大班健康你我同行教案

第页大班健康你我同行教案大班健康你我同行教案1

活动目标：

1.熬炼幼儿动作的协调性。

2.感受与同伴合作嬉戏的乐趣。

活动打算：

4块大海绵垫、课件

活动过程：

一、师生随音乐做热身运动(评析：从热身运动起先，我们的教学就紧扣活动目标，让幼儿与同伴合作，在热身活动熬炼幼儿动作的协调性。)孩子们，今日老师给你们带来了四块奇妙的魔垫，想不想去看看它们，打算好了吗?动身!(做热身运动，往中间走的时候，可以踩到垫子上，而且手挽手往中间走的时候，可以喊口号，12345678.22345678，目的是为了增加热身的气概。)，孩子们，快到老师这里坐下，(这样，孩子们可以围绕在老师的四周，坐在垫子上，缩小圆圈的距离，便于后面的谈话)，坐在这块奇妙的魔垫上，有什么感觉?(软软的……)这块软软的，大大的魔垫，还可以和我们做嬉戏呢?你想怎么样玩呢?(请2-3个幼儿回答)接着提问，这块大大的魔垫，假如好几个小挚友合作玩，会有意想不到的惊喜，多人合作怎么玩呢?(请2-3个小挚友回答)总结，今日我们就来尝试多人合作玩魔垫(谈话的环节，问题有单人玩，引导多人玩)

二、探究多人合作玩垫子孩子们听，这是什么声音?(打雷声)天要下雨了，我们能让魔垫，变成什么呢?(引出大雨伞)那我们6人一组，合作把我们的魔垫，变成大雨伞，看哪一组的小挚友合作快速的把魔垫变成大雨伞!打算好了吗?起先!

1.举垫子。(动作要求：把胳膊伸直大雨伞才能撑好)(嘘，一组的雨伞撑好了，三组的雨伞撑好了，二组，四组加油了)(这个地方老师说这些话，目的是为了让孩子能宁静下来)，雨伞已经撑好了，为了使我们的雨伞变得更加的坚固，大家把胳膊尽量的伸直，小挚友站的位置再调整一下。(这个环节在提前熟识学生的时候，可提前根据2211的结构，熟识一下)

2.撞垫子。师：大雨伞已经撑好了，我要检查一下你们的雨伞撑的坚固不坚固。打算好了吗?(检验雨伞的坚固)这么坚固的雨伞，能不能转起来呢?(请小挚友先试一试)总结，为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小挚友要团结一样，每组的6个小挚友要朝同一个方向转。(这个地方可让孩子把伞放下来，略微休息，讲解，下一个嬉戏的规则)接下来，我们要玩一个转转停停的嬉戏，老师喊起先，小挚友要撑好雨伞，每组的六个小挚友要朝同一个方向转，当老师说，停，要立刻停止转动，听明白了吗?打算，起先!

3.转垫子。为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小挚友要团结一样，每组的6个小挚友要朝同一个方向转。

孩子们看，天晴了，小动物都出来做嬉戏了，快把我们的大雨伞拿到草地上晾一晾吧。(孩子们，快来老师这里集合了，整理好队伍，)我们的魔垫现在变成了一条宽宽的小河，现在我们须要两个小挚友，合作划小船过小河，怎么样划呢?请两个小挚友示范，前边的小挚友，要用手抓着后边小挚友的脚腕，脚后跟用力，后边的小挚友用双手撑在魔垫上，用力向前，明白了吗?当前边的小船向前划动了，后边的小挚友也要做好打算，起先划。

4.探究合作划小船。(要求：两个小挚友合作划小船。)(划一次，听到铃声，再划回来)哎，老师刚才接到小兔电话，它家的围墙被大雨淋塌了，大灰狼随时都会来损害小白兔，我们去帮助它重新垒一座又高又牢固的围墙。现在，我们的魔垫要变成围墙了，怎样让围墙变得又高又牢固呢，须要我们小挚友，在垒围墙的时候，六个小挚友要站在魔垫的同一个面，这样才能有效的抵抗住大灰狼。(在熟识孩子时，这里要提前教一下)，大灰狼来了，孩子们，做好打算

