大班健康教案(15篇)

第页大班健康教案(15篇)大班健康教案1

活动目标：

1.运用不同的材料进行操作、探究、体验赤脚嬉戏的乐趣。

2.培育幼儿在活动中主动，英勇、坚韧、进取等良好品质。

活动打算：

录音机、音乐磁带、各种玩具、各种颜色的纸、脚丫表情。

活动过程：

一、活动导入

1.幼儿听音乐走入活动场地。(脚跟脚尖、跑跑跑)

2.幼儿进行脱鞋，脱袜子(老师讲清规则)

师：新的一天来到了，小脚丫要快乐地出来活动了。请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)细致看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

3.做脚操：主要做脚腕，脚趾，小腿等部位。

把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿相互挠一挠，抓一抓，用脚趾相互挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

4.在音乐伴奏下，师生一起用小脚做不同动作。(用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、相互拥抱、碰一碰、蹬车等)。

二、供应活动材料，幼儿自由探究、沟通嬉戏。

1.幼儿创建性地用小脚丫取东西，熬炼小脚的肌肉力气和协调，发展思维

(1)练习用小脚取物品：

师：今日我为大家打算了好多玩的东西，请你用你的小脚把它送到我这儿来。想一想，你准备怎样做?

(2)幼儿自由创建性地用小脚丫送物品，老师巡回指导。

小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。

师：其实每位小挚友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。

(3)幼儿再次练习用小脚丫取物品

幼儿自由取物品。

2.嬉戏“撕纸”熬炼小脚丫的敏捷性、协调性。

(1)“我的小脚丫也挺能干的，小脚不仅可以单独嬉戏，还可以它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们细致看一看。”老师示范用脚撕纸。

(2)你们的小脚丫会撕纸吗?想不想试一试?好，我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。

(3)幼儿分散自由探究用脚撕纸，老师巡回视察并指导，激励幼儿合作。

(4)将用脚把纸片捡入筐内，并教幼儿要爱护环境

3.小脚丫的本事这样大，我们怎样爱护小脚丫?常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋

4.小脚丫听小挚友这一说，它特别兴奋，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

5.小脚丫笑了，小挚友们兴奋吗?

三、活动结束

穿袜子竞赛：咱们的小脚丫这样有本事，快穿上鞋袜，把它爱护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。

大班健康教案2

体育活动：

过小桥

活动目标：

1、能一个跟着一个走，保持队形的距离，提高动作的灵敏性。

2、学习左右撑地跳，有较好的平衡实力及协调实力。

3、有较强的集体荣誉感，能遵守嬉戏规则。

活动打算：

纸板、积木、音乐

场地打算：

活动过程：

（一）队列练习

听口令联系走及变换队形：四路纵队——》大圆走——》双圆走——》开花走——》

螺旋走——》四路纵队。

（二）练习左右撑地跳

1、今日，我们接到一个任务，要请我们小挚友去帮助解放军叔叔筑围墙，但去的途

中会遇到很多困难，我们小挚友肯定会克服的，对吧？现在我们先练好本事。

评析：解放军叔叔是孩子崇拜的人物，因此，请孩子帮助解放军叔叔更是乐意了。

2、练习左右撑地跳，方法：双手撑在纸板上，然后左一跳右一跳，再双手向前移动，

再左一跳右一跳。要求：左右跳后再双手向前移动，跳时要双脚跳。

3、幼儿分散练习，老师巡回指导。

评析：这一动作是以前所没有接触过的，比较新奇，也就更吸引孩子了。但这一动作

有肯定的难度，孩子练习时当心翼翼的，有点放不开，好象怕摔倒似的，须要老师在边上

爱护了才敢；在练习中孩子光顾着左右跳，而不向前了，而且跳的速度也渐渐的加快。

4、请个别幼儿示范，然后再次练习。

（三）嬉戏：筑围墙

1、现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了，我们大家要尽量克服困难，象解放军叔叔

一样英勇。

2、玩法：先左右撑地跳过小曲桥，跳过火坑，走过危急的小桥，再去筑围墙。

（四）放松活动。

今日我们帮助解放军叔叔完成了任务，真能干。现在我们来庆祝一下我们成功完成了

任务。（听音乐自由舞蹈）

延长活动：

在平常的晨锻中可以接着练习左右撑地跳。

大班健康教案3

活动目的

（1）了解人体消化食物的过程；（2）养成讲卫生的习惯；（3）初步了解人体奥妙，对人体感爱好。

活动打算ppt：图片

活动过程

Ⅰ、导入（1）提问导入，引入探讨话题。

提问：①“我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？”

