大班健康教案范文合集5篇

第页大班健康教案范文合集5篇大班健康教案篇1

活动目标：知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用簇新的食品。

了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

乐意参与调查实践活动，能和同伴相互协作完成调查内容。

活动过程：

1老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

老师组织幼儿视察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿探讨：你发觉食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。

老师小结：在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上簇新、卫生的食物。

2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

老师激发幼儿的调查爱好。

老师：你知道怎样才能让食物保持簇新呢？有哪些常见的方法？

老师出示调查表，和幼儿探讨如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲解并描述；学习用符号和图画来表示发觉的内容；要用心完成任务，不能开小差等等。

老师引导幼儿两两结伴，一同到旁边的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。

1、幼儿整理、统计调查表。

老师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

老师和幼儿一起探讨：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？

引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

老师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。

活动反思：

指南中指出：“知道必要的平安学问保健学问，学习爱护自己”，在日常生活中孩子特别青睐与各种包装食品，为了加强幼儿的自我爱护意识，学会选择平安的食品。在活动中引导幼儿视察袋袋的隐私。大班幼儿已经有了肯定的生活阅历，所以让幼儿自由找寻袋袋上有什么时？小挚友就能找出一些日常爸爸妈妈留意的，例如：食品的生产日期、食品的运用方法、食品的保存方法等等。在活动总我们增加了一个完整的视察，这时给于幼儿一个全面的了解，了解包装袋袋上除了日常要留意的一些，还有许多的信息。例如：食品的养分成分、食品的广告介绍、食品的厂家等等。通过全面的了解，让幼儿知道买食品，不能买三无产品，要到正规的商店进行购买正宗的食品。同时，针对包装袋袋上请爱惜环境的标记，对幼儿进行教化。让幼儿做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里，做一个讲卫生的好孩子。

大班健康教案篇2

设计思路：

谈论"胖和瘦"的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的`学问。活动依据大班幼儿渴望与他人共享学问，情愿阐述自己想法的特点，用他们乐意参与的"辩论赛"形式组织。幼儿在学问阅历的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活看法，巩固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦"，而是深化了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起爱惜身体、疼惜生命的观念。

本活动须要打算的内容包括以下几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则；二是老师、幼儿以及家长共同搜集有关资料；三是帮助幼儿明确胖和瘦的概念；四是让幼儿自愿分组，和老师共同制作展板，丰富本组的材料。这其中不仅有物质材料的打算，更有语言和学问阅历的打算。打算过程中的沟通不仅可激发幼儿主动参加辩论赛的主动性，开拓幼儿思索的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自己的观点奠定基础。

活动中全体幼儿分别担当三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。

活动目标：

1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。

2.形成良好的生活看法和生活习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.知道检查身体的重要性。

活动打算：展板。

活动过程：

1.辩论赛选手入场，老师担当主持人介绍辩论赛主题："胖胖和瘦瘦"。

2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦？

3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好？为什么？

4.双方选手进入第一轮辩论。

①辩论选手自由辩论。

②辩论代表小结。

胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷；胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。

瘦瘦队代表：我觉得瘦好，因为瘦的人很苗条，穿衣服好看；瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节约粮食。

③请部分"观众"发表观点。

5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些苦恼？

①辩论选手自由辩论。

②辩论代表小结。

胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因养分不良会生病。

瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出许多汗。太胖的人跑也跑不动，会生许多病。

③请部分"观众"发表观点。

6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些苦恼。只有不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。

7.探讨：怎样才能成为一个棒棒的人呢？

8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食养分，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有足够的养分。其次要养成良好的生活习惯，加强体育熬炼。

活动反思：

互动是本次活动的特色，也是活动顺当开展的动力。幼儿之间的互动有情感的沟通，也有学问阅历的共享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有肯定的理解实力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面探讨、思索健康的意义，懂得了日常生活与健康的亲密联系。

老师在活动中从"台前"退到了"幕后"，但这种"退"是另一种意义上的"进"。老师借助主持人身份不仅可以敏捷调控活动节奏和气氛，而且可以充分视察每个幼儿的表现，赐予刚好的反馈和激励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思索。

