第一章职业生涯规划导论

职业生涯规划与设计

主讲教师：×××2014年5月课程内容本课程包括的内容：

第一章：职业生涯规划导论第二章：职业生涯规划与设计第三章：职业准备与就业指导第一章职业生涯规划导论【教学目标】1、了解大学生为什么要进行职业生涯规划2、了解职业生涯规划的概念及原则【教学重点】

1、职业生涯规划的含义

2、职业生涯规划的意义

案例一：小王的目标阶梯

小王是我从小到大的朋友。小王不是原名，因为他长得黑矮瘦弱，因而得名。18岁分开后，我在外为生活四处飘泊奔波；小王却上了大学，什么事都挺顺当。在这分开的十年里，我们几乎每隔两三年见一次面。每一次我都喜欢问他同一个问题：你将来的目标是什么？得到的答案总是不相同。下面记录的是小王每次谈及目标的原话：

18岁，高中毕业典礼上：我发誓要当李嘉诚第二！我要当中国首富（好大的口气）！

20岁，春节老同学团聚会上：我想创立自己的公司，30岁时拥有资产2000万。

23岁，在某市工厂当技术员，第二职业是炒股：我正在为离开这家工厂而奋斗，因为在这里工作太没前途了。我将全力炒股，三年内用5万元炒到300万元（似乎有点实现的可能）

25岁，炒股失意而情场得意，开始准备结婚：我希望一年后能有10万元，让我风风光光地结婚（挺现实的想法）。

26岁，不太风光的结婚典礼上：我想生一个胖小子，不久的将来当个车间主任就行，别的不想了（是不是结婚都会使人成熟）。

28岁，所在工厂效益下滑，偏偏正是妻子怀胎十月的时候：希望这次下岗名单里千万不要有我的名字。案例二：小何的工作在哪里？

在沈阳市的一次大型招聘会上，毕业于某名牌高校的学生小何向浙江一家汽车公司申请一个机械工程师的岗位。他学的是机械专业，在大学期间各门功课都优秀，毕业后的五六年时间里，先后从事过医药、空调、摩托车等产品的销售、品质主管，换了六七个工作，但是没有机械方面的工作经历。招聘者看了他的简历后认为，如果他毕业后稳定从事过机械方面的工作，则正是公司需要的人选，月薪5000元以上。但是，因为没有这方面的工作经验，公司却无法录用他。目标对人生影响的跟踪调查

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的：

27%的人，没有目标；

60%的人，目标模糊；

10%的人，有清晰但比较短期的目标；

3%的人，有清晰而长远的目标。以后的25年，他们开始了自己的职业生涯。

25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：

3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；

10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；

60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；

剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。案例三：大约10年前，一个来自吉林的青年刚到北京，站在火车站外，“看到灰蒙蒙的天、拥挤不堪的马路、脏乎乎的到处都是灰尘黄土”，心潮澎湃，觉得终于进入“滚滚红尘”之中。几年后，这个青年混得风生水起，一句“彪悍的人生不需要解释”让他和他的“语录”传遍了大江南北、黄河两岸。他就是罗永浩，人称“老罗”，一个“38岁且体胖的英语老师”，被新东方的学生誉为“史上最牛英语老师”。环球人物杂志：你怎么理解成功？罗永浩：衣食无忧，不做委屈自己的事，这就非常成功了。案例四：凯西的职业道路凯西，26岁，是一家大型通信公司的运营经理，手下有15位负责网络运营的部属，年薪5.4万美元。这的确是一份好工作，权责大、潜力无穷，还有一份对26岁的年轻人来说非常优越的待遇。她是如何胜任的呢？从学校取得文科学位之后，凯西进入一家知名的包裹快递公司，担任初级管理职位。当薪资与权责的成长明显受限时，她开始探讨其他的可能性。很快，凯西了解到，如果想要得到自己真正想要的工作，就必须进一步提高自己的专业能力。

凯西开始自费在当地商业学校进修会计及经济学的夜间课程。后来，她以优异的成绩申请到在职进修企管硕士的课程。因为包裹快递公司的工作时间改变，使她无法继续上夜间的课程，所以凯西毅然辞职当时年薪1.8万美元的工作，并借助贷款进修她的企管硕士。凯西决定主修营销。在选修的一门课中，她和两位同学为当地一家电话公司进行密集的市场研究，以便制定出长途电话预付卡的营销方案。在25岁获得企管硕士学位后，凯西却很难找到工作，因为比其他人，她实在太年轻了。但她坚持不懈，凭着学识与实务经验（来自为电话公司进行的市场研究）两者兼具的优势，终于找到了新雇主——一家大型区域通信公司。案例五：孙正义的人生规划20——30岁时，要向所投身的行业宣布自己的存在；30——40岁时，要有1亿美元的种子资金，足够做一个大项目（当时身上只有100多美元）；40——50岁时，要选一个非常重要的行业，并在这个行业中取得第一，公司将有10亿美元以上的资产用于投资。50岁时，完成自己的事业，公司营业额超过100亿美元；60岁时，把事业传给下一代，回归家庭，颐养天年。

案例六：

三个工人的故事三个工人在砌一堵墙。

有人过来问："你们在干什么?"

