大班健康活动教案15篇

第页大班健康活动教案15篇大班健康活动教案1

设计意图：

对于大班的幼儿来说，拍球是一项比较熟识的运动，常常左右手拍球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。依据大班幼儿的年龄特点与认知发展水平，我们设计了此节活动《好玩的球》。在本节活动中，我们以玩球为切入点，通过让幼儿玩球，正确驾驭边走边拍球的动作技能，激励幼儿大胆求异，培育发散性思维和与同伴合作的实力。

活动目标：

1.探究球的多种玩法，初步驾驭边走边拍球的动作技能。

2.在行进拍球中，逐步提高控球实力。

3.乐意参加活动，体验拍球的乐趣。

活动打算：

1.篮球幼儿人手一个。

2.场地布置：起跑线、四把小椅子。

3.热身操音乐。

活动重点：驾驭边走边拍球的动作技能

活动难点：限制球的方位。

活动过程：

起先部分：热身活动

1.随音乐进行全身运动。

（头部运动--上肢运动--体侧运动--腹背运动--体转运动--踢腿运动--下蹲运动--跳动运动--整理运动）

2.队列队形的练习。

（4纵队--8纵队--4纵队--2纵队--左右分队--圆圈--十字--4个小圆圈--4纵队）

【分析】本节活动的重点就是玩球，以球操引入，开宗明义，幼儿和老师手持篮球，在老师的带领下，跟随音乐，从头到脚活动全身，老师的节奏由慢到快逐步帮助幼儿完成动作。不仅能够起到全身运动的热身效果，还能激发幼儿玩球的爱好。

基本部分

一、探究球的多种玩法。

1.幼儿自由玩球。

师：喜爱玩球吗？怎么玩的？

【分析】通过提问，能够调动幼儿玩球的主动性，在此环节中，幼儿自由探究球的玩法，老师随机指导，重点是挖掘幼儿玩球的多种方法，老师通过视察幼儿的玩法，能够了解到幼儿对球的驾驭状况。比如：拍球的幼儿有多少？会拍球的幼儿有多少？等等。

2、请幼儿展示自己的拍球方法。

师：你是怎么玩的？怎么拍球的？

【分析】通过视察，老师有针对性的请幼儿展示拍球的动作，从而自然而然的引入今日的活动重点：边走边拍球。

3、老师小结，并引发幼儿边走边拍球的方法。

二、难点练习，重点指导边走边拍球的动作技能。

1、幼儿探究边走边拍球的方法。

师：怎么样能够边走边拍球呢？

【分析】引导幼儿探究边走边拍球的方法，老师随机指导。

2、探讨：为什么有的小挚友拍的又稳又好，有的小挚友拍的慢？

【分析】这样的问题抛出，能够激发幼儿发觉自己拍球的方法及问题，更重要的是能够找出问题，并且尝试找出解决问题的方法是关键。

小结：拍球时将球向前推一点，将球保持在自己身体的侧面，步伐大小匀称。

【分析】通过幼儿问题的发觉，在老师的梳理小结下，幼儿明白怎样能够边走边拍球的方法。

3、幼儿再次练习。并请部分幼儿、男孩、女孩分组示范自己的方法。

【分析】趁热打铁，是特别关键的练习方法，通过幼儿的个别站是，能够激发幼儿边走边拍球的动力。

4、嬉戏：跟我一起拍球走

老师带领幼儿跟随音乐，在场地内围成大圆，变换路途边走边拍球。

【分析】老师的加入，场地范围的扩大、路途的变换极大提高幼儿参加的乐趣。

三、嬉戏：拍球接力赛

【分析】检验动作的驾驭状况，无疑，嬉戏是检验动作的有效方法之一，大班幼儿已经起先注意结果，竞赛符合他们的心理特点，通过竞赛嬉戏，不仅增加了趣味性，调动幼儿的主动性，还能培育幼儿良好的心理素养，还能增加幼儿的合作性和集体荣誉感。

1、探讨：竞赛怎样能得第一？

【分析】这样提问并不是为了激发幼儿获胜的心态，更重要的是让幼儿明白遵守规则、团结合作是竞赛的关键，通过竞赛，让幼儿学会与人合作，不违反规则，从小树立规则意识。

2、介绍竞赛规则：听口令一排一排的起先，从起跑线起先拍球到对面小椅子处，然后抱球站在小椅子后面。

3、将幼儿分成人数相等的四队，初步尝试第一次竞赛。

师：为什么会输？缘由是什么？

【分析】采访输的幼儿，引导幼儿找出问题所在，并尝试解决问题。

4、总结阅历，再次进行竞赛。

师：怎么样可以在竞赛中避开出现问题呢？

【分析】每一次竞赛结束，老师都要主动的组织幼儿探讨，怎样能够避开在竞赛中出现的问题，更重要的是，今日的重点动作技能（边走边拍球）幼儿是否驾驭了。这样，能够让幼儿的动作更加规范。

5、老师小结嬉戏

三、结束部分：通过嬉戏幼儿进行放松练习

嬉戏：大皮球

嬉戏儿歌：大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳；拍两拍，跳两跳；拍拍拍，跳跳跳。（给皮球打起，呼、吸，呼、吸，给皮球打气）

【分析】这样前呼后应的嬉戏结束，使活动完整性增加，更能放松幼儿的身心。

大班健康活动教案2

活动目标：

1、在嬉戏情境中主动感知、熟识椅子的多种玩法。

2、遵守嬉戏规则，在熬炼中增加爬、跳、跑等技能。

3、体验体育嬉戏带来的挑战与欢乐，提高同伴间的合作意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动打算：