②“食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？”老师重点引导幼儿对情景表演的爱好。

Ⅱ、幼儿第一次操作

（2）观看课件，初步了解人体的奥妙。

提问：“食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最终经过哪里？”老师重点指导幼儿了解人体的奥妙，对人体感爱好。

（3）再次逐步视察课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。

提问：“①食物旅行的第一站是什么地方？②牙齿的作用真大，我们应当怎样来爱护牙齿？③经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？④食物在胃里，会发生什么改变？怎么会的呀？⑤刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？⑥最终食物要到哪里去旅行呢？”老师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。

Ⅳ幼儿再次操作

（4）与幼儿探讨，了解如何爱护我们的肠胃。

提问：“小挚友想一想，假如这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒适呀，怎么会的？生活中我们要留意些什么？怎样来爱护胃？”老师重点指导幼儿提高自我爱护意识，不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做猛烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等才能爱护我们的胃部健康。

活动延长

在我们人体，除了食物的旅行，还有很多隐私，只要我们仔细学本事，长大肯定能探究到更多的人体隐私。

呼啦圈转转转

设计意图：

呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的爱好，还能发展幼儿的基本动作。

活动目标：

1.探究呼啦圈的各种玩法，培育创建性思维，萌发合作意识。

2.练习双脚跳。

3.学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。

活动重、难点：

一、活动重点：练习双脚跳。

二、活动难点：培育幼儿的创建性思维、萌发合作意识。

活动打算：

一、阅历打算：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积累了肯定的玩圈阅历。

三、物质打算：

1.呼啦圈若干、协助材料若干。

2.音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》

活动过程：

一、热身运动（《身体妙妙秒》）。

老师：“小挚友们，今日我们班来了个新挚友，但是在相识她之前啊，她有一个小小的要求，那就是大家先一起活动一下小手和小脚，做做热身运动，请我们的助教老师放音乐，我们一起动起来吧。”

二、导入

（一）老师拿出呼啦圈，像小挚友介绍。

（二）激励幼儿自由探究呼啦圈的各种不同的玩法，体验创建性玩呼啦圈的乐趣。

1.幼儿自由探究呼啦圈的玩法。

老师：“好了，小挚友们，刚刚我们相识了呼啦圈，现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，留意不要损害到自己和好挚友哦。”（幼儿分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各种玩法，老师激励幼儿发挥想象并尝试多种玩法）

2.幼儿相互展示，相互沟通。

老师：“大家都找到了许多种玩法，那有没有谁情愿来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊？”

3.幼儿再次探究呼啦圈的不同玩法。

三、嬉戏环节

（一）嬉戏“我们都是小袋鼠”老师：“小挚友们，刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个嬉戏吧，嬉戏的名字叫做”我们都是小袋鼠“，老师扮演袋鼠妈妈，你们扮演小袋鼠，袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。”（老师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得，并提示幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，落地的时候也是两脚着地，并且要轻轻的落地；留意圈的摆放可以交叉，老师可以带领小挚友跳过去，跑回来，然后接着跳过去，又跑回来，如此反复，可以熬炼幼儿双脚跳的实力。）

（二）嬉戏“大鱼捉小鱼”1.放音乐，师幼共同嬉戏。

老师：“小挚友们，刚刚玩了”我们都是小袋鼠“这个嬉戏，大家都很快乐，接下来我们再来玩一个嬉戏，名字叫做”大鱼捉小鱼“。”（嬉戏规则：老师用呼啦圈做小鱼的家，老师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”，大鱼起先追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要刚好跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有刚好跳进自己家中躲避的小鱼，假如被大鱼捉住就停止玩嬉戏一次，没被捉住的小鱼可以接着嬉戏。）

2.小挚友独立嬉戏（老师可让小挚友扮演成大鱼，然后接着嬉戏）。

四、放松活动

（一）引导幼儿整理摆放好呼啦圈。

（二）幼儿跟随老师一起做放松动作。

五、延长活动幼儿利用户外活动时间接着探究呼啦圈的不同玩法。

不一样的我

教材简析：

对于大班幼儿而言，自我意识渐渐增加，对于自己的外貌、爱好爱好等方面有着深厚的探究爱好，而让幼儿借此正确地相识自我、评价自我，从而充溢自信地面对生活，这也是心理健康的重要内容之一，为此设计了本次活动《不一样的我》这一主题活动。

