人教版九年级上册化学《水的组成》教案

人教版九年级上册化学《水的组成》教案教学目标水的物理性质。教学重难点重、难、疑点及解决方法教学工具多媒体(一)明确目标：了解水的物理性质。H2o。(二)整体感知义，使学生的各种力量得到进展。的表象。使他们可以进展正确的分析，得到正确结论。体作用。(三)教学过程水、疼惜水，节约用水。那么，同学们想一想，水是纯洁物还是混合物?水的物理性质是什么?它是由哪些元素组成的?这节课我们就一起来解决这几个问题。在前面我们学化学式时，我们就已经知道水的化学式是h2o。水是我们每天接触到的东西，但它到底是怎样的一种物质呢?下面我们就一起来学习。首先我们来学习水的物理性质。[板书]：一.水的物理性质[教师活动]：呈现一瓶蒸馏水。水的物理性质。101kpa时，水的凝固点为0℃，lg/cm3，水结冰时密度减小，体积膨胀。素组成。[板书]：二.水的组成的体积。[总结板书]：(一)电解水试验现象：1.正负极都产生无色气体。2.1:2。[讲解]：那么正负极产生的气体是什么呢?我们来验证一下。用带火星的木棒检验正极产生的气体。[总结板书]：(二)验证明验：1.负极产生的气体可以在空气中燃烧发出蓝包火焰;2.正极产生的气体可以使带火星的火柴樟复燃。水分子氧原子氢原子氧分子氢分子[表达]：所以水电解的反响用化学式表示为：[板书]：通电h2o——→h2↑+o2↑再分，原子是化学变化中的最小微粒。课后小结水的组成教学设计教学目标过程与方法的重要性。情感、态度与价值观了解人类生疏物质世界的过程和方法，培育学生科学探究的精神。教学重难点重点 氢元素和氧元素组成的。难点 单质、化合物、氧化物的定义。教学工具教学过程一、导入课这种蔚蓝色物质是什么呢?对，是水。水在地球上分布很广，江、河、湖、海约种生物体内都含有水。水是生命的孕育和维系必需物质;人类的日常生活和工农业生产离不开水;水力发电利用的是水，水还能为人类供给水运的航道和宜人的环境。那么，你对水的组成、水的净化、水资源等学问的了解又有多少呢?本单元将引领我们走进水的世界，首先，我们一起来争辩水的组成。二、推动课循环不息。因此他们认为水不行以连续分解，水到底能不能分解呢?(一)水的组成电解水的试验4-25]水的电解试验引导学生观看与电源正负极相连的电极上和试管内发生的现象。提示学生观看两极产生气体的体积有何差异。(2)可参加少量硫酸或氢氧化钠增加水的导电性。(2)121∶2。[提问]两极上得到的气体分别是什么呢?学生猜测：可能是氧气、二氧化碳、氮气……师：下面，我们就来检验这两种气体分别是什么。试验验证12212[现象]试管12火焰呈淡蓝色。(2)学生争辩后答复：122气”。与电源正极相连的电极上产生的气体为氧气。(3)水可以电解生成氧气和氢气。生：产生了物质，水发生了化学变化。条件为通电，生成物为氢气(H2)和氧气(O2)，所以可表示为：水(H2O)氢气(H2)+氧气(O2)生：含有氢(H)、氧(O)两种元素。师：电解水的反响类型是什么?生：分解反响，由于水分解生成了两种物质。生疏的气体——氢气(H2)。师：这节课我们生疏了氢气，大家对氢气了解多少呢?让学生阅读课本的相关内容，分析、总结出氢气的相关性质。[结论](1)无色无味;(2);(3);(4)混有肯定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。(二)单质和化合物[提问]通过水的电解试验，我们可以知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯洁物，但它们的组成却各不一样。你们能说说它们组成上的区分吗?[答复]氢气(H2(O2)(H2O)是由氢元素和氧元素组成的。叫化合物。O2、H2。②化合物：由不同种元素组成的纯洁物，如H2O、CO2、Fe3O4。CO2。板书课题3 水的组成的试验现象：①两极都产生无色气体;1∶2二、验证明验结论：①与电源正极相连的电极上产生的气体为氧气;结论：①与电源正极相连的电极上产生的气体为氧气;②与电源负极相连的电极上产生的气体为氢气水(H2O)氢气(H2)+氧气(O2)水是由氢元素和氧元素组成的三、氢气(H2)1.