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文档简介
长方形的周长义务教育人教版小学数学三年级上册第三单元一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书设计一、说教材教材内容意图及地位、作用教学目标教学重点教学难点教具《长方形的周长》是人教版小学数学三年级上册第三单元P42的内容。教材内容意图及地位、作用教学目标教学重点教学难点教具一、说教材（1）编排意图：通过充分展示知识的形成过程，让学生在主动参与长方形周长公式的推导过程中，培养学生的分析、推理和创造能力。（2）地位及作用：本节课是在学生认识长方形的特征、认识周长的含义，并会初步计算多边形的周长的基础上展开教学的，在平面图形周长计算中有着举足轻重的地位和不可替代的作用。教材内容意图及地位、作用教学目标教学重点教学难点教具一、说教材（1）知识与技能：理解长方形周长公式的推导，并能应用公式解决生活中的问题。（2）过程与方法：经历长方形周长公式的推导过程，培养学生的动手能力和解决实际问题能力。（3）情感、态度与价值观：让学生动手操作、大胆猜想以激发学习数学的兴趣。教材内容意图及地位、作用教学目标教学重点教学难点教具一、说教材让学生通过动手实践、交流发现长方形周长的计算方法，掌握长方形周长计算公式。教材内容意图及地位、作用教学目标教学重点教学难点教具一、说教材长方形周长计算公式的推导。教材内容意图及地位、作用教学目标教学重点教学难点教具一、说教材多媒体课件、长方形卡纸二、说教法复习引入新课师生互动探讨新知引导点拨、归纳三、说学法动手操作、独立思考小组合作、交流讨论总结规律四、说教学过程（一）复习旧知巩固引入（二）自主探究获得新知（三）巧设练习发展智能（四）概括总结综合评价请用红笔描一描以下图形的周长：封闭图形一周的长度，是它的周长。（一）复习旧知、巩固引入把长方形卡纸拿出来，摸一摸长方形卡片的周长，指指它的长和宽，并说一说长方形的特点。（一）复习旧知、巩固引入你能计算这个长方形卡纸的周长吗？（二）自主探究、获得新知量得它的长为：6厘米宽为：4厘米6464+++=20（厘米）长＋宽＋长＋宽=周长量得它的长为：6厘米宽为：4厘米66+＝6×2＝12（厘米）44+＝4×2＝8（厘米）12+8＝20（厘米）长×2＋宽×2=周长（二）自主探究、获得新知量得它的长为：6厘米宽为：4厘米64+6+4（6+4
）×2＝10×2＝20（厘米）长＋宽（
）×2=周长（二）自主探究、获得新知再次讨论，说说哪一种方法好？为什么？通过师生的共同讨论，得出长方形周长计算的方法是：长方形的周长=（长+宽）×2（二）自主探究、获得新知（三）巧设练习、发展智能1.求下列图形的周长。3厘米2厘米5米4米2.一个长方形花坛的长是5米,宽是3米,这个花坛的周长是多少米？
（三）巧设练习、发展智能3．人民路小学足球场是一个长方形，长是90米，宽45米，小明沿着足球场的边跑了三圈，他跑了多少米？4．课后延伸，小组合作完成。（三）巧设练习、发展智能数学书封面练习本封面书桌面长（）厘米（）厘米（）厘米宽（）厘米（）厘米（）厘米周长（）厘米（
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