目标预设：

1、幼儿能够思索并记录个人在爱好爱好、特长等方面的特点，增加个人的自信念。；

2、在活动中能够大胆地与他人互动，通过视察和比较，发觉自己与他人在外貌、爱好等方面的不同，对自己的别出心裁感到骄傲，乐意视察和发觉四周生活中的人和事；

活动重点：思索并记录自己在爱好、特长等方面的特点。

活动难点：通过与客人老师和小挚友的比较，发觉每个人在爱好、特长等方面都是不同的。

活动打算：

提前请家长为幼儿画画像，老师从中选择3幅最能反映出幼儿典型特征的画像；记录纸、笔（幼儿人手一份）、小黑板1块，背景音乐（班得瑞的《钻石》与《雪的梦幻》）设计思路：为了能让幼儿正确区分每个人，我让幼儿从脸部到身体的各个部位的特征进行比较，再从个人爱好、喜好方面进行比较的方式，更加深了幼儿相识自我、评价自我，从而感到骄傲感。

活动过程：

1、以“猜猜这是谁”的方式，引导幼儿发觉每个人在外貌方面的不同老师：今日，鞠老师这里有几幅爸爸妈妈给小挚友画的画像，请你们猜猜每幅画上画得都是谁？

老师出示第一幅画像（李雨桐的画像），孩子们纷纷举手。

幼儿：我觉得是李雨桐老师：为什么你说是李雨桐？

幼儿：因为我觉得长得很像。

老师（接着追问）：你觉得哪儿跟李雨桐像？

幼儿：脸很像。

老师：你是说画上的脸型跟李雨桐的脸型很像。那其他小挚友还有别的发觉吗？

幼儿：我觉得是李雨桐，因为她跟李雨桐哪儿都特殊像。眉毛都是黑黑的，眼睛都有点长，头发都梳着两个小辫子。

老师：很好，你视察得特殊细致，仔细比较了眉毛、眼睛和头发。

老师请李雨桐站到画像旁边，请幼儿有依次地比较两者在发型、脸型、五官等方面是不是一样，孩子们都异口同声地说一样。

（此环节通过老师的引导，让幼儿学会通过逐步视察和比较的方法找寻画像的原型）同样的方法出示其次、三幅画像（李其明和朱一涵的画像），孩子们运用之前的方法，很快猜对了画像中的原型，除了发型、脸型和五官等方面的特征外，孩子们还敏锐地视察到了李其明的衣服领子跟画像中的衣服领子是一样的，朱一涵和画像中一样都有一颗痣。

老师：大二班小挚友视察得特殊细致，都能很快猜出画中的人都是谁。我还想知道，为什么你们这么快就能认出那是他们三个的画像呢？“

幼儿一：因为每幅画都有像那个人的地方。

幼儿二：因为每个人长得都不一样，老师小结：每个人都有长得跟别人不一样的地方，有的眼睛大，有的眼睛小；有的头发长，有的头发短；有的人脸是圆的，有的人脸是长的。所以，我们只要细致视察每个人的长相，就能把每个人区分出来，对不对？

全体幼儿：对！

2、幼儿思索和记录自己在特长、爱好等方面的特点老师：除了长相之外，我们还有哪些方面可能会跟别人不一样呢？

全体幼儿（纷纷回答）：声音、衣服、身材、爱好……老师：刚才小挚友说了许多我们可能会跟别人不一样的地方，其中包括我们做得最棒的事情和最喜爱的事情，那在这些方面是不是真的每个人都不一样呢？老师这里有两个表可以帮助小挚友去调查一下。

老师介绍两个表的填法：第一个表是记录表，请小挚友把自己做得最棒的事、最爱吃的食物、最爱玩的玩具和最爱看的书四项内容画下来，会写字的也可以写下来。画完第一个表之后就要用到其次个表--调查比较表，先去找一个客人老师问问她在做得最棒的事、最爱吃的食物等四个方面是什么，然后跟自己比较，假如一样就划”√“，不一样要画”ד。跟一个客人老师比较之后，还要去找1-2个小挚友比较。最终提示找别人调查的过程中要有礼貌。

