团员大会活动体会：生命中的感谢

第33页共33页团员大会活动体会：生命中的感谢团员大会活动体会：生命中的感谢。今天参加了机场公司组织的团员大会，收获颇丰，让我印象最为深化的是爱的主题教育互动，这是国学大师翟鸿燊跟现场的观众做的一个互动，我们几十个团员也按照他说的做，渐渐体会，细细品味，渐渐地心灵开始沉静下来，感受来自伙伴的真诚的爱。[莲山课件]有人说过：我们要学会珍惜生命中的每一天，因为这每一天的开始，都将是我们余下生命之中的第一天。生活中要常怀感恩之心，才能感受到更多的幸福，更多的爱。拉起伙伴的双手，也是托起对方给予我们信任，身上就承担起一份责任。然而，当人人羡慕的幸福，渐渐地成为一种平常，正如阳光、空气和水那样的自然平常，我们便会在浑然忘我的时刻，渐渐忘记了感谢，忘记了怎样用心去经营那份幸福。感谢父母，是他们给了我们生命和无私的爱；感谢爱人，是他〔她〕让我们体会到爱情的甜蜜；感谢孩子，是他们让我们体会生命的神奇并且带给我们感动；感谢朋友，是他们让我们感悟到人生的多彩和美妙；感谢敌人，是他们让我们有了进步和前行的动力……当一个人心中有了爱，有了一份魂牵梦萦的思念，才会在那些无风的日子里，渐渐领悟到生活的真谛。听了翟教师的讲座，让我的内心渐渐沉静下来，开始细细品味和考虑，生命中需要爱的那些人、那些事、那些过往的曾经。这次主题教育活动让我深化的理解了，怀大爱之心的人才有更多的爱别人和爱社会的才能，在每一个平凡的岗位上，每一个普通简单的日子里，重拾我们的每一份幸福，弯下腰身，珍重的感谢时间，感谢人生路途中的那些惊喜，感谢生活给予我们的每一份希望。WWw.F132.教师培训心得——做孩子生命中的贵人生命很宽容，给了我们太多时机认识不同的人，接触不同的事。今天的培训让我很感动，感动于生命的美妙，也感动于缘份的美妙。像张爱玲说的那样，于千万人之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了。我一直记得高中毕业时语文教师在黑板上深深化下的两个字——惜缘。我常常想，做一名教师，与我们得意的孩子相遇不正是一种缘分吗？我在那里，孩子如同河流，在那个当下遇见我。我所要做的就是珍惜我与孩子之间这可贵的缘分，别做孩子生命中的过客，做孩子生命中的贵人。选择做教师之前经历了一个困难选择的过程。在刚升入初中的第一天，班主任教师就打了我一顿。当时，我们在操场上站队升旗，我因为开学特别冲动，所以总动来动去和旁边的人说话。班主任教师走到我跟前二话没说上去就把我敬礼的手打了下来，我只感觉我的胳膊像火烧一样疼，可是她接着又严厉地教训了我一顿。我想她肯定连我的名字都不知道，更不会知道我是一个在小学六年品学兼优的好孩子。假设她知道了，还会这样对我吗？强烈的自尊心激发了我强烈的学习欲望，我只能用学习来证明她对我造成了多大的伤害，我要告诉她她不应该这样对我，于是第一次考试就让她很是震惊。从那以后，我对教师都有种敬畏感。真正到自己选择做教师的时候，我会很害怕自己做不了一名好教师。孩子的生命太珍贵，孩子的时间又太珍贵，容不得你有半点过失，也许你小小的一个眼神，也许你不经意的一个忽略，可能就会影响孩子的一生。一个教师要背负的太多太多，这样的责任比任何一份职业都要更重。正是这样的想法左右了我，即使很多人都跟我说，你很适宜做教师，我也迟迟没有做好心理准备。如今想想，也许很多东西都是注定的，我与教师这份职业的缘分可能真的很深。今天的培训给了我更多信心和鼓励。做一名好教师的标准让我深化地体会到，教师是人类灵魂的工程师，这样一个重要的角色不是轻而易举就可以担当的，它需要时间的磨砺，需要思想的沉淀与升华，没有谁可以一步登天一开始就做的非常好。“学生并非要寻找一个完美的教师，他们需要的仅仅是一位老实并且不断成长的教师。”我应该用自己的一生来经营这份事业，我不能保证自己一开始就做的就像窦桂梅教师、魏书生教师、王崧舟教师一样好，但是我能保证自己是会不断努力不断成长的。欲速那么不达。一项任务，你每天都很用心在做，但是你用一天时间完成和用十天时间完成效果肯定是不一样的，何况对于一份要一生从事的事业呢？我想，要做一名教师就要让自己的心慢下来，切勿急功近利，任何事情都不是一蹴而就的，我们给孩子的是我们的知识和经历，更是我们的观念。既然孩子都允许我们成长，我们也不用设太高的目的让自己够不到。教学中尚且要我们发现孩子的最近开展区，让孩子蹦一蹦可以的到苹果，我不也应该给自己一个合理的定位，定一个适宜自己本阶段开展的目的吗？谢谢高教师，给我这样一个非常新的观念，真的很受启发。孩子有自己的世界，他的世界并不大，你想走进必需要用心。