5.撞围墙。分组进行。(要求：6个小挚友同心协力把垫子扶好。)我们帮小兔做的围墙很牢固，有效的抵抗住了大灰狼，小兔请我们去它家做客，孩子们快过来集合。

(评析：在本环节中，利用孩子们感爱好的故事情节贯穿整个活动过程，在探究的过程中，遵循由易到难的原则，让孩子们无形中学会了团结协作，身体技能得到有效熬炼。)

三、听音乐做放松运动(评析：放松运动的过程中，我也让孩子们通过相互捶背等动作，培育幼儿之间团结互助的实力。)

活动反思：

今日的体育活动你我同行，我借助了垫子让孩子们进行嬉戏，为了使幼儿能在嬉戏中得到更多的乐趣，活动起先部分的热身运动，我以集体嬉戏的形式绽开，幼儿跟着老师听音乐进场。通过同伴间的互动，使幼儿的全身得到了运动。活动的其次个环节我让幼儿自由探讨垫子的多种玩法，有单人玩引导到多人合作玩，紧扣活动目标，孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但由于我打算的垫子太大的缘由，活动中我干脆让幼儿尝试多人合作的玩，这也是紧扣活动的目标，让幼儿感受与同伴合作玩的乐趣，在这一环节中，我利用魔垫变变变贯穿起来，魔垫变大伞，变小河，变围墙，充分调动了幼儿的主动性，增加了嬉戏的趣味性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用，让幼儿在无形中身体的协调性得到了熬炼，感受了与同伴合作嬉戏的欢乐。在课程设计和实施的过程中，还有很多的不足，请各位评委老师给与指导，感谢!

大班健康你我同行教案2

设计意图：

此次大班的同课异构以民间故事《一幅壮锦》为主题，故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦，还是三儿子找壮锦的过程，都体现坚持不懈的精神。为培育大班幼儿遇到困难能勇于挑战，学会激励自己，并形成“坚持究竟”的做事风格，我设计了此次教学活动。

活动目标：

1.体验坚持的不简单，学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战，克服困难。

2.感知坚持的重要性，学习做事要坚持究竟。

3.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.初步了解健康的小常识。

活动打算：

PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干;熟识《一幅壮景》

活动过程：

一、芭蕾基本动作，引出“坚持”

1.导入活动

师(幻灯片)：小挚友们，我带来一张图片，看看，她在干什么?

幼：在跳舞……

师：什么舞?

幼：芭蕾舞……

师：对，她在跳芭蕾舞，在练习芭蕾舞的基位和手位。

芭蕾舞是一种很美丽的外国舞蹈，它是用脚尖跳舞的。

2.引导幼儿练基本动作，体验沟通站立的感觉

师：你们想学吗?我们一起来练练。

师：手放下来，放松一下。好玩吗?

有要求了，现在请小挚友学这个动作，不能动，做20秒。可以吗?

打算，计时起先!

师：请坐。感觉怎么样?

幼：幼儿回答

师：哪里难过?

幼：脚酸……腰酸……

师：腿特殊酸特殊难过的时候，还想再练吗?

幼：不想练了……

3.沟通生活中的困难事，探讨是放弃还是坚持

师：生活学习中，还遇到过哪些让你觉得很难很累，不想再做下去的事情?

幼：我觉得做早操很累，汗也出来了……我不想学琴，太累了……

师：我们会遇到各种各样的困难，这个时候怎么办呢?是算了，不接着了吗?

幼：不能……要坚持……

师：为什么?这么难这么累，干嘛还要接着?

幼：没有做好的话就没有嘉奖了……妈妈会指责的……

新的本事就学不到了……坚持的话能拿第一，会更优秀……

师：那么“接着下去”真的可以让我们变得更加能干，更加优秀吗?

(播放女演员跳芭蕾舞的视频，引起幼儿爱好)

师：阿姨的本事怎么样?我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害?

她是一名很优秀的舞蹈演员，这是她参与竞赛获得冠军的录像。

(引起幼儿崇拜)

师：你知道她是怎么成为冠军的吗?

幼：每天练习……很用功……很努力……

师(小结)：练习很重要，阿姨每天都在练习，不怕苦不怕累。

刚才我们站1分钟就觉得累，可阿姨有时一站就是几个小时。

而且纹丝不动，有时生病受伤了也在接着练习，所以成了冠军。

原来坚持究竟，真的能让我们学到更多的本事，变得更能干。

师：那以后你们遇到困难会坚持下去吗?