3、幼儿记录，老师有针对性地指导。

在舒缓轻松的背景音乐中，孩子们仔细思索自我的特点并进行记录。大部分幼儿都用绘画的方式填写记录表，也有几个幼儿采纳图画与文字相结合的形式，遇到个别不会写的字幼儿也会主动请老师帮忙，这也是孩子们解决问题的一种方式。

4、调查比较老师请完成记录表的幼儿接连去找客人老师和小挚友进行调查比较。在调查过程中，孩子们都特别主动，虽然许多客人老师他们并不熟识，但孩子们都能主动与客人老师沟通，而且大部分幼儿也能在调查结束后主动道谢。

5、活动共享，发觉每个人都有别出心裁的地方

（1）幼儿介绍自己做得最棒的事情T：现在，谁来说说自己做得最棒的事情都是什么？

幼儿争先恐后地介绍：陈飞聿做的最棒的事情是搭积木、杨之音最棒的是琴、沈周玥最棒的是跳舞、岳邑说自己做得最棒的是写作业、蒋心怡是跳绳、朱一涵是帮妈妈洗菜、钟艺璇做的最棒的是玩完东西把它收回去……幼儿介绍之后，老师请幼儿给自己鼓掌”小挚友都特殊棒，每个人都有自己做得最棒的事情，快给我们自己拍拍手吧。“

（2）请幼儿共享调查比较的结果。孩子们发觉通过跟小挚友的比较，从中发觉没有两个人在全部方面都是完全相同的。

老师小结：看来没有两个人是完全相同的，也就是说，我们每个人都是独一无二的。这个结果是我们通过跟客人老师和小挚友比较发觉的，那你们想不想知道，假如跟世界各地的人比较会是什么样的结果呢？那一会儿户外活动回来王老师会跟小挚友观赏一本特殊好玩的书《人》，从这里面你会发觉更多有意思的现象。

大班健康教案4

一、活动背景:

枸杞是一味很好的原料，然而每当孩子们喝到鱼丸牛肉羹的时候总是喜爱把里面的枸杞挑出来，我也常常和孩子们说一说枸杞的好处，对我们的身体有益，但是对孩子们的效果却不是很明显，总是有多多少少的人不爱吃。为了让孩子们系统的了解枸杞的养分价值，能够正确把握食用枸杞的量，我设计了本次健康活动，活动中我实行绘本阅读的方式让孩子们视察画面，充分调动孩子们的各种感官，通过看一看、摸一摸、闻一闻、泡一泡、尝一尝等方式来激发孩子们的学习爱好。精确的相识枸杞。

二、活动目标

1.运用感官感知枸杞的外型特征。

2.了解枸杞的养分价值及对人的好处。

3.知道枸杞是一味中药要适量不能多吃。

4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。

三、活动打算:

图片、视屏、树、猕猴桃、篓子若干活动重点了解枸杞的养分价值活动难点了解枸杞对人的好处四、活动过程(一)阅读大书师：今日，赵老师给小挚友带来了一本大书，我们一起来看一看吧!

老师带领孩子阅读。

(二)逐页阅读1.封面阅读师：今日老师带来一本书，这上面是什么?(用手指一指)2.第一页(枸杞的`生长过程)(用黄豆铺垫)提问：让我们一起来看一看图片上有些什么呀?(第一幅，其次幅，第三幅，第四幅、第五幅。)(1)提问：这是什么呀?(枸杞的幼苗)(2)提问：其次幅图上是什么呢?(已经开花的植株)(3)提问：第三幅图上是什么呢?(已经结果的植株)(4)提问：工人叔叔在干吗呢?(采摘枸杞)(5)提问：摘下来之后在干什么呢?(晾晒)老师讲解并描述的故事：这是一棵小苗苗，汲取了足够的水份和阳光，他渐渐地长大了。过了一段时间，开出了漂亮的花。猜猜看开花之后怎么了?(结果)等果实成熟之后，农夫把它采摘下来晒干，就变成我们平常看到的枸杞。

提问：那小挚友这一幅图讲了一件什么事情呀?

老师小结：对刚才小挚友看到的枸杞就是这样长大，开花，结果，采摘，晾晒的。

视察干的枸杞。颜色、形态、气味。

师：老师也带来了很多已经晒干的枸杞，我们一起来看一看它是什么样的。

提问：你有什么发觉?

师小结：原来晒干的枸杞是小小的两头尖尖的，身上皱皱的，颜色是橘红色的。

3.其次页(枸杞制作的菜肴、泡茶)2-4提问：枸杞可以用来做什么呢?(孩子自己说)我们一起来看一看。

师：枸杞宝宝在哪里?(杯子里)师小结：原来枸杞宝宝可以泡茶喝。

第三页，提问：枸杞宝宝和谁在一起?它们做成了什么?

