部分幼儿向大家展示自己的创建作品，重点介绍一下自己是如何想象设计的，选用了哪些创作材料，在创作的过程中遇到了哪些困难是如何解决的？

2、幼儿将自己创作的“花式蛋糕”陈设展示出来，相互观赏，共同提高。

五、延长活动

开展嬉戏“Baby蛋糕屋”。

大班健康活动教案篇2

设计思路：

中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增加，体力明显增加，活泼好动，喜爱尝试一些新颖 、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也起先出现一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了肯定的平安意识。跳动是中班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。

活动目标：

1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

2、引导幼儿主动动脑，主动探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

3、发展走、跑、跳等基本动作。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动打算：

长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干,竹梯，旧轮胎，果子，篮子等

活动流程：

打算活动（律动）--幼儿主动探究（探究与练习助跑跨跳）--嬉戏：运果子--放松运动（简洁律动）

活动重点：

助跑跨跳的实力

活动过程：

1、（师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐《谁的小车最最快》2-3分钟

2、今日我们一起来练一练跨过大石头的本事。

幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、仿照、练习助跑跨跳的动作。（分散练习）（老师启发并参加：激励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行仿照，以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离）老师：注意视察幼儿活动的过程，在其须要的时候，赐予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟识，能探究出更多的练习方法。

提问：怎样使自己跳得更远？

3、“你们的本事练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（可分成三组进行）

4、嬉戏：运果子

对面有很多果子，我们一起把果子运回来吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）嬉戏分两遍（第一遍自由练习，其次遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行其次遍时还可再选择路径）

想一想，你能用什么方法运果子？

场地布置：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子

其次组：走木桩平放两个小布道一堆果子

第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子

5、结束：放松运动，音乐（听）

今日，你们的本事真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来，我真为你们兴奋。听--，你听到了什么？（舒缓动作）坐下相互捶捶腿，放松自己。老师简洁总结，表扬孩子的表现。

大班健康活动教案篇3

设计意图：

为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具特别新奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却照旧躺在盒子里，静默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，忽然引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小挚友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，很多小挚友纷纷尝试，不久，有的小挚友告知我：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进行一次有关转的探究活动了。

活动目标：

1、帮助幼儿获得有关物体转动的阅历，并引导幼儿发觉转动形成圆的现象。

2、培育幼儿的视察力和语言表达实力。

3、激发幼儿对转动现象的新奇和探究的愿望。

4、熬炼平衡实力及快速反应实力。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动打算：

1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的阅历。

2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。

3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸），钟等。

4、实物投影仪。

活动过程：

（一）玩一玩

1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。

2、请几名幼儿上来展示自己的玩法[小物体用实物投影仪展示]，对幼儿让物体转起来的玩法加以确定、引导，“XXX小挚友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来？”

（二）试一试

1、激励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。

2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？加以演示。[对因玩法不正确而转不起来的东西，可请转起来的幼儿加以补充演示。]

（三）看一看

1、幼儿再次操作，细致视察，“物体转起来后你发觉了什么？”

2、请说一说你的发觉。

3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来？”（打开开关）师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发觉了什么？”（圆）

（四）找一找

1、幼儿再次操作，找寻视察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆？”

2、幼儿相互沟通。[对转动后出现圆较明显的物体用实物投影仪展示]

小结：物体转动后形成圆。

（五）说一说

1、你知道还有什么东西会转？转动后给我们的生活带来了什么？

例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。

[钟的指针会转，转起来后我们知道了时间；螺丝帽会转，转起来后可以把东西固定；双层圆桌……]

[实物示范，视察]

2、小结：今日我们发觉了很多会转的东西，其实，在我们身边还有许多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你仔细看，细致想，你还会发觉更多好玩的东西，假如你发觉了，请告知我，或告知你的好挚友。

活动反思：

在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、视察、猜想、思索中体验、获得有关转动的学问阅历。在沟通中，我实行了自由沟通、小组沟通、集体沟通的'形式，让幼儿去探究发觉。

大班健康活动教案篇4

活动目标：

1、找寻和发觉生活中的欢乐。

2、学习让自己欢乐起来的几种方法。

3、培育健康的心理和开朗的性格。

活动重点：

学习和发觉生活中的欢乐，学习让自己欢乐起来的几种方法。

活动难点：

培育健康的心理和开朗的性格。

活动打算：

表示欢乐的照片若干。

活动过程：

一、通过探讨，请幼儿说一说自己什么时候感觉欢乐。

1、老师：每个人都有欢乐和哀痛的时候，你什么时候会感觉欢乐呢?

2、请幼儿分小组进行探讨或结伴进行探讨。

3、老师：欢乐的时候，你是什么样子的呢?每个人都希望自己的欢乐的，也希望能把欢乐带给身边的挚友。

二、请幼儿说一说照片中欢乐的事。

1、老师：这张照片中你们发觉的欢乐是什么呢?

2、幼儿大胆揣测照片中的内容，并说一说自己有没有这样的状况。

3、请照片中的主子说说这张照片中欢乐的事。

老师：请你把你的欢乐和一下。

三、通过探讨，让幼儿知道不快乐时如何调整方法。

1、老师：欢乐时我们的心情会怎样?哀痛时我们的心情又会怎样呢?当我们不快乐的时候，我们会用什么方法帮助自己欢乐起来呢?谁能来说一说?

2、让幼儿通过和同伴之间的探讨明确：在我们的四周到处都有欢乐，嬉戏是欢乐的，帮助别人是欢乐的，在共享别人的欢乐时，自己也会感到快乐，观看表演和参加表演时我们都是欢乐的等等。

3、老师：我们要擅长发觉四周的欢乐，并能够用欢乐赶走自己生活中的不欢乐。

四、结束活动。

1、老师：今日小挚友说了这么多欢乐的事，朱老师也感到很欢乐呢!