每名幼儿一把椅子、音乐。

活动重难点：

重点：运用椅子进行走、跨跳、爬等动作练习。

难点：利用椅子进行合作嬉戏。

活动过程：

1、热身活动

师：小挚友们，今日我们要带着我们的椅子挚友去做嬉戏，让我们动身吧。首先请你们来和老师做一下打算运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《健康歌》。师生自由做热身运动。绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。

2、基本活动

（1）自由探究椅子玩法

师：你们平常玩过椅子吗？

你们跟椅子玩过什么嬉戏呀？（请2—3个小挚友说一说）

师：和椅子挚友玩的嬉戏可多啦，挚友们一起来试试吧。找一个空地方，可以一个人玩也可以和好挚友一起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要留意平安。

展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。

（2）幼儿合作嬉戏

老师指导幼儿与他人合作的玩法

两人嬉戏：“爬山”

玩法：两人一组，将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。

多人嬉戏：“绕圈圈”

玩法：将椅子间隔围成一圈，幼儿往同一方向围着椅子走。

（3）合作竞赛：“走独木桥”

玩法：将椅子排成一排当做独木桥。两人合作，一人走平地，同时扶伙伴走独木桥。

分成两组进行竞赛，以速度快者为胜。

第一次竞赛：提示幼儿要与同伴保持一样的速度。

其次次竞赛：增加难度，走独木桥的幼儿要头顶小碗走。

3、放松活动

（1）幼儿坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。

（2）幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，作骑马动作将椅子骑出去结束活动。

活动反思：

在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。

让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中驾驭活动的重、难点。

让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

大班健康活动教案3

活动目的：

1、探究长凳的多种玩法，能利用长凳表现奥运运动项目，学习跨跳动作。

2、培育大胆、英勇、合作玩凳，提高动作的灵敏性、协调性

3、体验用长凳玩出奥运运动项目的胜利感,增加对奥运会的期盼。

活动打算：

木制高、中、低长凳共12条、相宜的场地画上标记、7条长凳摆放、音乐、黑板、福娃运动图、嬉戏图示、奖牌

活动过程：

一、音乐引题，自选长凳入座

师：你听到了什么？真快啊，距离2022北京奥运会开幕只有（）天了,在奥运会上有很多运动项目,你最喜爱哪项运动,为什么?（说出这项运动的特点如：跳水的姿态很美，跨栏的刘翔很棒等）做做动作，.我们一起学一学.

幼答：跳水、举重、跑步……（订正幼儿的回答：骑马，划船，跳床，师：这个项目是马术、皮划艇、蹦床）

师：你们真不错知道这么多运动项目，我这里还有一些运动项目的照片呢（出示黑板）瞧，有水上运动、球类运动，有田径、体操。

二、老师介绍长凳、激发幼儿活动的爱好

师：上来做动作的小挚友真像小小运动员，某某小挚友的跳水姿态特殊标准!今日我还请来了长凳帮忙，谁能到前面来教教我?怎么和长凳一起玩跳水呢?（幼儿示范,师提要求:往上跳,好挚友按住长凳另一头,爱护他,不让长凳站起来）

师：真好玩!我已经学会了.还有哪些项目也能请长凳帮忙？（幼儿思索，不作回答）不焦急，我请一条长凳上的3位好挚友相互帮助,找个空的地方试试看行吗？（播放背景音乐《我的`2022》）

幼儿自由探究各种玩法

激励幼儿自由探究长凳的各种玩法，老师引导幼儿说出是什么项目的表演

（老师留意发觉玩法创新，多样的幼儿，刚好赐予幼儿激励，关注平安）

小结：

师：我的运动员们搬起你的长凳回来了！你用长凳玩了什么奥运项目？到前面来做给大家看看。(按示意线围半圆)

老师祥略得当的请幼儿上前表现自己的玩法

（幼：跳水。师：大家一起学学跳水吧，站在你的长凳上用你最美丽的姿态轻轻跳下来。幼：马术。师：我们一起在原地练练马术吧。幼：平衡木。师：瞧，我们已经有长长的平衡木了，一起来。〈在幼儿的座位上走〉

重点练习跨栏。

幼：跨栏。

师：请你来试一试。

师：你看清了吗？这位运动员是从哪里起先打算的？（我学跨栏远远站）冲刺到栏前双脚是怎样的？（冲到栏前蹬、抬、跨）（胜利！）

师：谁来学学他？（师幼一起为上来的孩子念儿歌：我学跨栏远远站，冲到栏前蹬、抬、跨，胜利！）

师：我知道你们肯定迫不及待想试试了，不急，请运动员们把一号长凳放这边，接下去是二号，三号（结合地上图示），放好长凳立刻回来，然后远远的站在这边红线后看你能跨过哪组栏。（如幼儿都选择高凳，可先让他们试，当有孩子不能跨越时，告知他们这里是有点难度，但是我们可以先在另外2组上把本事学强，再来挑战高的）（事先画好线，便利幼儿摆放长凳）

三、嬉戏

师：瞧你们学习刘翔叔叔跨栏都满头大汗了，我们搬长凳围个半圆休息一下吧。（做放松动作，宁静幼儿，捏捏我的胳膊，左边捏捏，右边捏捏。敲敲我的小腿，左边敲敲，右边敲敲。）老师简洁的为跨栏小结：刚才跨栏时，运动员们真棒，能依据自己的力气来选择不同的栏，虽然有运动员不当心摔了一下，但他立刻就知道，下次跨时要远远站，还有用力蹬、抬、跨，你们这么厉害，可以去参与竞赛了，今日我们就来个竞赛吧，比什么呢？（出示图谱）这下面的告知了我们什么？我们先走过平衡木，跳水，然后跨栏。