今天讲的小案例，一个孩子总喜欢站起来答复以下问题，像有多动症一样，令教师很头疼。但是教师没有压制他，而是课下与孩子父母交流，最后得知了原来是孩子头脑发育不完善。这个案例让我不禁想到了之前在唐山市玉田实验小学实习时碰到的一个孩子。那个孩子没有一节课是好好上课的，总是自己跑出教室，不是爬墙就是在操场上溜达。这个孩子被所有教过他的教师定为“精神不正常”的孩子。这样一个重重的标签贴在孩子的脑门上，是多么令人寒心的一件事。接触到那个孩子的时候，我就在想我要帮助他。我想要给那个孩子很多，让他可以通过我的努力得到一点点改善，可是也许是时间太短，也许是我当时真的有点____为力，孩子并没有些许变化。我感慨自己的头脑只有那么粗浅的理论知识，我也气愤自己的双手只有那么一点点微薄的力气。我想那个孩子只是活在自己的世界里而已，他的世界并不大，他有很强烈的不平安感，他害怕别人走进他的世界，可是他内心又多么渴望有人走进他，听一听他的语言，对他微微笑一笑，冲他点点头，给他鼓励。可是，没有教师愿意空出时间给他，那些教师要面对全班60多个人，那些教师还要下班照顾孩子和家人，那些教师还有繁重的工作要做，总之那些教师不愿多花一分钟时间给这个“精神不正常”的孩子。而孩子的家长，没有什么教育学心理学的知识，也没有做家长的经历，更没有培养好孩子的信念。于是，这个孩子的世界继续封闭着。知道如今我常常担忧，这个孩子是不是又被学校劝退了，假设被劝退了，他转学到另外一个学校是不是又要被劝退，然后呢，是不是要被送到特殊机构里培养。我着实害怕的是，也许这个孩子是一个想象力和创造力极其丰富的孩子，也许他就是我们常常所说的天才儿童，只是他的表达方式和其他孩子有点不一样而已，我们就要残忍地把他归类为特殊儿童。这是多么残忍的一件事啊！作为一名教师，我们要像爱我们自己的孩子一样爱学生。每一个孩子都是父母的唯一，我们爱着这么多的唯一，爱着这么多寄予了无限爱的存在，我们应该庆幸自己是多么的幸运。孩子爱我们，从他们渴望的眼神里，从他们灿烂的笑容里，我们知道，我们不更应该爱他们吗？他们有他们的世界，他们的世界很小，他们很欢迎我们走进去，看一看他在想什么，我们只要用心就好，用心地一步步靠近他们，用心聆听他们的想法，用心关注他们的存在。不是所有孩子一开始就能做的很好，教师所要做的就是关注每一个孩子，发现他们的闪光点，然后扩大，让他们渐渐做得越来越好。在玉田实验小学实习的时候，还有一个孩子令我印象很深化。那个孩子的衣服从来都不整洁，他的鼻子上也总挂着两行鼻涕，上课来回走动，从来不答复以下问题，从来不听教师的话。总之，教师不喜欢他，孩子们也不喜欢他。他也一度让我很郁闷，我常常想，他到底哪一点可以让我欣赏呢？孩子们每次捡到铅笔都交给我，我都简单表扬两句。可是当他捡到铅笔交给我时，我却在全班使劲地表扬他。我发现，第二天我再上课的时候他竟然举手答复以下问题了。我非常欣喜！就像今天培训时所说的那样，你对他所失落给他的支持，他日后才会因为你衰老的失落给予支持。我不知道那个孩子之前是不是失落的，我只知道作为一名教师真的要学会赏识教育。孩子需要鼓励，你的眼神，你的微笑，你的点头都不要吝啬给予他们。孩子都是不完美的，我们没必要苛责他们，让他们像神一样什么都会；也不是所有的孩子一开始就做的很好，他们可能比别人晚了那么一步，但并不代表他们无可救药。教师这个职业真的很神圣，它需要唤醒每一个孩子心中沉睡的巨人。他们的潜力无限大，我们教师在做一项工程，挖掘他们的潜力，挖掘他们身上的闪光点，然后扩大，直至将我们也照亮。做孩子生命中的贵人，做教育的先行者。教师真的很伟大，影响的不仅仅是一个孩子，一个班的孩子，一代的孩子，也不是几代的孩子，而是所有的孩子以及整个社会。让孩子在最黑暗的时候看到曙光，在不可能中看到可能。我们是孩子生命中的贵人，孩子在黑暗中挣扎的时候，我们伸出援手拉孩子一把；孩子在不可能中沉溺的时候，我们给孩子一条指引，让孩子继续向着可能迈进。我们也许就是孩子的救命稻草。中国的教育制度还不完善，应试教育压迫着孩子脆弱的神经，他们每天背着重重的书包去学校承受教育，下了课还要来培训机构承受辅导，作业累得他们喘不过气，考试压得他们难以呼吸。怎样让孩子热爱学习，真的是一件难事。谁不想轻轻松松的工作和学习？我们大人尚且这样，何况孩子呢？孩子厌学似乎就变得理所应当了。但是不能！让孩子厌学不就是我们教师的渎职么？让孩子厌学不就意味着我们的____么？我们要怎样让孩子在学中享受乐趣，让孩子觉得学习是一件必不可少的愉快体验，才是我们真正要考虑的问题。做教育的先行者，给教育奉献自己一点点力量，让我们的努力影响我们的孩子，在让这种影响传递下去，一步步进展渐进式的改革。