幼：会……

师：我对你们有信念!再来练习站位，不是20秒，这次时间增加到40秒。

信任全部的小挚友都能坚持下去!可以吗?计时起先!

(师幼一起喊倒计时：……10、9、8……)

二、观看蜣螂视频，感受“坚持”

1.观看蜣螂推粪球视频，引出“坚持”的话题

师：刚才许多小挚友都坚持住了，你们真棒!

但假如困难实在太大太大，真的难以坚持下去了，怎么办?

可以对自己怎么说呢?

我带来一位挚友(点击视频，不播放)来看看，相识吗?是谁?

幼：甲壳虫……

师：它的名字叫“屎壳郎”，也叫蜣螂，特地负责清理地球上的粪便。

也是一种很英勇很坚毅的昆虫，身体很小，

但是能把比自己大许多的粪球运回家。我们来看看，它是怎么努力的!

(简洁介绍屎壳郎外形特征和生活习性，播放视频，师配旁白加以演说)

大家好，我是小屎壳郎，我找到这么大一块粪球，很能干吧!

诶，似乎要过山坡了。好重啊!我要用劲地往上推。哎呦，咕噜噜……

哎呀，你们怎么还笑啊，我都快累死了，这实在太难了!

不能放弃，肯定要推回家。加油!我坚持，我可以!我肯定要坚持究竟!

诶，怎么不动了?我到前面去看看，原来是被树枝卡住了。

这可怎么办呀?!我可以放弃吗?

幼：不要……

师：好!我听你们的!加油!我坚持，我可以!我肯定要坚持究竟!

用头来顶顶!到前面转一转，或许就能出来了。我转，我转，我转转转!

加油啊，我行的，我坚持，我可以!我肯定要坚持究竟!

哦，我最终胜利了!(引导幼儿为小屎壳郎鼓掌)

师：有了你们的加油和激励，小屎壳郎最终把粪球推回了家。

2.探讨蜣螂努力不放弃，知道“坚持”能胜利

师：刚才小屎壳郎遇到了哪些困难?

幼：爬不上去了……

师：爬上去滚下来，爬上去又滚下来，过程顺当吗?有没有坚持下去?

幼：不顺当……坚持了……

师：还遇到了什么困难?怎么解决的?

幼：被树枝卡住了……它用力地转呀转，最终转出来了……

师：它在推粪球的时候，对自己说了哪些好听的话?

幼：我坚持，我可以……我肯定要坚持究竟……

师(小结)：小屎壳郎遇到困难的时候，它始终都在激励自己——

我坚持，我可以!(引导幼儿学说)最终最终胜利了!

下次遇到困难，也要像屎壳郎一样不断给自己加油，坚持究竟争

取成功!刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎，原来坚持究竟

真能胜利!

三、挑战三项嬉戏，体验“坚持”

1.交待嬉戏要求

师：你们情愿向小屎壳郎学习吗?

为了证明你们是不是真的能够坚持究竟，我们来做个挑战嬉戏吧。

我给大家打算了三样东西：硬币、骰子、纽扣

(引导幼儿边看幻灯片，了解三个挑战项目的操作要求)

挑战1：硬币站站好

将3枚硬币站起来，胜利了可以拿一个笑脸

挑战2：骰子叠叠高

将8颗骰子直直地叠起，胜利了可以拿一个笑脸

挑战3：珠子穿穿牢

将10颗纽扣一颗颗穿起来，胜利了可以拿一个笑脸

2.幼儿分组操作

师：1样完成了可以去挑战其他项目，觉得困难的话，不要放弃，动动脑筋。加油!看谁能拿3个笑脸。

四、嘉奖坚持勋章，学会“坚持”

1.沟通

师：哪几个小挚友一样都没胜利?刚才你挑战了什么?遇到什么困难?你放弃了吗?不管有没有胜利，我看到你们都在坚持，比如(点评某个小挚友)

师：没有胜利的小挚友不要灰心，我们回到下次接着练习肯定会胜利。希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持究竟，不放弃!

