大班健康板凳游戏教案

第页大班健康板凳游戏教案大班健康凳子嬉戏教案1

活动目标：

1、开发幼儿探究皮球各种玩法的爱好，培育对篮球的爱好。

2、练习排球培育动作节律，促进动作的协调发展。

3、酷爱体育运动酷爱生活。

4、让幼儿知道熬炼有益于身体健康。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

重点难点：

驾驭连续拍球，投球的技巧。

活动打算：

1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。

2、欢快的音乐，录音机。

活动过程：

一、起先部分：

今日皮球王国要实行皮球竞赛，我们小挚友们一起去参与，搭上火车让我们一起动身吧。老师开火车带小挚友们到户外场地。

二、基本部分：

(一)引入活动

1、幼儿到场地自己选择皮球，进行自由活动，探究皮球的各种玩法。

2、激励幼儿主动说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。

3、老师简洁小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

(二)出示协助教材，和皮球做嬉戏

1、出示自制篮筐一个，老师亲身示范投篮动作，让幼儿仿照练习。

2、将幼儿分成两队，轮番进行实物投篮练习。

3、老师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，订正方法。

4、将两队小挚友带到指定的场地，进行定时的投篮竞赛。

5、幼儿欢乐的投篮。

三、结束部分：

1、老师小结：皮球王国的国王表扬小挚友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小挚友们投篮高手的称号，你们兴奋吗?

2、老师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

活动延长：

在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受成功的喜悦，运动的欢乐。

活动反思：

这次体育嬉戏活动。从幼儿的实际阅历动身，满意了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在起先和结束时都能保持良好的纪律。

大班健康凳子嬉戏教案2

活动意图：

为了提高幼儿参加爱好，调动他们自主探究的欲望，激发开展体育活动的热忱，使幼儿对跨跳运动有一个全新的相识，特开展了本次活动。激发幼儿地新奇心、求知欲及科学探究精神，提高动作的协调性，体验胜利的喜悦。

活动目标：

1、学习跨跳动作，熬炼跳动实力。

2、驾驭连续跨跳动作的连贯性和稳定性。

3、培育竞争意识和合作精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动打算：

活动场地

活动过程：

(一)打算部分(约时间5分钟)：

(1)复习圈操、

(2)变换队形、

(3)走跑交替。为基本部分做好热身打算。

(二)基本部分(约23分钟)幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当，活动量脉搏指数约1、5-1、6。

(1)幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。

(2)老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。

(3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。

(4)幼儿分散练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调整好步幅保持身体平衡，解决难点。

(5)幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。

(6)提高动作难度练习，在驾驭好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。

(7)嬉戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守嬉戏的规则下，巩固连续跨跳动作，通过嬉戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。

(三)结束部分(约3分钟)支配放松舞步，让幼儿在轻松开心的音乐中，身体渐渐复原到相对宁静状态来结束本次活动。

活动反思：

活动始终以幼儿的爱好为动身点和归宿，赐予孩子充分的探究、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中找寻答案，真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展，幼儿学习了跳动动作的技巧。此次活动培育了幼儿的想象力、创建力、表现力以及合作意识。

大班健康凳子嬉戏教案3

设计意图

椅子是孩子们最熟识的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子密切接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等。为此设计了此次户外体育《椅子嬉戏》活动。

活动目标：

1、发展幼儿的平衡、跳动实力，探究椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。

2、培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力。

3、熬炼平衡实力及快速反应实力。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动打算：

小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、松软的场地。

活动过程：

热身运动，引起幼儿玩椅子的爱好。

1、老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

2、幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

3、老师带领幼儿进行各种椅子嬉戏。

今日我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马!