我觉得自己不能停下学习的脚步。给孩子一碗水，教师要做长流水。要坚持每天阅读，阅读孩子的心，阅读自己的心，阅读别人的心；要坚持每天学习，学习知识，学习经历；要坚持每天反省，反省教学，反省人生。珍惜与孩子之间缘分，不做孩子生命中的过客，做孩子生命中的贵人。参加骨干教师培训体会：做学生生命中的贵人参加骨干教师培训体会：做学生生命中的贵人很有幸成为本次骨干教师的培训对象，聆听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。这次骨干教师北师大培训班我认为是从教以来培训规格最高、专家讲课程度最高，课程安排最紧张〔早上、中午各三小时的课时，晚上小组研讨〕、听课教师最齐全〔无一缺课、迟到、早退〕的培训，北师大为我们安排了年过八旬的博士生导师张梅玲主任的?新课程背景下教师如何备课上课?、全国著名宏志班班主任高金英教师的?做有价值的教师?、北师大赵希斌博士的《专业教师的关键》；全国著名小学数学特级教师吴正宪的?以高质量的研修活动引领教师专业成长?；教育部根底教育司王文湛司长的《学习纲要，提升内涵，促教师专业成长》；北京光明小学刘永胜校长的《关于有效教学的考虑》；北师大教授鲍传友的《教师专业开展及其生涯规划》。尽管他们的年龄不同、风格不同、所讲的内容也不同，但是每堂课都是那样的精彩，每堂课讲的都是那样的深化浅出，妙语连珠；发生在我们身边的教学案例、专家们信手拈来，许多发生在身边的教学案例让我们百思不得其解、甚至非常困惑时，专家的几个事例顿时让我们一下释然。他们对教育的解读、对工作的执着、对生活的热爱、对学生独特的感悟、激起了我内心一次次的波澜，触及到我灵魂的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师才能适应现代教育的开展？怎样做一名优秀的教师？从他们身上，我学到的远不只是专业知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地考虑如今所面临的挑战与机遇，更认真地考虑将来的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要脚踏实地。”“做学生生命中的贵人。”在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。一、教师要学会等待学会尊重专家们虽然年龄不同、所讲课题不同、学科不同，但都提到了两个字“尊重“,尊重就意味着成功。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，勇于接纳孩子的错误，教育是干什么的？教育就是让学生尝试错误。试问，有哪一个人，不是在错误中成长的。假设我们的学生都成为一个个完美的个体，那我们就该失业了。因为我们所面对的是具有不同个性的孩子，所以不要用一样的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱、尊重、接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到教师对自己的关注、喜欢、鼓励和支持。“我会平等的关爱你们每一个人”这样的承诺我们大部分教师都曾给过，却很少实现过。第一天张梅玲博士给我们讲了一个小泰迪的故事，故事内容大概是这样的：汤普森太太是一个小学教师。在开学第一天，她就对班上的五年级学生说了一句谎话。就像大多数教师一样，她对学生们说，她会一视同仁地爱班上的每一个学生。但这是不可能的，因为坐在第一排的是泰迪·斯托达德。汤普森太太注意到，泰迪的表现并不好，他不合群，衣服很脏，总是不洗澡，而且泰迪总是郁郁寡欢。汤普森太太也乐于在他的作业本上用红笔打上大大的"叉"，并批上"不及格"。学校规定，教师要阅读以前的教师对每一个学生的评语。当她读到泰迪的记录时，她吃了一惊。泰迪一年级教师的评语是："泰迪是一个开朗、聪明的孩子。作业整洁，仪表良好……擅长与人相处。"他的二年级教师的评语是："泰迪是一个优秀的学生，深受同学爱戴，但他并不快乐，因为他的母亲患了重病。"他的三年级教师的评语是："他母亲的亡故给他的打击很大。他很努力，但他的父亲对他毫不关心。"泰迪的四年级教师的评语："泰迪丧失了学习兴趣。他不合群，有时在课上打瞌睡。"如今，汤普森太太知道了问题所在，她为自己感到惭愧。当她收到学生们的圣诞礼物时，她更感到无地自容了。在系着美丽缎带的色彩鲜艳的礼物中，只有泰迪的礼物是用杂货店的纸袋包的。汤普森太太翻开泰迪的礼物时，她发现，里面是一只掉了几颗水晶的水晶石手镯和一瓶只剩四分之一的香水。