师：分三组，每组7位小挚友，相互合作按要求放好长凳，立刻在红线后站好。

师：第一位运动员回来时必需拍一下其次位运动员的手，其次位才能动身，当你们队最终一位队员回来后立刻举手，告知我你们得了冠军好吗？

幼儿嬉戏，提示回来拍到下一位的手，其次位才能动身。竞赛一次结束。

师：你们太棒了，分别获得了冠、亚、季军，接下去，由我为各位颁奖，呀，领奖时谁应当站在的最高？请冠军队把一号长凳搬来，朝观众。亚军队搬二号长凳站左边，季军队站右边，请礼仪小姐端上奖牌。（老师分发奖牌，幼儿自己挂）

师：现在的心情怎么样？告知你们个好消息，马术竞赛立刻起先了，我们2位运动员骑一匹骏马动身吧。

音乐《我的2022》响起，在欢乐中结束活动。

五、活动延长

将长凳投放于晨间活动中，探究长凳更多的玩法。

大班健康活动教案4

活动目标

1、学习侧身钻过65—70厘米高的障碍，发展动作的协调性。

2、通过视察感知身体位移对动作的影响。

3、在“夺宝奇兵”嬉戏中，体验侧身钻过障碍完成任务的集体荣誉感。

重点难点活动重点：学习侧身钻过65—70厘米高的障碍，发展动作的协调性。

活动难点：通过视察感知身体位移对动作的影响。

活动打算：

阅历打算：幼儿有钻爬的阅历。

物质打算：

沙包、皮筋布置的火线、铃铛；起始线1条、圈12个、拱门2个；藏宝图、音乐《军中姐妹》《我是英勇小小兵》、播放器。

活动过程

（一）热身部分。

师：今日我是指挥官，你们是解放军。听口令，原地踏步走！立正！听口令进行操练！快速四人分为一组，做“钻山洞”练习（两名幼儿手搭手做拱门，两名幼儿钻，互换进行。高度递减重复进行。）

师：每两人一组做“猜数字”练习（一名幼儿用身体比划数字，一名幼儿揣测）

（二）基本部分：驾驭侧身钻的方法。

师：今日的训练科目是侧身钻。我们面前有这样的障碍网（皮筋布局），我们可以怎么通过？（幼儿尝试）看一看这位解放军钻的时候身体有了哪些改变，先做了什么？（幼儿视察，探讨动作要领）

小结：身体侧向火线先伸一只脚，然后蹲下、弯腰、蜷身、低头钻过去，另一只脚再靠过来。

师：请解放军们十人一组，进行侧身钻练习（老师视察并订正错误动作）

小结强调：身体侧向铁丝网先伸一只脚，然后蹲下、弯腰、蜷身、低头钻过去，另一只脚再靠过来。

（三）分组竞赛，巩固侧身钻的动作要领。

师：两队第一名侦察兵从起始点动身，侧身钻过铁丝网拿取终点物资（沙包），一旦遇到警铃就会发出警报，须要返回重来。哪队又快又稳定哪队获胜！（指导幼儿侧身钻技能）

师：现在难度升级，地上有红色危急雷区，一旦踩到随时爆炸，避开炸弹才算胜利。（老师重点视察、指导幼儿侧身钻过65—70厘米的障碍物。点评两组表现并宣布获胜队）

（四）团队合作找寻地图，完成任务，体验侧身钻过障碍完成任务的集体荣誉感。

师：高级指挥官下达任务，有国宝被盗，全体解放军要按任务书的提示还原路途，寻得珍宝。（幼儿按图纸摆放路途，配课老师即时沿路摆放“国宝”躲藏地点局部地图）

师：每过一关我们会获得一份情报，把全部情报收齐，贴在这张任务卡上就能发觉宝藏的位置，让我们全力以赴吧！（重点视察幼儿侧身钻时身体的位移，可以适时变更桌子的摆放和橡皮筋的改变，以增加难度。）

（五）放松部分：对腿部，腰部进行拉伸放松。

小结：庆贺你们精彩完成任务。我们成功了！下面跟着指挥官展演《我是小小兵》。请解放军们和我一起整理整理场地。

活动总结

《指南》指出，要激励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷等活动，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。

大班幼儿对于“钻”的动作并不生疏，但许多都要偏向于正面的，缺少对“侧身钻”的动作技能的探究，所以本节活动利用幼儿喜爱的解放军形象对侧面钻的动作进行探究，并依据大班幼儿求胜的心里创设情境，让幼儿在不断的练习中驾驭侧身钻的动作要领。