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2～3次

②马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，激励幼儿合作嬉戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。

⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。

⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。假如幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴相互搀扶行进。

4、老师带领幼儿进行放松活动。

①我们玩得真快乐!时候不早了，我们渐渐骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)

②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

活动结束

今日，我们小挚友真棒，想出了这么多的椅子嬉戏，那么想不想跟更多的小挚友来玩椅子嬉戏呢?好，现在就去找更多的好挚友玩椅子嬉戏吧。

教学评析：

这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，老师依据大班幼儿的年龄特点和活动实力创编了以“骑马郊游”为主题情节的各种椅子嬉戏，较好地发展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神。

在活动中，老师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，老师能将全面视察和重点视察相结合，分类指导，刚好调整活动安排，以满意幼儿的须要，从而变更了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。

老师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，老师始终能重视培育幼儿的创建才能。活动中，老师还具有较强的保育意识，如刚好为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和平安。

活动反思

这是一节训练孩子平衡实力以及跳动实力的体育活动，老师制定的活动目标是：

1、发展幼儿的平衡,跳动实力,提高动作的协调性和灵敏性。

2、培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力。

看到这样一个活动，我很喜爱的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有肯定的运动量，对他们的身体实力要造成肯定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中熬炼自己，提高自身的运动实力，这样的带有肯定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参与体育活动的爱好，他们会因为活动体现了自身的实力而更情愿主动参与体育熬炼。因为现在的孩子受的爱护太多了，再不给他们一些熬炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。

如何带着孩子们去活动呢?今日室外的温度很低啊，是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧?我立刻打消了这一念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。

于是，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今日要走的独木桥。

起先运动了，假如一下子就在“独木桥”上走，那么确定会比较冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈，身体有一些暖了，起先走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点害怕呢，老师爱护着胆小一些的孩子，激励他们大胆一些儿，没关系，渐渐向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，其次条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了从前走独木桥的阅历，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又起先跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、渐渐走等等，跑完一圈，我们又起先了“独木桥”之旅，这一次孩子们明显大胆了很多，走的速度也快了不少，我在其次条长龙的最终设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有肯定的难度的，于是，我重点在这里爱护，提示他们跨的时候留意平安，并激励他们没关系，大胆走，对于向我伸出救济之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不赐予帮助，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩。”

带着英勇地过桥的'兴奋，我们又一起跑步了，这时候我实行快跑的方法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可快乐了，看来他们是很少这样“疯”跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了，就让他们一人带着一张椅子回教室了。

整个活动中，孩子们爱好盎然，充分感受到了体育嬉戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡实力，动作的协调实力，而且培育了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子嬉戏给孩子们带来了乐趣，也给了我很多的启示。

第一，老师要擅长捕获、挖掘一日生活中各个环节中的教化契机，从而生成有价值的教化活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很便利取材，孩子们玩起来爱好也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩嬉戏自由地尝试、探究、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增加体质，同时培育幼儿大胆、自信、英勇、相互合作、帮助的良好品质，真正体现了教化活动的价值。

其次，老师要勤于视察，刚好满意孩子的须要，培育幼儿的心情。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，老师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满意他们的须要，使孩子感受到活动带来的欢乐。

第三，老师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。体育熬炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的状况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素养,所以老师必需仔细对待,切不行弄巧成拙，在活动前要了解班里全部孩子的身体状况,切不行让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。

第四，老师在活动中要树立剧烈的平安意识，把保证孩子的平安放在首位。幼儿教化始终都是以平安问题来衡量的,平安也是其他教学活动顺当进行的保证。而进行椅子嬉戏更是存在很多的平安隐患。面对一群四五岁自我爱护实力较差的幼儿，老师有时候根本无法限制他的行为。特殊是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们好像把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时担心全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们肯定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要仔细视察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够平安有效地进行。

总之，上好一节课不简单，老师肯定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。

大班健康凳子嬉戏教案4

设计意图：

随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教化意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的嬉戏空间。其实，生活中的很多一般用具都富有潜在的教化功能。凳子嬉戏可以熬炼幼儿英勇的品质、培育擅长与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创嬉戏的创新思维。

活动目标：

1、通过凳子嬉戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的特性。

2、进一步熬炼、发展幼儿的动协调实力。

3、发展幼儿的创建性、熬炼幼儿大胆英勇的品质。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算：

1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)

2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

3、进行曲音乐、动物仿照操音乐。

活动过程：

一、引题部分

1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

2、组织幼儿复习小动物仿照操。

师：小动物仿照操小挚友还记得吗?