一些学生发出嘲笑声，但她却赞叹说：手镯很漂亮。她把手镯戴在手上，并在手腕上洒了一些香水，同学们的笑声停顿了。那天泰迪放学后留了下来，他对教师说："汤普森太太，今天你闻起来就像我妈妈一样。"在孩子们放学后，她单独哭了一小时。从那天开始，她不再是教书，而是开始教孩子。汤普森太太对泰迪尤其关心。在她的辅导和鼓励下，泰迪飞速进步。学期完毕时，泰迪已成为班上最好的学生之一。尽管她说过，她会对同学们一视同仁，但她还是对泰迪关爱有加。一年后，她在门缝里发现一张泰迪写的纸条，上面说，她是他所遇到的最好的教师。六年过去了，她收到一封泰迪的信。信上说，他已高中毕业，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的教师。又过了四年，她又收到了泰迪的信，信上说，尽管他遇到许多费事，但他仍然在上学，并且成绩优异，很快就要大学毕业了。他向她保证，她仍然是他所遇到的他最喜欢的、最好的教师。又是四年过去了，她又收到泰迪的来信。这次他解释说，他获得了博士学位，他决定继续深造。他还说，她仍然是他所遇到的他最喜欢的、最好的教师。但故事并没有就此完毕。那年春天他又寄来了一封信。泰迪说，他正在准备结婚。他说，几年前他父亲去世了。他问汤普森太太是否愿意参加他的婚礼，并坐在通常为新郎母亲所留的位子上。当然，汤普森太太同意了。那天，她戴上了那只掉了几粒水晶的手镯，她洒的香水正是泰迪母亲所用的同样的香水。他们互相拥抱。泰迪在汤普森太太耳边低声说道："谢谢你，汤普森太太，谢谢你信任我，非常感谢你让我觉得自己很重要。"汤普森太太热泪盈眶，她轻声告诉泰迪："泰迪，你错了。是你了我，我可以让自己变得很重要。我以前并不知道如何教书，直到我遇到了你。这个故事引人深思，在听故事的过程中我一直在反思自己的言行。在我们的视野里就有泰迪这样的“丑小鸭”，他们或是淘气淘气，或是反响迟钝，他们不时地给我们制造费事，让我们难堪，令我们厌恶，但要知道，只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“白天鹅”！教师的幸福在哪里？那就是学生比你更成功；能把你深深地埋在心坎里。教师的幸福需要等待，也许在渐渐地等待的中我们会发现一道亮丽的风景。二、教师要拥有独特的人格魅力培训期间，自己无不对专家高尚的人格魅力所感染，他们对事业的追求、对生活的诠释，他们那种良好的阳光心态给了自己深深地启迪，用一个句子来形容就是“头脑经过了一次风暴地洗礼”。给我印象最深化的是北京市广渠门中学“宏志班”班主任、全国著名班主任、全国优秀教师高金英教师，一个看起来很慈祥、很普通的女教师，她从她坎坷的经历讲起，从河北农村的知青，一个普普统统的教师，四十多岁到北京重新开始，由于教学成绩的非凡，再到担任“宏志班”的第一届班主任，期间的酸甜苦辣可以想象。从她的著作《阳光下的味道》和《没有音乐照样跳舞》，可以读出高金英教师不平凡的教师经历。我们的学识、我们的人品、我们的态度，直接决定我们事业的成败。态度决定一切，有什么样的态度就会有什么样的将来。高教师正是用她独特的态度书写了她的魅丽人生。她的故事让我懂的“如何做平凡的事，成为一个不平凡的人”，也使我感受到当好一个“教书匠”的责任和义务，我们教得不仅仅是书，而更重要的是学会育人。今天的教师即是工作者，又是学习者，也是研究者，是具有这三种身份的专家。三个小时的讲座，感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当教师的真谛讲得淋漓尽致。高教师讲到“静下心来教书，潜下心来育人”时，她说：“今天的教师需要的是一股静气.静下心来备每一堂课；静下心来批每一本作业;静下心来与每个孩子对话;静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来进展反思。面对今天这个急躁的社会，我们教师必须拥有一股静气，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。在班主任管理中她说“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中！”，真正表达了我们教师在对待学生上，一定要调整好自己的心态。学会说三句话：“算了！”“不要紧！”“会过去的！”。从如何教书，到当班主任的技巧和语言艺术；从调整教师的心态，到教师应从多方面培养自己的才能。太多了，我不能一一写出来，总之我不可能到达高教师那样的高度，但我会好好体会他的理念和心得，渐渐的融入我的课堂我的人生。