“夺宝奇兵”是一节充溢惊险，须要幼儿英勇、机灵、敏捷的体育活动。幼儿在活动中不断接受身体动作的挑战，不断变更自身动作的敏捷性来完成任务。

大班健康活动教案5

教学目标：

1、知道样样蔬菜都要吃，养成不偏食的好习惯。

2、知道人体须要各种不同的养分。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

教学重点难点：

教学重点：知道吃蔬菜对身体健康

教学难点：培育幼儿吃蔬菜的爱好

教学打算：

幼儿每人带一样蔬菜、蔬菜图片、带幼儿到食堂参观、幼儿教材

教学过程：

一、蔬菜大展览

（1）布置摆放蔬菜区角，请幼儿把自己带来的蔬菜边摆放在柜子上，边介绍蔬菜名称。

（2）老师说蔬菜名称，幼儿找蔬菜。

（3）老师介绍几种蔬菜的养分。

二、参观食堂

组织幼儿参观食堂人员摘菜、洗菜、烧菜的过程。

三、老师制作各种蔬菜小模型或图片，开展“娃娃餐厅”活动，让幼儿亲自“炒菜”，培育吃蔬菜的爱好。

四、老师在萝卜或大白菜等贴上五官，以“蔬菜宝宝”口吻和幼儿找招呼。

五、小结：蔬菜的种类多，不同蔬菜有不同的养分，样样蔬菜都要吃，长身体须要这些养分，所以小挚友每天都要吃一两种蔬菜。

六、请幼儿翻开幼儿教材《香香的蔬菜我爱吃》，请小挚友将菜肴中的蔬菜找出来并连线。

大班健康活动教案6

情景描述：

老师说：今日小挚友都带了爸爸的鞋，我们每人去取爸爸的鞋，看看爸爸的鞋是什么样子的？再看看跟小挚友自己的鞋有什么不一样？有没有穿过爸爸的大鞋子呢？小挚友你们换上爸爸的大鞋子走一走，试一试，看看有什么感觉？穿着大鞋子，竞赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听指令起先竞赛，老师引导幼儿尽量平衡自己的身体。

所思所悟：

我开展一次嬉戏活动课《爸爸的大鞋子》，目标是能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡实力，体验穿大鞋子仿照爸爸的趣味。刚起先我问孩子们穿过爸爸、妈妈的大鞋子吗？孩子很兴奋的说穿过，但也有一些孩子说没有，我让孩子把眼睛闭上，拿出我的大鞋，张开眼睛孩子笑着说是老师的鞋子，“这是爸爸的鞋子，今日我们来体验一下穿大鞋子”先请一组的小挚友穿自己的鞋子走啊，跑啊，然后在穿上大鞋子感觉和穿自己的大鞋子有什么不一样，学一学爸爸走路的样子，让孩子说说自己的感受，气氛很好，孩子都很活跃也都想来尝试穿大鞋子，“老师，我来”看到他们都很感爱好。这堂课的氛围很好，教具打算也很足够，那么多的鞋子让每一个孩子都来尝试。

大班健康活动教案7

设计思索：

解放军是幼儿熟识和喜爱仿照的对象，但在日常生活中幼儿仿照解放军的嬉戏多表现为单一动作和玩乐，因此有必要将解放军的形象与跑、跳、爬，钻等基本动作进行合理的整合设计，这样才能通过仿照性体育活动达到有针对性，有时效性的体能熬炼目的。

活动目标：

1、娴熟驾驭各种爬、跳动作技能，发展上下肢力气。

2、提高身体运动的协调性和灵敏性，培育身体熬炼的自主性。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动重难点：

重点：垫上匍匐四肢协调地快速爬行。

难点：侧卧爬过垫子。

活动打算：

体操垫子5张，大积木每组4~6快，录音机，音乐带。

活动过程：

一、打算部分

1、老师带领幼儿纵队踏步入场。

（1）幼儿在老师的带领下围绕场地慢跑、中速跑2~3圈。

（2）老师带领幼儿在场地中进行向内螺旋、向外螺旋小跑。

2、幼儿成早操队形在老师带领下做仿照小兵操：戴帽、脱帽、端枪、举枪、刺杀、射击、投弹、挥刀砍杀、原地跑跳等动作。

3、仿照陆军活动。

（1）老师：今日我们要学解放军来熬炼身体，解放军都分哪些军种？（回答：海军、空军、陆军。）陆军有哪些不同战士？（回答：汽车兵、炮兵、步卒、坦克兵、侦察兵、医务兵等。）我们大家来仿照，看谁仿照的像。

（2）幼儿分散在场地中自由仿照熬炼，老师巡回视察指导，提示幼儿部要做动作过大的运动，以免影响他人。

（3）集中幼儿，请几名幼儿上前给大家展示自己的仿照动作，老师进行讲解和激励。

（4）幼儿分散在场地中，在老师的带领和指导下，集体仿照练习几个有熬炼价值的展示动作。

4、侦查兵操练。

（1）搏击术

——单人动作：马步冲拳：单腿（左、右）飞踢：空手夺刀。

——双人：双手相互推顶：相互背起；相互抱起。

（2）垫上爬。

——幼儿分四组站立在起点线后，场地中对应各组放置5张体操垫。老师发出“起先”口令后，各组幼儿一个接一个地在垫上匍匐爬过垫子。

——幼儿分2组立于起点线后，老师发出“起先”信号后，各组幼儿一个接一个地侧卧爬过垫子。

（3）跳动障碍。

——幼儿分两组站立在起点线后，场地中对应各组，地面放置着横卧的长方形大块积木（每组6~8块，积木之间间隔1米距离）。当老师发出“起先”信号后，各组幼儿一个接一个地跑步入场双脚跳过一个个障碍后跑回起点。

——幼儿分四组站立在起点线后，场地中对应各组分别放置着两两接拼的4个障碍（障碍与障碍之间间隔1。2~1。5米距离）。当老师发出“起先”信号后，各组幼儿一个接一个地跑步入场，用助跑跨跳的方式跳过本组的4个障碍物后跑步回到起点线后。