第一个人没好气地说："没看见吗？砌墙。"

第二个人抬头笑了笑，说："我们在盖一幢高楼。"

第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心："我们正在建设一个新城市。"10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。面对选择？还有这样一则故事：

有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”今天的我们三种结果三年后的我们为何要上学？为何选择该专业？高中时期的选择三个人的选择现在的选择就业——端起别人给自己制造的饭碗创业——自己给自己以及给别人制造饭碗失业——暂时还没有端起自己的饭碗转本——追求知识并获取更大的饭碗当前的就业形势？？？我们大学生毕业后有以下几种选择：2008-2014年高校毕业生人数

招聘会的人山人海现实中的我们

我们应该怎么做？一、职业生涯规划的发展历史（一）职业生涯规划理论初露端倪（1990-1930年）

1、领军人物是美国的弗兰克·帕森斯，他最早提出了职业规划这个概念。

2、产生了很多心里测量的工具，为职业生涯的辅导提供了全新的辅导工具。

3、强调的更多的是提供职业资讯，进行职业辅导，或者进行毕业就业指导，针对个人发展的着眼点并不多。（二）职业生涯规划理论发展初期

（1930-1940年）

1、生涯规划开始更多的关心个人。

2、一些职业教育人员与人力资源专家也开始对学生进行专业性和针对性的生涯规划指导。（三）职业生涯规划理论革新时代

（1950-1960年）

1、新的观点认为:”生涯辅导“的目标在于有系统的教育学生或成人，根据各种未来生涯选择时所需要的知识、态度和技巧，来规划其所想要接受的教育方案，为未来的工作做好准备，并协助其规划未来的生涯发展道路等。

2、这一阶段的生涯规划理论进入美国各高校。（四）职业生涯规划理论推广时期

（1960-1970年）

1、”生涯设计“课程在各个高校风起云涌。内容包括：生涯察觉、生涯探索、生涯决定、生涯准备等不同阶段的生涯技巧等。

2、电脑技术加入其中，开发了一系列生涯规划的系统。如SIGI和DISCOVERY。

SIGI（SystemofInteractiveGuidanceInformation）意为“交互式导航信息系统”。“SIGI3”在线测评系统由“我的SIGI计划”、“职业动机、职业价值观、职业爱好评估”、“专业、职业评估”、“技能评价与比较”、“职业决策”等部分构成，每一个学生获得一个专有的测评账号和密码，进入“SIGI3”系统进行职业生涯分析与规划。

DISCOVERY自我认知。先问我是谁?我的强项及弱点,我的个性优点缺点,人格特质,哪些是我能改变的,哪些是不可改变的。（五）职业生涯规划理论飞速发展阶段

（1980-至今）

1、在理论方面更加专业化、全面化。

2、在应用方面更加普及化、具体化。

3、在政策方面更加规范化、正规化。我国职业生涯规划理论和实践的历史

清华大学周寄梅先生引入（1916年）

出版《职业指导》（1923年）

发展停滞（1924年-1970年）

在港台和台湾地区重新兴起（1970年开始）二、职业生涯规划概述职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划=知己+知彼+抉择+规划职业生涯规划510152025303540455055606570业绩高低？？职业探索期建立期职业中期职业晚期退出期年龄大学生职业生涯规划的概念大学生职业生涯规划是一种对大学生以职业要求为目标的目标管理，通过让每一个同学明确其预期的目标，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质。

我是谁我将成为谁大学生职业生涯规划线路图我怎么样去行动三、职业生涯规划的特点：

1、终身性

2、独特性

3、发展性1、可以分析自我，以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。2、可以重新安排自己的职业生涯，突破生活的格线，塑造清新充实的自我。3、可以准确评价个人特点和强项，在职业竞争中发挥个人优势。4、可以评估个人目标和现状的差距，提供前进的动力。四、职业生涯规划必要性5、可以准确定位职业方向。6、可以重新认识自身的价值使其增值，知道自己的优缺点，反思与学习，不断完善自己使个人价值增值。7、全面了解自己，增强职业竞争力，发现新的职业机遇。8、将个人生活、事业与家庭联系起来，让生活充实而有条理。四、职业生涯规划必要性成功的万能公式：成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底