幼：记得。

幼：老师，我想站在小凳子上做动物仿照操!

幼：噢，我也想。

师：大家觉得他的办法怎么样?

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

师：好，我们轻轻站上来，大家可要留意驾驭好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

幼：可以再站上来。

幼：不能太惊慌要不也会掉下来的……

幼：一只脚站的时候很简单摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

(老师倾听、微笑、默许……)

师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做仿照操一遍)

师：刚才我们在凳子上做操了，小挚友心里有什么感觉?

幼：我很兴奋的!

幼：我觉得自己又长大了。

幼：感觉腿有点酸酸的。

幼：起先有一点点的胆怯 ，后来不胆怯 了。

幼：我觉得自己比以前高了……

二、基本部分

1、引导幼儿利用凳子创建性的嬉戏。

师：刚才小挚友在凳子上做操了。其实还有很多可以和凳子一起做的嬉戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告知老师和小挚友。

幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

幼：我让小凳子当我的小舞台。

幼：我围着小凳子转圈玩。

幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

幼：我的手从小凳子的下边渐渐过就像火车钻山洞。

幼：我把小椅凳放到头上练平衡。

幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小挚友们玩的太好了，以后发觉还有别的新玩法也要记得和老师、小挚友们一起共享。

2、组织幼儿玩集体的凳子嬉戏。

(1)穿过森林。

幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路途穿梭。

(2)过段桥。

幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

幼：老师我不敢走。

师：没关系，英勇一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

(3)小伞兵。(幼儿练习从50--101公分的高度往下跳。)

师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

幼：可以把凳子插起来，就渐渐变高了。

幼：我们来试一试。

幼：好。大家快搬椅子过来。

师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

幼：好的。(老师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)

师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

幼：好。

幼：老师我们想试一试。

师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和101公分高度跳下)

幼：好高呀。

幼：感觉今日我也很英勇的幼：呜(哭声)……老师我胆怯 了。

师：快过来在这边休息，让其他小挚友跳。

三、结束部分：

师：今日我们玩了凳子嬉戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

活动反思：

从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对嬉戏活动很感爱好，主动性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，语言表达的主动性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

大班健康凳子嬉戏教案5

活动目标：

1、乐意参加朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。

2、学说绕口令，练习发清“凳子”、“扁担”、“绑在”等词语。

3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点难点：

重点：初步学说绕口令。

难点：能快速、清晰的朗诵绕口令。

活动打算：

物质打算：幼儿自制的凳子和扁担，凳子和扁担的小图片放进椅套内，课件，小椅子两把为一组，响板。

学问打算：知道凳子宽了坐的人就多。

活动流程：

热身嬉戏数蛋数灯--借助玩具了解用处--我说你做趣味练习--两人一对自主学习--利用动画突破难点--激发爱好反复练习--以小见大感悟道理

活动过程：

一、导入

1、点数鸡蛋和台灯。(一个蛋、两个蛋……，一盏灯、两盏灯……)

2、展示幼儿利用废旧材料自制的凳子和扁担，了解用处。

问：这是谁做的?用什么材料做的?(确定幼儿真会动脑筋、手也巧。)

问：凳子有什么用处?(可以一物多用，踩时留意平安。)什么样的凳子坐的人多呢?(宽的凳子)

问：扁担有什么用处?(那么小就知道帮着家里干活了，真懂事啊!)

二、绽开

1、嬉戏《我说你做》。

玩法：先请两人上前示范，再请全体幼儿两两一组边嬉戏边练习，最终请两人上前展示(越说越快，增加爱好)

2、幼儿动手操作，比较凳子和扁担。

(1)问：两个小挚友比一比，凳子和