5、将场地中积木搬到场外，老师在场地中心，幼儿围绕老师分散在场地中，在舒缓的音乐声中跟随老师进行头颈、手臂、腰腹、双腿部位的放松。

老师集中幼儿进行总结后，指挥部分幼儿拿着积木，大家一起离开场地。

活动反思：

活动基本达到所定目标，孩子们在嬉戏中走、跑、跳、钻等基本动作得到熬炼，动作的协调性和灵敏性也得到了提高。在嬉戏中留意让孩子们活而不乱，学会听指令，学会自由结合，团结协作。嬉戏肯定要有规则，当嬉戏中有孩子违反规则，老师刚好给与提示。对个别不愿合作的孩子，老师给与激励。孩子们对这一活动很感爱好，刚起先有些急于求成，但老师刚好提示，并强调必需遵守嬉戏规则后，孩子们的参加更有秩序了。活动结束后，孩子们好像意犹未尽，今后我还要接着针对孩子们感爱好的事物设计嬉戏，让他们在玩中学，欢乐嬉戏。

大班健康活动教案8

教学目标：

1、了解人体消化系统的主要器官及作用。

2、知道食物养分对人体健康的重要性。

3、知道人体须要各种不同的养分。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、初步了解健康的小常识。

教学打算：

PPT

教学过程：

一、谈话导入。

今日咱们班来了一位小客人，咱们一起数三下把它请出来好不好?

二、播放PPT,讲解并描述故事《小蛋糕旅行记》

1、依次放其次、三、四张PPT，了解食物从口腔到食管及其功能（放其次张）

【大家好，我是小蛋糕,我知道你们都很喜爱我，还不是因为我甜甜的好吃呗！那你们谁知道，你们把我吃到肚子里以后，我是怎么样在你们的肚子里旅行的？今日呀，我准备再到你们的肚子里去旅行一次，让你们看看我原委去过哪些地方。】

提问：⑴、这位小客人是谁？他打算去干什么？

⑵、小蛋糕动身前给小挚友提了一个小小的要求，希望你们能记住它旅行时去过的每一个地方。

师：“小蛋糕打算动身了”（放第三张）

【瞧，我先从小挚友的嘴巴里进去，哇，小挚友的牙齿可真锐利一下子就把我嚼碎了，而且你们边嚼嘴里还边产生唾液，使我消化的更快。】

提问：⑴、小蛋糕是从哪里起先先进入到小挚友身体里的？进去以后小蛋糕怎么样了？

⑵、而且边嚼便产生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)

师：接下来这些被嚼碎的小蛋糕。（放第四张）

【我被嚼碎以后渐渐的像滑滑梯一样，滑到了一根细瘦长长的管子里，我就是食管，食管说:“”我的身体特殊薄，要是遇到鱼刺或坚硬的食物就可能被刺破，小挚友吃东西时肯定得当心点。”】

提问：⑴、后来小蛋糕又在哪像滑滑梯一样一点一点往下滑？（食管）

⑵、食管为什么怕刺破？吃饭时应留意什么？(当心鱼刺和坚硬的食物别吃到肚子里)

2、依次放第五张PPT，了解胃的功能。

师：小蛋糕在食管里滑着滑梯又回去哪呢？（放第五张）

【我在食管中一点一点地往下滑。渐渐地滑到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨盘一样不停地动。我在这里被不停地转呀转，磨呀磨，最终变得象浆糊一样。这时，小蛋糕突然望见胃的身上有好多伤，连忙问：“咦，胃大哥，你身上怎么有这么多伤口呀？你的伤口疼不疼？”胃难过地说：“那就要怪我的小主子，平常吃东西不留意，爱吃的就吃得许多，把我撑得很难过，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我折腾得够呛。”胃难过的留着眼泪说：“有时我很想休息一会儿，可是我的小主子又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是太累了。所以，就成了现在这样，我生病时可难过了。”】

提问：⑴、小蛋糕从食管又滑到了哪？胃有什么作用？（把食物磨得更碎）

⑵、小蛋糕在胃里还望见了什么？（许多伤）

⑶、我们怎样来爱护我们的胃呢？

小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）

3、依次放第六张PPT，了解小肠的功能。

师：小蛋糕从胃里出来，又会来到谁的家？（放第六张）

【我从胃里出来，接着又来到了小肠的家，小肠的家曲曲折折的就像一个迷宫。四周还有许的绒毛和一扇扇的小门。小肠看到小蛋糕特别热忱地说“我是小肠，欢迎你的到来。当你在胃里被磨碎以后，就会来到我的身体里，从我身体里的小门出去，全部的养分会到达小挚友的全身，使小挚友长高，长胖，给小挚友力气。”小肠接着又说：“但是那些没有被磨碎的食物，即便再有养分它也从小门里出不去，这样养分就送不到小挚友的身体里，所以小挚友吃饭时肯定要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。”】

提问：⑴、小蛋糕从胃里出来以后，又来到了哪？（小肠里）

⑵、小蛋糕在小肠里看到些什么呢？小肠有什么用呢？（把养分送到全身）

（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。）

4、依次放第七张PPT，了解大肠的功能。

师：那些没被磨碎的食物没有从小门里出来，那它们会去哪呢？（放第七张）

【“这是什么地方呀，怎么这么脏？我怎么才能出去？”“这是我的家，我是大肠。因为小挚友吃得太快了，没把你嚼碎，所以你不能变成养分，被身体汲取。就变成了残渣，这些残渣会在大肠里变成粪便，这样你就能出去了，你出去以后小挚友的身体才会更健康。”“等我出去以后，肯定要把看到的告知小挚友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。”】

提问：⑴、那些没被磨碎的小蛋糕从小肠出来又到了哪里呢？（大肠）

⑵、小蛋糕为什么说大肠里好脏呀？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：我们小挚友要定时大便，把残渣排出体外。

三、依次放第八、九张PPT，进行排图活动：嬉戏“排排看”