有位总裁曾说过：“我看来，世界上最大的悲哀莫过于，有太多的年轻人从来没有发现自己真正想做什么。想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊。”五、职业生涯规划对大学生获得职业成功的重要意义哈佛大学的爱德华·班菲德博士对美国社会进步动力的研究发现，那些成功的人往往都是有长期时间观念的人。他们在做每天、每周、每月活动规划时，都会用长期的观点去考量。他们会规划五年、十年，甚至是二十年的未来计划。他们分配资源或做决策都是基于他们预期自己在几年后的地位而定。这一研究成果，对刚刚跨入社会的职场人士有着重要的启示作用。美国成功学家拿破仑·希尔在《一年致富》中有这样一句名言：一切成功的起点是渴望。一个人追求的目标愈高，他的才能发展就愈快。一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。英国前首相本杰明·迪斯累里原本是一名并不成功的作家，出版数部作品却无一能给人留下深刻印象。后来涉足政坛，决心成为英国首相，他克服重重阻力，先后当选议员、下议院主席、高等法院首席法官，直至1868年实现既定目标成为英国首相。对于自己的成功，在一次简短的演说中他一言以蔽之：成功的秘诀在于坚持目标。有无目标是成功者与平庸者的分水岭。

一个人无论他多大年龄，他真正的人生之旅，是从设定目标那一天开始的，以前的日子，只不过是在绕圈子而已。第一、可以发掘自我潜能，增强个人实力第二、可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会第三、可以提升应对竞争的能力六、当前大学生缺乏的职业生涯规划的知识和能力1、对自身了解不足2、职业准备不足3、职业价值观模糊案例

薛明小的时候，常跟爸爸妈妈外出旅游，看到那些各式建筑，就特别喜欢，想当个建筑大师，如愿以偿的考上建筑设计专业，毕业后通过关系，按照父母的意愿，进了家乡的国企建筑公司搞建筑工程，每天就是在施工工地上，最能发挥才能的就是帮助领导分析一下图纸，建筑设计根本不用，提出几次意见，领导却认为他有点狂枉自大，薛明很烦闷，忍耐着做了一年半，听说做房地产非常赚钱，于是跑到南方做起了房地产营销，效益还不错，自己也在南方买了房。

可是，每次想起自己自己的设计专业，想起自己童年的梦想，自己的心就在作痛，再加上今年房地产下滑，于是又辞职去重新找工作，很想回归自己的专业，设计出理想的建筑。可是，想想自己转眼毕业五年了，自己没有现场实地经验，专业还能拿的起来吗？也没有经常去学习现代设计风格，还能跟上时代的步伐吗？案例

李小姐2002年从某大学行政管理专业本科毕业后直升同专业研究生。一年之后，颇有前瞻意识的她便开始考虑自己的就业问题。“当初本科毕业时，对‘职业规划’可以说毫无概念，由于准备继续深造，就业压力不大，我只是上学校就业指导中心的网站做过职业测评，初步了解一下自己的性格、适合从事的职业方向等。可等到真的面临就业问题，这些肯定是远远不够的，我需要更系统、更全面的思考和指导。”李小姐说。

在职业规划方面，李小姐采取了三个步骤：首先，她积极与自己的导师、同学交流，请他们分析自己有什么优缺点，适合从事什么样的工作。

其次，充分重视社会实践活动。从研二开始，李小姐先后进入政府机关和企业实习。实习的好处显而易见———直接帮助杨小姐筛选出了大致的就业方向。“本来，与行政管理专业最对口的职业应该是公务员，可在人事局实习了3个月之后，我感到自己实在不适合政府工作。”接着，她进入一家美资公司实习半年，通过这段愉快的实习经历，她坚定了一个信念：去企业工作。

再次，寻求外力支持，即专业的职业指导。研三的时候，李小姐参加了一个职业生涯俱乐部，在这里，她第一次接触到了系统的职业规划理论和理念。“虽然学校也有就业指导中心，但这里完全不一样，讲师都是大企业的HR，和市场联系更加紧密。刚开始是讲授如何面试、如何写简历等基础内容，慢慢地，就有市场、销售等多个领域的资深人士来授课，我们渐渐了解到企业的架构、各个领域的职能，自己也能对号入座，看自己更适合进入哪个领域了。”李小姐告诉记者，参加俱乐部的

都是还未毕业的在校生，来自不同学校，大家有着相似的年龄、相近的想法，在一起能分享到很多宝贵的经验，既能帮助他人，也帮助了自己。

临近毕业的时候，适逢李小姐现在就职的公司推出实习生计划，李小姐把简历寄了过去。很快，李小姐进入公司实习。本来对方是不打算留用实习生的，但李小姐出色的表现打动了公