师小结：原来枸杞宝宝可以和莲子一起煮，变成美味的养分汤。

第四页，提问：瞧，这和我们平常喝的什么有点像啊?(让孩子先说)师小结：原来这和我们平常喝得豆腐汤有点像，豆腐汤里有枸杞。其实枸杞宝宝除了做这些之外，还可以做很多美味的菜肴和有养分的汤。(可以再多花一点)(三)了解枸杞的养分以及它的养分价值1.第五页(枸杞的养分)师：那枸杞宝宝有什么养分呢?(幼儿讲)师：让我们来看一看，大书是怎么告知我们(胡萝卜素)师：这是谁啊?原来这是胡萝卜素。

师：除了胡萝卜素枸杞还会有什么养分呢?(维生素B2)师：这是什么啊?(钙)师：这是养分钙。

2.第八页(枸杞的价值)8-9(眼睛亮、是一味中药)师：那枸杞中的胡萝卜素对我们的身体有什么好处呢?(对眼睛好)师：那维生素B2对我们的身体又有什么好处呢?(上火)师：养分素钙可以让我们长高。

(五)听录音师：今日赵老师除了给小挚友带来了大书，还带来了一位医生挚友，听一听她是怎么说的。(枸杞它是一味中药，虽然对身体好，但我们平常吃的时候要适量，不能多吃)(四)品尝枸杞茶师：现在请小挚友跟着赵老师回教室品尝一下枸杞茶。

大班健康教案5

活动意图：

为了提高幼儿参加爱好，调动他们自主探究的欲望，激发开展体育活动的热忱，使幼儿对跨跳运动有一个全新的相识，特开展了本次活动。激发幼儿地新奇心、求知欲及科学探究精神，提高动作的协调性，体验胜利的喜悦。

活动目标：

1、学习跨跳动作，熬炼跳动实力。

2、驾驭连续跨跳动作的连贯性和稳定性。

3、培育竞争意识和合作精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动打算：

_______________________

活动场地:

_______________________

活动过程：

(一)打算部分(约时间5分钟)：(1)复习圈操、(2)变换队形、(3)走跑交替。为基本部分做好热身打算。

(二)基本部分(约23分钟)幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当，活动量脉搏指数约1.5—1.6。

(1)幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。

(2)老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。

(3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。

(4)幼儿分散练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调整好步幅保持身体平衡，解决难点。

(5)幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。

(6)提高动作难度练习，在驾驭好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。

(7)嬉戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守嬉戏的规则下，巩固连续跨跳动作，通过嬉戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。

(三)结束部分(约3分钟)支配放松舞步，让幼儿在轻松开心的音乐中，身体渐渐复原到相对宁静状态来结束本次活动。

5.大班健康活动教案：滚动教案(附教学反思)

活动意图：

大班孩子对自己的身体实力有了初步了解，并积累了肯定的动作技能，在运动的需求量上也相对较强。因此设计了此次活动，让孩子探讨对身体协调性要求相对增高的“横躺滚”。以激发和扩展孩子的滚动动作上的爱好和需求，获得开心的感受。

活动目标：

1.运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。

2.利用绸带的合作性嬉戏，从多种角度发展幼儿创新技能。

3.培育合作互助的精神。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动打算：

1.废旧横幅五条，圆形筒一只。

2.队形标记圆点、音乐磁带。

活动过程：

一、激发幼儿参加活动的爱好

以参加奥运会团体操表演的情景，激发孩子的爱好。

二、热身打算活动“我是小小运动员”

1.老师领跑，带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。

2.幼儿成散点式队形自由站在老师周边合适位置。

3.老师领操、幼儿随口令动作到位。

三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动

1.老师：孩子们，我们的身体本事可大了，你们会用身体表现什么动作?(幼儿尝试表现)

2.梳理孩子展示的身体动作，引导幼儿尝试不用的滚动：除了走、跑、跳，我们的身体还可以像球一样滚动，你们还有不一样的滚动方法吗?(幼儿自由分散尝试、探究)

3.老师启发，并有目的的视察和指导

4.幼儿展示多种滚动的方式

四、老师幼儿一起探究新的滚动动作“横躺滚”

1.老师出示直筒状滚筒，滚动滚筒引导幼儿视察：“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的，细致看哦!”