师：小蛋糕从大肠里出来结束了旅行，可它想考考大家，还记不记得它去过小挚友身体里的哪几个地方？（幼儿说完后，放第八张PPT）

师：小蛋糕还想请大家再把他去过的地方，按从先到后的依次排排队（幼儿说排队依次，老师操作PPT）

师：咱们问问小蛋糕排队了没有（放第九张PPT）

(通过操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程。)

四、依次放第十～十六张PPT，应用练习：嬉戏“食物捉迷藏”

师：小蛋糕想邀请大家一起玩个嬉戏，嬉戏的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起来，请小挚友来找，不过小蛋糕毎藏一个地方都会提示大家它藏在哪，只要你细致听就能找到它。（依次放第十~第十六张PPT）

（这一环节通过嬉戏让幼儿更直观地了解各器官的特点及作用，进一步了解口腔、胃、小肠、大肠的作用。）

五、依次放第十七～二十三张PPT，进行健康饮食抢答嬉戏活动。

师：小挚友真能干，不管小蛋糕藏到哪你们都能找到它，小蛋糕还想和再来你们玩一个“抢答嬉戏”，怎么样？小蛋糕给大家打算了一些图片，先请大家细致看看图片上人们做得对不对，为什么？等小蛋糕说了“起先”你们就举手抢答。（依次放第十七～二十三张PPT）

（通过本环节让幼儿了解健康的饮食才有强壮的身体）

六、依次放其次十四张PPT，学习《健康饮食歌》

师：最终，小蛋糕还想教小挚友一首儿歌，大家学会以后只要根据儿歌里边说的去做，你们就会健健康康地长大。（小蛋糕说一句大家说一句，看谁最仔细学得最快）

健康饮食歌

小挚友，长身体，饮食每天要合理。

一日三餐很重要，定时定量要记牢。

偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。

早餐必需吃得好，午餐肯定要吃饱,

晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。

身体健康壮又高！

教学反思：

整节活动我都采纳了PPT动画演示及动画人物分角色配音，大大激发了孩子们的学习爱好，整节活动中孩子们回答问题主动、精确、到位，在嬉戏环节中参加的主动性高，精确率高。每个孩子的主动性都被调动了起来，效果特别好。

大班健康活动教案9

活动目标：

1、会两两结伴扮演小推车，增加手部力气，提高平衡、协作的实力。（实力）

2、体验体育活动和角色扮演带来的欢乐。（情感）

活动重点：

学会两两结伴扮演小推车。

活动难点：

在“小推车”身上加上沙包后，“小推车”能在两人的协作下将沙包运输到指定地点。活动打算：20只小沙包活动过程：

一、热身活动

事先排好四组，做打算活动。

原地踏步走、学习解放军叔叔正步走、动动小手腕、扭扭小腰，前后压腿，左右压腿

二、活动主体

（一）情景导入

师：今日我们小树3班的小挚友和老师一起来到了工地，工地上很喧闹，到处是推车，我们来做小推车，帮助工人叔叔搬东西。

老师再反问幼儿是什么角色，进一步深化幼儿的相识

（二）活动

1、引出嬉戏师：小挚友们有没有见过小推车是什么样的？老师请见过的小挚友上来表演一下小推车是什么样的。那我们这些小推车怎么推啊？（引导幼儿想出小推车怎么玩？）

2、进行练习老师示范小推车的玩法，并且说明规则（一名幼儿身体伏地，双手撑起做小推车，另一名幼儿站在其后，拎起前一位幼儿的双脚做推车人。后面的幼儿先询问下前面的幼儿，前面的幼儿说做好打算了再进行推车嬉戏。留意做小车的幼儿要双手撑地，后面的推车人不能推得太快。）老师说完之后请两个幼儿试一下。

幼儿进行练习。练习后老师指出不对之处，让两个幼儿交换再练习。幼儿交换角色练习好之后，老师找出几对做得好的小推车，请他们来示范一下（其他小挚友坐下休息）

3、竞赛四组进行竞赛，看哪组完成得最好。在竞赛前再次强调一下嬉戏规则。进一步加大竞赛难度，在小推车的车身上放一个小沙包，进行竞赛，比两次（两幼儿可相互交换身份）

三、结束做手腕脚腕，腿部放松运动。

结束课程

大班健康活动教案10

活动目标：

1、了解患红眼病发病的缘由，学会爱护自己的眼睛。

2、知道处理眼睛里进入异物的基本方法。

活动打算：小猫玩具一个，猫妈妈一个，场景一个，皮球一个，幻灯4张。

幼儿园大班健康活动教案：红眼咪咪

活动过程：

一、嬉戏：贴鼻子。

1、（目的是通过嬉戏让幼儿体会眼睛的重要性），老师在黑板上画小猫图，活灵活现的小猫缺少鼻子，让人感到可爱又可笑。

老师打算用纸做的猫鼻子，（粘贴双面胶备用），让幼儿在眼罩蒙眼睛的状况下做“贴鼻子”嬉戏。让3-5名幼儿参加，其他小挚友指挥并能深切体会眼睛的重要性。

2、师：眼睛重要吗？小挚友，假如眼睛出了问题会怎样呢？（幼：看不见东西）3、师：对!没有眼睛眼前就是黑暗一片，好可怕呀！眼睛生病了同样是可怕的事情，下面听老师将《红眼咪咪》的故事。