2、老师：每个人都有自己感觉欢乐的事，小挚友把自己欢乐的事情说给别人听，与别人共享，把自己的欢乐带给别人。也可以把自己欢乐的事情画出来，讲给自己的同伴听。

大班健康活动教案篇5

一、活动目标:

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿,养成饭后漱口、刷牙的好习惯。

二、活动打算:

1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

2、图片、儿歌:小牙刷

三、活动过程:

1.老师出示一盒饼干,激发幼儿爱好。

2.猜一猜:礼盒里可能是什么?老师可简洁描述一下外形等。

3.尝一尝:是什么味道呀?激励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

4.做试验活动,发觉问题。

(1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小挚友之间相互看一看。确定没有饼干了。

(2)小试验。

分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行视察。

(3)提问探讨:漱口时发觉盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

(4)老师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都似乎咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。

5.观看图片。

(1)提问:图片上的这个小挚友怎么了?(我的牙好疼。)

(2)为什么会牙疼?再播放牙疼的缘由。

（3）师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小挚友,细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼影响我们吃饭睡觉,说话也不清晰,牙齿也变得不好看了。所以每天吃完饭后要漱口刷牙我们要爱护好自己的牙齿。

四、学习正确刷牙方法。

难点:引导幼儿驾驭正确刷牙的重要方法。

1、老师出示牙齿模具幼儿观赏儿歌老师示范刷牙方法。

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。

3、老师总结今日宝宝学会了刷牙的每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香

香的这样我们的身体就会长得棒棒的

五、延长活动

老师借助“牙齿真干净”墙式激励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

大班健康活动教案篇6

活动设计：

踩高跷是我国传统的民间体育嬉戏，也是幼儿特别喜爱的一项体育嬉戏活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡实力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计体现体育嬉戏活动的特点，整个过程由易到难，由简洁到困难、按部就班，利用嬉戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育嬉戏欢乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与敏捷性，培育了他们的竞争意识。

活动过程：

起先部分：

听音乐进入嬉戏情境，做打算活动。听奇妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地绽开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的嬉戏式情境导入中激发参加活动的爱好。让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的打算活动，将幼儿带人欢乐的运动状态。

基本部分：此环节体现了由易到难，由简洁到困难、按部就班的活动过程，活动始终围绕参与运动会的嬉戏情境带幼儿练习、竞赛，主线始终贯穿其中，让幼儿在情境中体验欢乐。

结束部分：我们开着小火车回家为冠军庆祝咯!

活动反思：

一、课前练习不够充分

想要把一个活动完备的呈现出来课前打算特别重要，假如幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，实力强的幼儿很快接受了，而实力弱的幼儿则须要老师帮忙。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷竞赛。因为本次教学活动主要是以竞赛为主，所以活动前的练习特别重要，也特别地必要。

二、情境贯穿更待深化

本次教学活动的主题是“利用情境贯穿嬉戏活动，引领幼儿体验体育嬉戏之欢乐”虽然孩子在嬉戏中足够体验了一把欢乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的主动性也很高。但是活动中老师还可以再深刻地思索如何把情境更深化到教学环节的设计中去。

三、要充分考虑到幼儿的个体差异

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育嬉戏的竞赛环节中体现地更加明显。老师这时候要利用情境来想方法设计适合全部幼儿的教学环节，就比如可以依据幼儿的实力让他们有自主的选择权，不是全部的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。实力强的幼儿可以挑战，而实力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行竞赛才算得上是公允竞争。

四、要留意活动细微环节

教学中的活动细微环节也是特别重要的，老师要关注到每一个幼儿，每一个细微环节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，老师要留意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开老师的视线范围。在竞赛中男、女的人数及混合等都要留意，因为竞赛也要显示出公允的原理。

大班健康活动教案篇7

活动目标：

1、学习抛、接、甩等动作，训练幼儿的大肌肉动作和手眼协调实力。

2、能用丝巾玩出多种玩法。

3、学习2人合作嬉戏，增加动手实力及合作意识。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动打算：

抬花轿音乐，丝巾人手一块。

活动过程：

1、抬新娘嬉戏进场（放音乐大花轿）

带领孩子们脚跟脚尖跑跑跑，做抬花轿嬉戏进场。提问：我们刚才玩了一个什么嬉戏？（抬新娘）那我们是用什么玩这个嬉戏的呀？（布头）哦，这些多彩的布头我们称为“丝巾”。

2、每人一根丝巾玩嬉戏。

我们以前学过一个手指嬉戏，我们一起来说一下。“一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。那我们今日的丝巾可以变什么呢？（蛇、龙）

大家一起跟老师做:一条小丝巾呀，变呀变呀变呀，变成小小蛇呀，上游游，下游游，左游游，右游游。丝巾还可以变什么呢？看老师把它变成了什么？（球）哦，我们也一起来变绣球吧。一条小丝巾呀，变呀变呀变呀，变成小绣球呀，一起往上抛呀，看谁抛得高呀？然后接住它。老师数一、二、三，你就向上抛，练习数次。

3、嬉戏：抢绣球。

老师抛绣球，幼儿抢，谁抢到的奖小红花。请客人老师抛，幼儿抢。（师幼互动）

4、2人玩丝巾

(炒豆豆、拉大锯、拔萝卜)

5、新嬉戏：二人三足

请小挚友2人一组，拿丝巾系在中间的脚上，然后一起练习走。

6、魔术：丝巾不见了。

（1）幼儿看老师变魔术，孩子们上来找。

（2）孩子们2人一组，自己藏丝巾，叫同伴找。

7、拿着丝巾开火车回家。

幼儿人手拿一根丝巾套在前一位小挚友的腰上