2.幼儿尝试仿照直筒状滚筒的滚动方式。

3.老师与个别幼儿共同尝试和展示自己仿照后的表现动作，其余幼儿视察评价

4.老师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领

5.幼儿自由尝试练习横躺滚，并以小组的形式进行“我是欢乐小滚筒”的竞赛

6.团体操部分展示“花样滚”

五、欢乐嬉戏时间

1.嬉戏一：“舞龙”老师与幼儿合作将各小组绸带连接(各绸带上有链接扣)成“长龙”，幼儿与老师集体将绸带举过头顶，舞动“长龙”。

2.嬉戏二：“蛟龙戏洞”，幼儿部分举绸带，部分钻洞;轮番进行。

六、放松活动“划龙舟”

老师带领幼儿一手持绸带成“龙舟状”，随乐边做划船动作，边渐渐放松脚部、手部离场。

大班健康教案6

活动目标：

1、通过多人协作创编各种舞龙的方法，培育幼儿相互合作的实力。

2、通过活动培育幼儿对民间舞龙活动的爱好，体验舞龙的欢乐。

3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：

能够跟随音乐熟识舞龙动作。

活动难点：

龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一样。

活动打算：

人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

出示舞龙的视频画面，引起幼儿的爱好。

他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴致勃勃舞龙、舞狮，今日我们也来学学舞龙。

（进行热身活动，活动一下。）

二、学习舞龙，主动合作

1、小挚友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习）

2、老师示范：舞龙有许多种，今日我们就来学一下“蟠龙出海”。

老师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

幼儿自由练习，老师巡察订正动作。幼儿说说自己的感受。

3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。（老师巡回指导，帮助幼儿订正动作。）

4、老师小结幼儿刚才舞龙状况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：

小挚友想到的舞龙动作还有那些?（幼儿主动表演，师幼共同总结）

摇头晃脑（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）

灵龙戏珠(龙头跟着彩球敏捷运动，后面的人跟着龙头运动)

首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等

四、巩固练习，不断提高

1、师幼其次次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，老师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

五、活动结束，幼儿做放松运动

活动反思：

通过活动幼儿学会了步调一样的简洁舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一样，出现了脱节现象，须要进一步熟识动作，协调协作，提高合作实力。

大班健康教案7

活动目标

1.培育幼儿的留意力和灵敏、快速的反应实力。

2.引导幼儿练习头上、胯下传球。

活动打算

1.音乐：假如感到华蜜

2.红旗一面、皮球4个。

活动进程

一、活动起先

1.听老师口令做跑步热身活动。

2.随音乐创编动作（重点做上肢运动）

二、嬉戏：玩球

1.自由传球。

将幼儿分成4组，自由探究多种传球方法。

2.请一组幼儿示范头上传球，集体学习、练习。

动作要求：第一位幼儿双手抱球，双臂从头上向后传给其次位幼儿，依次后传。

3.请一组幼儿事发胯下传球。

动作要求：第一位幼儿双手抱球，双臂从胯下向后传给其次位幼儿，依次后传。

4.请一组幼儿示范头上胯下间隔传球。

要求：第一位幼儿头上传给其次位幼儿，其次位幼儿胯下传球给第三位幼儿，依次后传。

5.集体做嬉戏。

（1）老师讲解嬉戏玩法及规则。

幼儿分成4队，前后间隔一臂距离，两腿分开站立。按要求做嬉戏。

规则：要手递手传球，不能抛或滚球，传球失落，由接球者捡起，在失落处重新传球。

（2）幼儿共同嬉戏一次。

（3）老师小结嬉戏，再次强调规则。

（4）其次次集体进行嬉戏。

三、活动结束

评价嬉戏活动状况。整理放松，自由玩球。

大班健康教案8

【活动目标】

1.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。

2.能用语言较清晰地介绍菜肴的名称、特点。

3.体验与同伴共同共享吃蔬菜的欢乐。

【活动打算】

1.活动前幼儿在家和父母商议共同制作一道菜，并参与买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。

2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。

3.各种常见蔬菜的图片，多媒体。

4.老师供应菜肴，有：香菇青菜，青菜粉丝汤，凉拌黄瓜等。

【活动过程】

一、老师出示各类蔬菜的图片，引导幼儿相识蔬菜的名称。

二、老师打算的六道菜肴，了解蔬菜的作用。

1.引导幼儿相识蔬菜名称、老师介绍制作方法等（可用幻灯片展示制作过程）。

2.提问：人们为什么要吃蔬菜呢？能不能光吃荤菜不吃蔬菜？

三、分类摆放菜肴。

引导幼儿依据菜肴的制作方法来分类：将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤，分类摆放在餐桌上。