二、老师引导幼儿了解得红眼病的缘由及病征。

1、听故事引入活动：

师：（出示小猫）有一天，小花猫咪咪的眼睛突然变红了，究竟发生了什么事？

（场景）：一块大黑板画上绿草地，作为背景，请同班的另一位老师藏在黑板后边表演，“木偶剧”，《红眼咪咪》，依据故事内容表演。

2、师：咪咪的眼睛为什么变红了？（是由于灰沙进入了眼睛，不该用手揉，用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼睛充血变红）师：妈妈眼睛怎么也变红了？（妈妈是被咪咪传染的，红眼病是能传染病）老师介绍患红眼病的感受：得了红眼病眼睛会流泪、怕光、不敢睁开，还会疼，会传染给别人。（看图片，幻灯展示）师：得了红眼病我们应当怎么办呢？（幼：我们应当刚好去医院，请医生帮忙）。

3、医生（同班老师穿上白大褂）上台为幼儿介绍预防红眼病，爱护眼睛的常识。

红眼病是一种传染病。知道自己得了红眼病，应刚好去医院治疗，按时滴眼药，用干净的手帕擦眼睛，不到公共场所去，还应好好休息，眼睛好好休息，才能尽快好起来。（看图片，幻灯展示）

三、拓展延长：我们为什么要爱惜眼睛？爱惜眼睛应当怎样做？

师：眼睛是心灵的窗户，是最重要的感知世界的器官，我们应当好好爱惜我们的眼睛。假如不当心灰沙吹进了眼睛，我们可以闭上眼睛，让泪水渐渐和灰沙一起流出来，假如不行，可请大人帮忙，千万不能用劲挤眼或揉眼睛。

四、“不做红眼睛”宣扬画。

幼儿在眼睛形态的纸上制作预防红眼病、爱护眼睛的宣扬画。激励幼儿利用宣扬画向全园幼儿介绍有关红眼病的学问。

大班健康活动教案11

活动目标：

1、幼儿喜爱吃蔬菜，知道多吃蔬菜对身体好。

2、初步培育幼儿不挑食的好习惯。

活动打算：

各种蔬菜若干，魔法箱一个，珍宝厨房标记，水果色拉一盘，围裙，厨师帽子各一个，四段音乐。

活动重点：

幼儿喜爱吃蔬菜

活动难点：

幼儿知道多吃蔬菜对身体好

活动过程：

一、起先部分

师：今日老师要带小挚友到“珍宝厨房”去做客，你们想去吗？和我随着音乐一起动身吧！（幼儿跳舞进场）

二、基本部分

1、幼儿来到“珍宝厨房”入座，老师装扮成厨师，告知幼儿要给大家做蔬菜大餐。

2、师：“今日厨师给小挚友带来了很多的蔬菜，可是有一个蔬菜它不好意思出来和你们见面，（引起幼儿留意围裙口袋里的蔬菜）谁来猜猜，这个蔬菜是谁”？——幼儿到老师口袋里来摸蔬菜，并且猜是那种蔬菜（西红柿）。

3、提问：谁喜爱吃西红柿？可以怎样吃？老师渗透西红柿的养分价值以及对身体的好处。

4、老师请幼儿用热情的掌声请出其他的蔬菜。（芹菜，黄瓜，洋葱，南瓜，红薯，菠菜）

5、提问：都有哪些蔬菜？

你喜爱吃那种蔬菜？（引到幼儿大声说出我爱吃……）可以怎样吃？渗透不同蔬菜的养分价值以及对身体当然好处。

6、师：还有几种蔬菜宝宝想要和小挚友一起玩捉迷藏的嬉戏，请小挚友们快去找找他们吧。（幼儿找到事先藏好的蔬菜：胡萝卜，土豆，青椒）

7、提问谁爱吃胡萝卜，土豆和青椒，可以怎样吃？渗透这几种蔬菜的养分价值以及对身体的好处。

8、出示“魔法箱”告知幼儿，这个魔法箱会变出好吃的蔬菜色拉，请幼儿一起来试试。

9、幼儿每人拿一种蔬菜与老师一起变“蔬菜色拉”（做律动），然后把手中的蔬菜放进魔法箱，老师来变蔬菜色拉。

10、出示蔬菜色拉，幼儿说说都有什么蔬菜。

11、老师告知幼儿，生活中还有很多的蔬菜，今日厨师没有带来，请小挚友回家找一找，看一看还有什么蔬菜小挚友喜爱吃，下次把它带到“珍宝厨房”来做客。

三、结束部分

提示幼儿吃东西之前要讲卫生，勤洗手。请小挚友洗手之后一起品尝蔬菜色拉。（音乐洗手歌）

大班健康活动教案12

活动目标

1、探究在环状器具中前进的方法。

2、体验探究身体运动的乐趣。

活动打算

1、环状器具。

2、丰富有关甲壳动物的学问。

活动过程

1、活动身体

老师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在“壳”（环状器具）内。音乐响起，幼儿从“壳”里钻出，在老师的带领下做热身运动。

2、自由探究沟通

（1）提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的？（幼儿自由发表看法。）今日，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。

（2）引导幼儿分散自由探究。

（3）引导幼儿沟通玩法，说说自己仿照的是什么动物，激励幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。

3、探究快速前进的方法

（1）大海污染很严峻，海洋里的甲壳类动物假如不尽快搬到新家，就会有生命危急，这可怎么办呢？

（2）激励幼儿分散探究快速前进的方法。

（3）请方法好、速度快的幼儿演示、沟通，幼儿再次相互学习。

（4）带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。

（5）引导幼儿练习在壳中快速前进，达到快速前进的目的。

4、放松身体。

一起做放松运动，自然结束。

大班健康活动教案13

活动目标：

1、练习从40—60厘米高的位置往下跳，发展幼儿动作协调性和灵敏性；

2、能依据指令变换动作，懂得从高处跳落自我爱护的方法；

3、培育幼儿英勇，不怕困难的坚持性意志品质和遵守嬉戏规则的习惯。

活动重点：

通过嬉戏，培育幼儿英勇，不怕困难的坚持性意志品质和遵守嬉戏规则的习惯。

活动难点：

练习从不同高度的位置往下跳，懂得从高处跳落的自我爱护方法。

活动打算：

平衡木（40厘米高、60厘米高）、音乐、椅子、桌子、小蚂蚁卡片。

活动过程：

一、起先部分

1、导入活动：

故事《小伞兵》

有一天，一群小蚂蚁爬到树叶上玩，一阵大风吹来，把它们吹到了一个生疏的地方。他们不相识回家的路，急得哭了起来。草地上的蒲公英妈妈听见了，赶忙说：“别急，别急，让我来帮助你们！”