再引用高教师的人生格言：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其劳，奉其酬，两袖清风——为的是：心底坦然。三、教师必须多读书聆听每一位大师名家的讲座，他们的共同点就是妙语连珠、语言幽默。本来漫长的三个小时在他们智慧的语言中显得如此短暂。在羡慕的同时自己也在反思：假设自己的课堂也如此吸引孩子，孩子该是多么的幸福。反思的同时我又在考虑：是什么让这些名家大放异彩？那就是以书为伴，以书为友。不仅仅读专业书籍，更需要博览群书。我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须多读书，进步自己的个人素质。教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的考虑，我们在面对学生的时候，过多的关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，假设我们能让学生感受到他今天的努力，就是明天获得美妙生活的才能，拥有幸福的才能，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；素质差的教师，讲课在差也差不到哪去。一个素质好的教师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有进步了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必需要多读书，读好书，丰富自己的知识，进步自己的各方面的素质，让自己成为一名优秀的教师。幸福快乐的享受高品位的教师生活。四、寻找职业幸福感。如今教师队伍中有两种呼声：第一、今天的学生不好教。二、教师工作太累，回报太低。我们在无奈中消耗着自己的青春，在抱怨中抹杀自己的个性。那么怎样才能做一个幸福的教师，让自己幸福的工作着？这是很多教师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体的共同心声。每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力可以得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，以一种积极乐观的心态去对待生活和工作。赵希斌教师的讲座《专业教师的关键》，让我们更深化地读懂了保持乐观向上的良好心态对于我们每一个人每一位教师更好地生活、更好地工作和减缓压力的积极作用。他说：“现实就是这样，你难过也是一天，快乐也是一天，何必不高快乐兴的去生活、去工作，现实的从自己可以影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福快乐的人，才会让学生感受到幸福快乐。短暂的培训虽然完毕了，但是专家们留下的珍贵的精神财富却在我们心中留下了深深地烙印。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有亲身的经历，才会有认识上的进步。短暂的培训相对于漫漫地人生长河来说，只不过是昙花一现，但对一个人的影响却是长远的。我们走出去看看外面的世界，走回来看看自己的课堂，我们将在以后的工作中，不断体验、感悟、反思、总结。让孩子带着美妙的理想从学校出发。幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中的贵人膝下的孩子已过六岁，是我们生命中至亲至爱的六小龄童。从他呱呱坠地，到呀呀学语，蹒跚学步，到走进幼儿园快乐成长，这一路的风雨携行，让我们对“父母”这个字眼有了更透彻的认识。古语说的好“要知父母恩，怀中抱儿孙”。是呀，养育好自己的子女，让他们茁壮安康的成长，是我们的职责与义务，更是爱的传递。在西开保育院教师的精心呵护与帮助下，在家庭成员的共同努力下，孩子得到了安康的成长，内心的冲动带来了精神的愉悦，让我们尽情享受着成长的快乐，收获着久违幸福。伴随孩子的成长，在孩子的家庭教育方面逐渐有了自己的考虑与认识，与大家分享共勉。一．培养习惯，感受进步人常说“播种习惯，收获性格”。让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。伴随孩子的成长，日常生活的行为我们逐渐加以标准。如言谈举止、行动坐卧，洗脸洗脚等。教育引导孩子，让劳动成为我们生活的伴侣。进入大班，孩子开始要写作业了，我们觉得孩子写作业很正常，没什么特别的，但是通过一周的观察，我们几近蹦贵。