四、参与品尝蔬菜自助餐。

1.了解一些自助餐的礼仪。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不奢侈等。

2.幼儿拿好自己的餐具，自选菜肴品尝，在欢乐的气氛中进一步激发幼儿对蔬菜的酷爱。主要引导幼儿品尝更多品种的蔬菜，相互观赏、品尝同一种蔬菜的不同制作方式。

五、小结。

1.介绍自己吃了哪几样蔬菜，是什么味道的？

2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的？

3.小结：各种蔬菜有不同的味道，同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让我们的身体更健康。

修改理由：本次活动原来是请每位幼儿都自己从家中带一道菜肴来，考虑到是国庆后的第一天，一些家长可能会遗忘，所以我和保育员一起打算了几道简洁的菜肴，如：凉拌黄瓜等，这样既能开展活动，也让幼儿活动中初步体会自助餐的乐趣。

大班健康教案9

【设计意图】

跳绳，是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。

【活动目标】

1、能探究出绳子多种玩法驾驭跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

2、活动中体验创建性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创建力，培育幼儿的合作意识与合作实力。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

【活动打算】

录音机、磁带一根绳子。

【活动过程】

1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。

2、听老师口令练习跳动及上肢动作。

师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的敏捷性。

活动起先;引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。

长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

4、请幼儿相互沟通合作玩嬉戏的方法。

【放松整理】

随着音乐做"骑马"的动作。

【活动延长】

回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的嬉戏。

【活动反思】

通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变实力的协调发展;能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷，但是重在参加。在嬉戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作实力，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐

活动反思：

1、在活动中，探究了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参加跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创建力。

2、活动支配既有个人自由探究，又有小组探究，老师在幼儿自由探究时，能够较多地视察幼儿，发觉幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互沟通。通过小组探究，培育了幼儿的合作意识。

3、作为老师在引导幼儿探究跳绳的玩法时，对实力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。

大班健康教案10

活动目标：

1、教会幼儿夹包跳的动作，培育幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培育幼儿与同伴间的相互合作实力。

3、发展创建性。

4、了解多运动对身体有好处。

5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动打算：

沙袋

活动过程：

1、起先部分。

(1)队列练习。队形改变：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

(2)打算操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回视察指导，对玩法新奇好玩的刚好赐予确定，并向其他幼儿推广。

(2)学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。激励幼儿间绽开竞赛，看谁的沙包投得远。

(3)集体夹包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规则：听信号，每队第一名幼儿起先连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

3、结束部分。

嬉戏“堆雪人”。

教后感：此活动还可以在户外活动中激励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培育幼儿与同伴间的相互合作实力。

活动反思：

今日，我上了一节大班的体育嬉戏《夹包跑》，这节课主要分三方面来进行教学活动，活动起先，我带领幼儿做一些打算运动，这个环节是让幼儿的身体得到熬炼，以便于接下来的活动熬炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着进行嬉戏竞赛的项目，幼儿的爱好一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都得到了休息。

不足之处：在嬉戏之前应当事先找小挚友试一下嬉戏的难度，以便嬉戏能对幼儿有肯定的挑战性，并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更主动、更主动地参加嬉戏，才能真正体现“以发展为本”的教学理念。

活动目标：

1、练习两臂侧平举闭目自转和单脚站立，发展幼儿的平衡实力。

2、培育幼儿英勇，克服困难，坚持完成任务的品质。

3、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动打算：

会玩“小公鸡”的嬉戏。

活动过程：

1、起先部分

幼儿排成六路纵队学习训练，听老师的口令做相应的动作。

2、基本部分

(1)老师示范闭目自转动作。

(2)幼儿在自己的位置上仿照老师的动作。

(3)集体练习单脚站立。

(4)幼儿玩“小小飞行员”嬉戏。

(5)复习四散追逐跑。

3、结束部分

教后感：幼儿对此次活动很感爱好，基本上幼儿都能完成单脚站立的动作，但对于闭眼自转平衡性上还要多练习，幼儿都能动起来了，都能坚持完成任务。

活动反思：

本课采纳主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充溢乐趣的情景，学生在自主的空间里，主动投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