蒲公英妈妈长着翠绿的叶子，淡黄的花朵，漂亮极了！她把小蚂蚁呼唤到身边，笑着对他们说：“我会想方法送你们回家的。”

不久，蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了一朵朵雪白的绒球。她告知小蚂蚁们：“这些都是我的孩子，它们是英勇的小伞兵，它们会把你们送回家的。”

这时，一阵大风吹来，“小伞兵”们带着小蚂蚁飞了起来，飞呀飞呀，飞过了小河，飞到了小蚂蚁的家。

“小伞兵”们在小蚂蚁的家旁边生根发芽，从今，小蚂蚁和蒲公英欢乐地生活在一起。

2、热身运动：

老师：小挚友们知道小伞兵是如何飞行的吗？仿照小伞兵的样子飞一飞。播放音乐一起做热身运动。

二、基本部分

1、嬉戏《我要飞》

幼儿尝试从高往下跳的动作，请个别幼儿展示，其余幼儿视察、探讨谁的动作正确？为什么？（先尝试从椅子上往下跳，再尝试从桌子上往下跳）

老师小结：我们要成为一名英勇的小伞兵，首先就要练习好跳伞的本事。“跳伞”的时候我们还要留意：前脚掌要轻轻落地，落地时双膝微微弯曲，下蹲，持身体平衡。

2、幼儿自由练习

3、老师发出口令幼儿依据相应口令做动作。

4、嬉戏《在路上》

（1）老师讲解嬉戏规则：走过一连串不同高度的平衡木并从终点处跳下去；

老师讲解留意事项：每块木板上始终保持站立一名幼儿，每前一名幼儿完全走完一块木板，其次名幼儿才可以通过。

（2）请个别幼儿示范并进行沟通阅历。

（3）幼儿进行活动，老师巡回指导。

老师激励：“跳伞”是比较危急的动作，失败了也没有关系，多试几次，小挚友们表现的特别的英勇，并懂得如何爱护自己。

3、嬉戏：《送小蚂蚁回家》

嬉戏设置：用椅子和桌子搭建隧道，再用不同高度的平衡木连在一起，在终点处设置高为40厘米和60厘米的高度，供幼儿选择跳下。（活动场地需有较高的平安防范措施，确保幼儿平安。）

嬉戏规则：

1>幼儿匍匐爬行通过隧道

2>走过不同高度的平衡木至终点，幼儿依据自己的实际状况进行选择，完成此项挑战。

幼儿分组嬉戏，老师巡回做好爱护措施，并随时给与幼儿支持。同时激励幼儿挑战自己，从60厘米高度往下跳。

三、结束部分

老师提问：在嬉戏中，你是如何爱护自己的？

师幼共同小结：在嬉戏中遵守嬉戏规则，不推不挤，往下跳时脚应当站稳，如发生意外应当爱护好自己的头部。

活动延长：

1、师幼一起随音乐做放松活动；

2、师幼共同收纳活动器械。

大班健康活动教案14

设计意图：

此活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿常常接触的一种食物。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其养分及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过视察、探讨、猜谜等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的养分价值.,加深对蔬菜的宠爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。如《纲要》中所说“幼儿园的活动设计既符合幼儿的现实须要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

活动目标：

1.了解几种常见的蔬菜，通过相识蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与养分价值。

2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类实力。

3.懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成不挑食的良好饮食习惯,乐意与同伴沟通自己知道的蔬菜养分。

4.知道人体须要各种不同的养分。

5.初步了解健康的小常识。

活动打算：

阅历打算：幼儿已经相识了几种常见的蔬菜。

物质打算：胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜图片，蔬菜拼盘图片

活动过程：

一、嬉戏导入，嬉戏“蹲一蹲”玩法：从老师起先分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完白菜蹲。其次个小挚友接着往下说。

二、设置情景，激发幼儿探究爱好。

(1)今日一群蔬菜宝宝来做客，幼儿观看各种蔬菜图片或实物：提问：你们相识这些蔬菜宝宝吗?(出示西红柿、萝卜、菠菜、土豆)询问幼儿，你喜爱吃哪一种蔬菜，介绍每种蔬菜所含有的养分价值。

西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。

萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。

菠菜——爱护我们的眼睛，让小挚友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。

看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!

绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)

红色对心脏好，能增加反抗力。防感冒。最近许多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)

黄色对胃好，对骨头好，还能延缓苍老(金针菜、胡萝卜、南瓜)

白色对肺好，(花菜、藕、白萝卜)

紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫甘蓝)

小结：它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的养分，小挚友现在正是长身体的时候，须要多种养分，所以不挑食的孩子才会更健康的。

(2)出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实、)五部分组成。

三、通过猜谜语，了解蔬菜的食用部位和养分价值。

(1)谜题：红红棒子地里钻，长长绿尾露在外。谜底：胡萝卜红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,凉爽可口好小菜.(胡萝卜)说一说它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的根?