看到孩子握笔姿势不标准，写作业不专心，写作业时间过长，且有厌倦作业的情绪，我们都很着急，这样下去可不是方法呀！于是我们主动与曹教师沟通孩子的情况，理解到了孩子刚开始写作业的心里特点、应对策略及详细的指导方法。于是每天放学我们全家第一件事就是写作业，我们给孩子讲学习的重要性，写作业的必要性。稳固握笔的方法、坐姿等，边鼓励边要求，与孩子一起参与写作业活动，孩子心情放松了，幼小的心灵透射出了自信，逐渐有了做作业的意识，有了把作业做完做好的想法。自去年九月到如今，孩子每天回家能认真完成当天的作业，作为父母，我们就主动陪伴在孩子旁边看书学习，遇到问题能全家一起参与讨论，发表自己的观点，对于不良行为及时要求，及时纠正，渐渐的营造了良好的家庭学习气氛，在这个气氛的感染下，孩子学习的主动性进步了，喜欢学习了，两次学业程度测试进步也很明显，同时也给孩子带来了莫大的鼓舞。养成习惯是个过程，允许犯错，敢于面对，及时纠正，不断完善。家庭学习中，我们始终是以一个朋友的身份参与其中，对于孩子点滴的进步我们都会及时给予鼓励表扬与认可，家庭的互动式学习的开展让孩子明白学习是自己的事情，是责任，是义务、是自己的使命，是自己终身要做的事情。和孩子一起学习，和孩子一起成长，和孩子一起快乐。用我们的身体力行，影响孩子，鼓励着孩子。二．体验生活，丰富情趣繁忙的生活占据了我们太多的时间，为了能调节疲惫的身心，放松心情，开阔视野。特别能给孩子多一些成长的空间与时间。我们结合自己的家庭实际情况，利用业余时间开展丰富多彩的文化活动。在家里，我们一起玩玩具，模拟动画片中的人物进展情景表演，如扮演奥特曼，铠甲勇士，光头强等；一起组织家庭歌友会，我弹钢琴儿子唱歌，一起录制家庭视频短片；一起组织外出参加野外玩耍等。去年冬天我给儿子承诺一起坐动车的事一直没实现，心里挺愧疚。于是在一个周六的早上我和儿子两人驱车到北客站，坐上了去华山北的动车。火车以时速三百公里的速度奔驰在渭北原野，儿子很兴奋。当时那节车厢只有我们两个人，开心的场面令我们陶醉。我也很快乐，一是因为我容许儿子的事终于兑现了；二是我们都是第一次坐动车，感觉很冲动，很刺激。不到半个小时就到达华山北，原想直接返回，可我发现儿子游兴正浓，不想消除他的兴致。于是临时决定登华山。我们乘坐新开的缆车，约摸二十多分钟到达了华山的西峰，顿时被眼前的美景吸引了，说实话，很震撼。蓝天白玉，松柏矗立，皑皑白雪，人头攒动。我紧紧拉住儿子的手，小心翼翼的一步步登高前行，儿子趁我不注意抓起路边的积雪猛的向我打来，见我被雪球砸中，得意的诡笑使他直不起腰，我释然了，这就是孩子天性的释放，我们整天蜗居于城市，宅在家里，繁忙的身影，积压的情绪，大人如此，小孩亦如此。原来我们还可以如此的开心快乐，久违的感动萦绕在华山之巅……其实开心与快乐就在身边，关键看我们如何把握，所以给孩子丰富的生活也是在丰富我们的自己的人生，同时也是给我们积累老时回忆的素材，用我们的行动创造多彩的生活，用默默的坚持积累多姿的人生。三．家校共育，幸福学生学校是孩子学习的主阵地，是孩子成长，活动的重要场所。学校教育所突显出的标准、条理、科学已然成为孩子安康成长的保证。同时，孩子的安康成长也能明晰的感受到贵校管理的科学化，工作的标准化，育人的人性化。作为家庭教育，既是学校教育的稳固延续与拓展，同时又是学校教育的补充与提升。如何能更好的配合学校教育，完美的整和教育资是我们积极考虑并探究的问题。准确点说，家园共育能带来孩子全面的进步。这点我们一直都不敢马虎，经常利用业余时间理解家庭教育的理念，科学育儿的方法，通过读书，上网等形式学习相关知识，拓展教育视野，认真阅读西开保育院校报，理解幼儿园的开展方向，关注育人方法，不断进步自己的理论程度。作为家长，与教师沟通是我们家长的常规工作。平时通过，信息，校访等形式加强沟通，及时理解孩子在校的情况，积极配合教师做好孩子的教育引导工作，不给学校添费事，尽自己最大努力为学校做一些力所能及的事情。孩子上学期间，我们积极参加学校组织的各种教育教学活动，亲子体验活动，家长会，文艺表演，节日庆典，运动会等，及时给孩子们制作活动视频，努力让自己成为孩子中的一员，通过自己的努力，为孩子树立典范，增强孩子生活的信心，感受他们成长的快乐，享受他们进步的幸福，给孩子人生的童年留下难忘的回忆。最近总喜欢听一首歌曲《时间都去哪了》，那朴实动情的歌词吸引着我，那感慨且略带伤感的旋律直插心底，触碰着自己灵魂深处最脆弱的那快地方，感情的思绪随着歌曲的起伏彷徨萦绕。顷刻间才暮然回首，随即感慨时间的匆忙，岁月的流逝，在匆忙中告慰我们逝去的青春。