活动反思：

1.活动起先时，老师通过“学芭蕾舞基位和手位”，激发幼儿的学习爱好，抛砖引玉为后面的“体验坚持究竟”做好铺垫;

2.活动最终环节支配了挑战项目，幼儿通过自身挑战三种有难度的项目，进一步体验做事要坚持究竟。老师以嘉奖笑脸来激励幼儿，帮助树立他们坚持的信念，使幼儿坚信只有坚持才能胜利的道理;

3.整个活动，老师不断激励幼儿，不断和孩子探讨“坚持”的结果和意义，同时，老师要调动好自身心情，带动幼儿更加生动活泼地参加活动。

4.老师在导入活动时应当影射民间故事《一幅壮景》，以此基础上正式进入课程。

5.老师可将课堂中视察到幼儿的特殊之处应有照片形式捕获，延长到课后同其他同学一起进行点评。

大班健康你我同行教案3

活动目标：

1.熬炼幼儿动作的协调性。

2.感受与同伴合作嬉戏的乐趣。

活动打算：

4块大海绵垫、课件

活动过程：

一、师生随音乐做热身运动(评析：从热身运动起先，我们的教学就紧扣活动目标，让幼儿与同伴合作，在热身活动熬炼幼儿动作的协调性。)孩子们，今日老师给你们带来了四块奇妙的魔垫，想不想去看看它们，打算好了吗?动身!(做热身运动，往中间走的时候，可以踩到垫子上，而且手挽手往中间走的时候，可以喊口号，12345678.22345678，目的是为了增加热身的气概。)，孩子们，快到老师这里坐下，(这样，孩子们可以围绕在老师的四周，坐在垫子上，缩小圆圈的距离，便于后面的谈话)，坐在这块奇妙的魔垫上，有什么感觉?(软软的……)这块软软的，大大的魔垫，还可以和我们做嬉戏呢?你想怎么样玩呢?(请2-3个幼儿回答)接着提问，这块大大的魔垫，假如好几个小挚友合作玩，会有意想不到的`惊喜，多人合作怎么玩呢?(请2-3个小挚友回答)总结，今日我们就来尝试多人合作玩魔垫(谈话的环节，问题有单人玩，引导多人玩)

二、探究多人合作玩垫子孩子们听，这是什么声音?(打雷声)天要下雨了，我们能让魔垫，变成什么呢?(引出大雨伞)那我们6人一组，合作把我们的魔垫，变成大雨伞，看哪一组的小挚友合作快速的把魔垫变成大雨伞!打算好了吗?起先!

1.举垫子。(动作要求：把胳膊伸直大雨伞才能撑好)(嘘，一组的雨伞撑好了，三组的雨伞撑好了，二组，四组加油了)(这个地方老师说这些话，目的是为了让孩子能宁静下来)，雨伞已经撑好了，为了使我们的雨伞变得更加的坚固，大家把胳膊尽量的伸直，小挚友站的位置再调整一下。(这个环节在提前熟识学生的时候，可提前根据2211的结构，熟识一下)

2.撞垫子。师：大雨伞已经撑好了，我要检查一下你们的雨伞撑的坚固不坚固。打算好了吗?(检验雨伞的坚固)这么坚固的雨伞，能不能转起来呢?(请小挚友先试一试)总结，为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小挚友要团结一样，每组的6个小挚友要朝同一个方向转。(这个地方可让孩子把伞放下来，略微休息，讲解，下一个嬉戏的规则)接下来，我们要玩一个转转停停的嬉戏，老师喊起先，小挚友要撑好雨伞，每组的六个小挚友要朝同一个方向转，当老师说，停，要立刻停止转动，听明白了吗?打算，起先!

3.转垫子。为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小挚友要团结一样，每组的6个小挚友要朝同一个方向转。

孩子们看，天晴了，小动物都出来做嬉戏了，快把我们的大雨伞拿到草地上晾一晾吧。(孩子们，快来老师这里集合了，整理好队伍，)我们的魔垫现在变成了一条宽宽的小河，现在我们须要两个小挚友，合作划小船过小河，怎么样划呢?请两个小挚友示范，前边的小挚友，要用手抓着后边小挚友的脚腕，脚后跟用力，后边的小挚友用双手撑在魔垫上，用力向前，明白了吗?当前边的小船向前划动了，后边的小挚友也要做好打算，起先划。

4.探究合作划小船。(要求：两个小挚友合作划小船。)(划一次，听到铃声，再划回来)哎，老师刚才接到小兔电话，它家的围墙被大雨淋塌了，大灰狼随时都会来损害小白兔，我们去帮助它重新垒一座又高又牢固的围墙。现在，我们