大班健康教案篇3

活动目标：

1。知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。

2。教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样爱护牙齿。

3。培育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。

活动打算：

1。牙齿模型一个2。牙刷、牙膏一套3。小镜子人手一个4、PPT课件：课件（一）《爱吃糖的老虎》，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的平安，课件（四）刷牙歌

活动过程：

一、观看课件

（一）《爱吃糖的老虎》，引出课题。

1、小挚友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）

2、大老虎可威严了，小动物们都胆怯 它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今日，小狐狸不胆怯 大老虎了！——为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。

3、播放课件《爱吃糖的老虎》。

4、师：小狐狸为什么不胆怯 大老虎了呢？

5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小挚友，你们的牙齿健康吗？

6、小挚友照镜子视察牙齿。

（请小挚友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）

二、了解牙齿的作用

1、利用生活阅历讲解并描述牙齿的作用。

师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小挚友可以对着镜子数一数。

（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告知老师）

2、幼儿依据调查状况讲解并描述不同牙齿的作用。

师：小挚友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？

师：哪位小挚友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？

三、结合牙齿的作用相识牙齿的名称。

1、观看课件，驾驭牙齿名称和作用。

师：刚才小挚友说的门牙、尖尖的牙齿和最终面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来相识一下它们。

演示课件（二）：牙齿的自我介绍

师：你们现在相识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本事？

老师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是将食物切断、尖牙的本事是将食物撕裂，而磨牙的本事是将食物磨碎。

2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。

3、幼儿比照镜子视察自己的牙齿、与小挚友相互视察，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。

（老师分组指导，巩固相识牙齿的作用。）

四。结合已有的生活阅历知道爱护牙齿的方法。

1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。

师：刚才我发觉小挚友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？

2、查找缘由：牙齿上有食物会怎样。

师：这些东西留下来，牙齿们可不兴奋了！谁知道是为什么？

小结：牙齿上残留的食物残渣，如不刚好清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。

3。、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。

师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢？

4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的平安。

●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。

师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。

●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。

●观看课件（三）：《刷牙的平安》了解刷牙的正确方式和平安。

师：下面我们来看看，刷牙时要留意些什么呢？

五、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙

老师小结：小挚友以后肯定要坚持刷牙，这样才会爱护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒！

六、活动延长：

请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗？"、"早晚要刷牙"，实行自我监督爱护牙齿安排。

大班健康教案篇4

活动目标:

1、发展幼儿的创建思维，在玩中感受健康活动的欢乐。

2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合实力。

3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。

活动打算：

衫衣盒子人手一份。

活动过程：

一、《欢乐崇拜》音乐让幼儿进行打算活动。

二、出示盒子

1、提问师：小挚友，知道这是什么吗？

幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小挚友玩嬉戏，看看哪个小挚友能想出更多好玩的方法来，好吗？

2、幼儿自由玩

（1）老师在幼儿活动中视察幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。

（2）老师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。

三、幼儿进行场境视察，驾驭嬉戏的全过程。

师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特殊好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小挚友帮他进货，你们情愿吗？让幼儿有序的观看已创设好的场境，（

山、水沟、独木桥）在提问中让幼儿想出遇到这些状况怎么才能顺当的到达进货的地方。（钻过山洞，用盒子放手下爬过山洞；过水沟时幼儿要把盒子垫脚下，才能不湿了自己的鞋子；在过独木桥时，就要求幼儿达到肯定的平衡）。在幼儿自由回答后让一个幼儿进行尝试，试一下他们想到的方法是否合理，然后有针对性的进行改进。

四、集队，分四组，进行嬉戏。交代嬉戏要求，让幼儿在拿到衣服后要从旁边执回，不能原路返回。

五、针对每组完成状况进行简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体健康。

2、通过谈话、探讨等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。

3、提高对人体的相识，懂得自我爱护。

活动打算：

1、教学挂图：小挚友运动不想吃饭。小挚友吃饭小挚友追逐跑手捂着肚子。

2、纸和笔。

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿视察画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。

1、老师：图上有谁？小挚友在干什么？为什么他们不想吃饭？

2、老师：图上的小挚友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？

二、老师进行简洁小结。

1、猛烈运动须要大量的体力，在吃饭前后进行猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。

2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。

三、组织幼儿开展小组探讨，并用自己的方式记录探讨结果。

老师：

1、饭前我们做哪些活动比较好呢？

2、饭后我们有可以做哪些