让我们乘着歌声的翅膀，彼此肩负起教育孩子的重任，把爱播撒到孩子的心田，用智慧点亮孩子前进的方向；用行动感召孩子幼稚的灵魂；用坚持孕育孩子出彩的人生。阅读是我生命中的重要组成部分阅读是我生命中的重要组成部分阅读是我生命中的重要组成部分。确实如此。与此相应，逛书店也在很长的时间内一直是我生活中的重要内容，是我的一种独特享受。远的不说，在真中工作时，我差不多每周要逛两三次书店，而且每次要在书店里呆上一两个小时。有些书，甚至就这么在书店里快速阅读完毕了。[由整理]来到分教处工作后，去书店的次数少了很多，这与自己改为步行上下班大有关系。毕竟，以前在真中工作，下班后自行车一骑，十几分钟后就可以身在书店了。步行，自然要费事得多。所去书店的数量也减少了，主要是三个：作家书店、新华书店和晚起的牧人书店。不过，比起一般人，我到书店的次数和时间还是不算少的吧。好听的qq英文名惭愧的是，近来好久没去书店了。暑假中，是因为怕热。开学后，是因为过忙。企业管理标语今天，总算又抽空去了牧人书店一趟。时间不多，只在一楼走马观花地转了一圈。最终买下的，是早已方案好要买的一本书《____答记者问》。这是本月刚刚推出的一本新书。我在网上刚一看到相关的介绍，便毫不犹豫地想要拥有它。与以往买书不同，在书店见到这本书，我并没有怎么翻看，便径直拿了这本书去付款。____是我极为敬仰的一位当代国家____。____的答记者者问，是我看过的最出色的答记者问。我相信，这绝对是一本值得买的好书。做学生生命中的贵人--骨干教师培训心得很有幸成为本次骨干教师的培训对象，聆听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。这次骨干教师北师大培训班我认为是从教以来培训规格最高、专家讲课程度最高，课程安排最紧张〔早上、中午各三小时的课时，晚上小组研讨〕、听课教师最齐全〔无一缺课、迟到、早退〕的培训，北师大为我们安排了年过八旬的博士生导师张梅玲主任的?新课程背景下教师如何备课上课?、全国著名宏志班班主任高金英教师的?做有价值的教师?、北师大赵希斌博士的《专业教师的关键》；全国著名小学数学特级教师吴正宪的?以高质量的研修活动引领教师专业成长?；教育部根底教育司王文湛司长的《学习纲要，提升内涵，促教师专业成长》；北京光明小学刘永胜校长的《关于有效教学的考虑》；北师大教授鲍传友的《教师专业开展及其生涯规划》。尽管他们的年龄不同、风格不同、所讲的内容也不同，但是每堂课都是那样的精彩，每堂课讲的都是那样的深化浅出，妙语连珠；发生在我们身边的教学案例、专家们信手拈来，许多发生在身边的教学案例让我们百思不得其解、甚至非常困惑时，专家的几个事例顿时让我们一下释然。他们对教育的解读、对工作的执着、对生活的热爱、对学生独特的感悟、激起了我内心一次次的波澜，触及到我灵魂的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师才能适应现代教育的开展？怎样做一名优秀的教师？从他们身上，我学到的远不只是专业知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地考虑如今所面临的挑战与机遇，更认真地考虑将来的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要脚踏实地。”“做学生生命中的贵人。”在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。一、教师要学会等待学会尊重专家们虽然年龄不同、所讲课题不同、学科不同，但都提到了两个字“尊重“,尊重就意味着成功。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，勇于接纳孩子的错误，教育是干什么的？教育就是让学生尝试错误。试问，有哪一个人，不是在错误中成长的。假设我们的学生都成为一个个完美的个体，那我们就该失业了。因为我们所面对的是具有不同个性的孩子，所以不要用一样的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱、尊重、接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到教师对自己的关注、喜欢、鼓励和支持。“我会平等的关爱你们每一个人”这样的承诺我们大部分教师都曾给过，却很少实现过。第一天张梅玲博士给我们讲了一个小泰迪的故事，故事内容大概是这样的：汤普森太太是一个小学教师。在开学第一天，她就对班上的五年级学生说了一句谎话。