课前我始终担忧学生的合作实力，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”;由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就打算好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我相识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的实力。我课前的其次个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会干脆影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和驾驭。事实证明，我的担忧是多余的，部分破损的纸飞机虽然在肯定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的相识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的新奇心，在课后他们拉住我询问缘由，在激励和确定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了说明，同时激励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，激励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发觉该班大部分学生学习的主动性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在肯定程度上反倒成了激发学生探究爱好的触发点，看来只要老师在教学中注意与学生沟通，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。

大班健康教案11

目标

１．使幼儿知道牙齿的重要作用。

２．教化幼儿留意牙齿的清洁卫生，爱护牙齿。

３．学会正确的刷牙方法，培育幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

打算

１．每组一盘花生。

２．每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。

３．白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。

４．干净的嬉戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。

过程

一、了解牙齿的作用

１．（请小挚友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。

２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小挚友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都须要用什么嚼啐？（牙齿）假如没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）

３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

二、使幼儿懂得爱护牙齿的清洁１．请小挚友听故事《兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。

２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？

３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。

三、通过做嬉戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小挚友分别戴上自己宠爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿。提示他留意爱护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿赐予表扬，激励他们以后接着爱护好牙齿。

四、教幼儿刷牙

１．每人一根嬉戏棒当牙刷。请幼儿说说应当怎样刷牙。

２．老师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最终教会幼儿《刷牙》的儿歌。

３．师：小挚友，从今日起先，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小挚友牙齿爱护得好。

活动延长

１．幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。

２．学习歌表演“刷牙歌”。玩角色嬉戏“医院”、“娃娃家”活动。

３．开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提示幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。

评析经检查，发觉本班幼儿龋齿的发病率高达６５％以上，严峻影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得爱护牙齿的重要性已刻不待时。针对以上状况，我设计并组织了爱护牙齿这项教化活动。一起先用猜谜语的方法，引起幼儿爱好，使幼儿产生一种神奇感，急于想参加此项活动，急于想知道结果。随着活动的深化，把故事里的猫医生给小兔治病的状况，以及牙齿发病缘由、危害、治疗、爱护的方法，奇妙地告知幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小挚友自己来爱护。结合嬉戏和儿歌，让幼儿干脆参加学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教化效果。

附：儿歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上细致刷，里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。

附：故事《兔娃娃》兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，雪白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告知小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。妈妈告知它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又牢固，什么东西都咬得动。”后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发觉小兔的一颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身颤抖说：“我不拔牙！”猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下头说：“是的。”猫医生告知小兔说：“今日不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔兴奋地说：“我记住了，感谢猫医生。”从今以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。

编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不留意口腔卫生，很简单发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。本节教化活动很说明问题。望能引起老师和家长对此病的高度重视。

大班健康教案12

【活动目标】

1、为壮壮找寻健康便便的方法，了解健康饮食须要合理搭配。

2、知道均衡饮食对身体的重要。

【活动打算】

PPT、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签

【活动过程】

一、引出话题，激发爱好师：今日老师给你们带来了一个新挚友，我们先来跟他打个招呼吧！师：壮壮他在干什么呀？（上厕所）师：最近壮壮老是肚子疼，可是一上厕所却拉不出便便，这是怎么回事呢？（吃了许多垃圾食品）你们遇到过吗？怎么解决的？提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？小结：健康的便便是黄黄的，长得像香蕉。

二、找寻方法，健康搭配师：今日，老师请来了三个小精灵，他们都说有好方法来帮助壮壮，我们一起来看看他们有什么好方法吧！

1、黄色精灵（豆类：土豆、番薯、黄豆）提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？小结：黄色精灵家族能让人变得有力气

2、绿色精灵（蔬菜水果）提问：绿色精灵很淘气，他们藏在这些图片里，你能把它找出来吗？小结：我们的家族成员可以爱护人类不生病，帮助排便更通畅

3、红色精灵（肉类、蛋类）提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！

三、做做玩玩，体会重要

1、食物分类

2、师幼沟通

3、品尝师：你吃到了哪些食物？有什么好处？

大班健康教案13

嬉戏名称：飞镖手

适合年龄段：中大班

设计意图：

在日常的体育嬉戏活动中，幼儿在进行一些投掷动作时，动作的协调性不够，爱好也不是很高，甚至在练习的过程中，留意力不易集中。《纲要》明确指出：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主