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文档简介

第页大班健康头顶书走教案大班健康头顶书走教案

作为一名老师，就有可能用到教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的大班健康头顶书走教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、能背书包敏捷地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物，进一步巩固侧身钻的动作要领。

2、萌发上小学的愿望。

3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

4、熬炼幼儿的团结协作实力。

【活动打算】

1、每人一个小书包，包内装有不同重量的物品，并在包外做好重量的标记。

2、拱形门、平衡木、轮胎。

【活动过程】

一、热身运动：组织幼儿选择适当重量的书包，做各种动作，如走、跑、跳等。

二、请幼儿自由探究背书包侧身钻过拱形门的方法。

1、出示拱形门，引导幼儿自由探究不同钻法。

师：今日我们要背着书包钻过拱形门，试试看，怎样钻可以不碰倒拱形门?

2、请个别幼儿示范，引导幼儿沟通并相互学习各种不同的钻法。

背书包侧面钻的动作要领：侧对拱形门——侧下蹲，蹲的时候要尽可能的低一些——单腿先过拱形门——低头——深深地弯腰，不要让书包遇到拱形门——屈膝，等重心完全移动再站起来，身体不遇到拱形门。

三、以小组竞赛活动进行嬉戏，提高侧面钻的动作技能，提高幼儿遵守嬉戏规则。

1、老师交待玩法：幼儿分成4组，站在起跑线上，嬉戏起先时，排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”(拱形门)，走过“独木桥”(平衡木)，跳过“小石头”(轮胎)，到达“学校”后，快跑回来拍其次个小挚友的手，嬉戏反复进行，先完成的小组为胜。

2、幼儿连贯练习1-2遍，老师重点指导：幼儿钻的时候避开出现手扶拱形门，背弓太高，不会低头，上体过早抬起，顾头不顾身，弯腰不弯腿等不协调的`现象。

四、整理物品：引导幼儿将书包放到指定地方，并摆放整齐。

五、引导幼儿做放松运动后活动结束。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一起先打算我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己

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