就像大多数教师一样，她对学生们说，她会一视同仁地爱班上的每一个学生。但这是不可能的，因为坐在第一排的是泰迪·斯托达德。汤普森太太注意到，泰迪的表现并不好，他不合群，衣服很脏，总是不洗澡，而且泰迪总是郁郁寡欢。汤普森太太也乐于在他的作业本上用红笔打上大大的"叉"，并批上"不及格"。学校规定，教师要阅读以前的教师对每一个学生的评语。当她读到泰迪的记录时，她吃了一惊。泰迪一年级教师的评语是："泰迪是一个开朗、聪明的孩子。作业整洁，仪表良好……擅长与人相处。"他的二年级教师的评语是："泰迪是一个优秀的学生，深受同学爱戴，但他并不快乐，因为他的母亲患了重病。"他的三年级教师的评语是："他母亲的亡故给他的打击很大。他很努力，但他的父亲对他毫不关心。"泰迪的四年级教师的评语："泰迪丧失了学习兴趣。他不合群，有时在课上打瞌睡。"如今，汤普森太太知道了问题所在，她为自己感到惭愧。当她收到学生们的圣诞礼物时，她更感到无地自容了。在系着美丽缎带的色彩鲜艳的礼物中，只有泰迪的礼物是用杂货店的纸袋包的。汤普森太太翻开泰迪的礼物时，她发现，里面是一只掉了几颗水晶的水晶石手镯和一瓶只剩四分之一的香水。一些学生发出嘲笑声，但她却赞叹说：手镯很漂亮。她把手镯戴在手上，并在手腕上洒了一些香水，同学们的笑声停顿了。那天泰迪放学后留了下来，他对教师说："汤普森太太，今天你闻起来就像我妈妈一样。"在孩子们放学后，她单独哭了一小时。从那天开始，她不再是教书，而是开始教孩子。汤普森太太对泰迪尤其关心。在她的辅导和鼓励下，泰迪飞速进步。学期完毕时，泰迪已成为班上最好的学生之一。尽管她说过，她会对同学们一视同仁，但她还是对泰迪关爱有加。一年后，她在门缝里发现一张泰迪写的纸条，上面说，她是他所遇到的最好的教师。六年过去了，她收到一封泰迪的信。信上说，他已高中毕业，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的教师。又过了四年，她又收到了泰迪的信，信上说，尽管他遇到许多费事，但他仍然在上学，并且成绩优异，很快就要大学毕业了。他向她保证，她仍然是他所遇到的他最喜欢的、最好的教师。又是四年过去了，她又收到泰迪的来信。这次他解释说，他获得了博士学位，他决定继续深造。他还说，她仍然是他所遇到的他最喜欢的、最好的教师。但故事并没有就此完毕。那年春天他又寄来了一封信。泰迪说，他正在准备结婚。他说，几年前他父亲去世了。他问汤普森太太是否愿意参加他的婚礼，并坐在通常为新郎母亲所留的位子上。当然，汤普森太太同意了。那天，她戴上了那只掉了几粒水晶的手镯，她洒的香水正是泰迪母亲所用的同样的香水。他们互相拥抱。泰迪在汤普森太太耳边低声说道："谢谢你，汤普森太太，谢谢你信任我，非常感谢你让我觉得自己很重要。"汤普森太太热泪盈眶，她轻声告诉泰迪："泰迪，你错了。是你了我，我可以让自己变得很重要。我以前并不知道如何教书，直到我遇到了你。这个故事引人深思，在听故事的过程中我一直在反思自己的言行。在我们的视野里就有泰迪这样的“丑小鸭”，他们或是淘气淘气，或是反响迟钝，他们不时地给我们制造费事，让我们难堪，令我们厌恶，但要知道，只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“白天鹅”！教师的幸福在哪里？那就是学生比你更成功；能把你深深地埋在心坎里。教师的幸福需要等待，也许在渐渐地等待的中我们会发现一道亮丽的风景。二、教师要拥有独特的人格魅力培训期间，自己无不对专家高尚的人格魅力所感染，他们对事业的追求、对生活的诠释，他们那种良好的阳光心态给了自己深深地启迪，用一个句子来形容就是“头脑经过了一次风暴地洗礼”。给我印象最深化的是北京市广渠门中学“宏志班”班主任、全国著名班主任、全国优秀教师高金英教师，一个看起来很慈祥、很普通的女教师，她从她坎坷的经历讲起，从河北农村的知青，一个普普统统的教师，四十多岁到北京重新开始，由于教学成绩的非凡，再到担任“宏志班”的第一届班主任，期间的酸甜苦辣可以想象。从她的著作《阳光下的味道》和《没有音乐照样跳舞》，可以读出高金英教师不平凡的教师经历。我们的学识、我们的人品、我们的态度，直接决定我们事业的成败。态度决定一切，有什么样的态度就会有什么样的将来。高教师正是用她独特的态度书写了她的魅丽人生。她的故事让我懂的“如何做平凡的事，成为一个不平凡的人”，也使我感受到当好一个“教书匠”的责任和义务，我们教得不仅仅是书，而更重要的是学会育人。今天的教师即是工作者，又是学习者，也是研究者，是具有这三种身份的专家。三个小时的讲座，感觉特别短暂，她用诙谐生动、简