人教版上学期小学三年级数学教学总结

人教版上学期小学三年级数学教学总结三年级数学上册教学总结

(201-**学年度)

一、根本状况分析：

三年级学生26名，经过训练，大局部学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课积极举手回答下列问题，同学之间能相互帮忙,相互学习,相互团结。个别学生学问的把握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，留意力不集中，理解力量较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。

二、取得的成绩和阅历：

1.学生经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

3.学生初步形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

4.学生养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

5.通过本学期的8次单元检测和一次期中检测，学生都平均分到达优秀成绩。

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6.本学期芜湖市三年级数学抽测中，我班以均分87.15的好成绩在全镇名列前茅，在弋江

区在成绩也是排在前列的。

三、其他的阅历和总结：

1、运用恰当的教具、学具，直观有效地利用农村远程教育资源进展电教课，把抽象的数学学问变成生动活泼的详细形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生猎取学问的影响，表达的很明显。注意多媒体在课堂中的使用，用各种好玩的动画形象来激发学生的兴趣，能提高教学效果。

2、数学课上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进展了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的胜利后面都包含着他的辛勤汗水。培育了学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。因此，在上学期我留意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参加的兴趣，学生在数学课中感到新奇好玩。并得到胜利的满意，培育对数学的兴趣，学生乐在其中，坚决学生学好数学的信念，增加了学生的意志力，养成了良好的习惯。

3、挖掘数学中学问美的因素，数学本身具有无穷的奇妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学问的内在魅力，可以诱发学生喜爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学学问的协调美，数学语言的规律美，图形的对称美等等，引导学生去探究数学学问的规律，收到了良好效果。

4、通过数学嬉戏培育兴趣的目的，爱嬉戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学嬉戏都有深厚的兴趣。在本学期教学过程中，可能性，数学广角，两节内容，学生对其中的教学嬉戏特殊感兴趣，我想要是能够通过不断的加工，使我们的教学不断的嬉戏化，学生学的欢乐。

5、把书本学问与实际生活相联系，进展思维，培育力量，当学生把握了根本学问后，把学生的实际生活与学习的学问联系起来，提高了学生的学习兴趣，又进展了学生的思维力量和推理力量，使学生立足实际，面对将来，进一步实现素养教育。

四、今后努力的方向：

1、针对我们班学困生比拟多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，连续抓好常规治理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

2、加强几何初步学问的教学，进展学生的空间观念，让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，进展学生的空间观念。

3、结合教学内容进展德育渗透。在教学中留意培育学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

4、充分利用农村远程资源电教手段，提高学生学习数学的兴趣，帮忙学生形象的理解比拟抽象的数学学问，提高学生的数学力量。

篇2:人教版小学一学期二年级数学教学总结

年级数学教育教学工作总结

原学期我担当二年级的数学教学工作。一学历期来我努力依据先生的实际状况，实行有效的措施，激发先生的学习爱好，培育先生的学习习惯，引导先生参加学习的全过程，取得了一订效果，也存在一些困惑，现对原学期的教学工作作出如下总结：

一、积极落实素养教育

坚持主然啬教育思预备，树立与素养教育相适应的教学瞧念，转变“以学问为本”的传统熟识，树立“以先生潜力为本”的新瞧念，紧紧围绕先生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：瞅规律;动物拼图;我当售货员等活动，全极大的激发了先生的爱好，解放了先生的眼睛、嘴巴和手，制造了让先生操作、试验的时机;独立思索的时机;外达自己碗法的时机;自我外现的时机，使先生可以保持良好的心境，始殖蛟亿吨轻松、开心的心情往积极主动的参加学习。

二、努力进步课堂教学质量

1、备课。学期始，钻研了《数学课程注准》、教材、教参，对学期教学内容做到成竹在胸。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思索先生怎样学，先生将会产生那些疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，先生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。增加上课技可以，进步教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深进浅出。在课堂上特别注意调动先生的积极性，加强师生沟通，充分表达先生的主作用，让先生学得轻易，学得轻松，学得开心;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量寡，先生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上全充分考虑每一个层次的先生学习需急需和学习力量，让各个层次的先生都得到进步。

(1)创设各种情境，激发先生思索。然后，放手让先生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择先生的探究结果，先生进展比拟、沟通、争论，自中把握学问，培育力量。接着，先生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，潜力思维。结果，尽量让先生自己小结学档?学问以及方法。现在先生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥先生的探究欲看，发挥它们的主体意识，是它们不再是“看客”。(2)准时复习。新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施错常适和低年纪H生遗忘快、不会复习的特点。(3)构建学问网络构造。一般做到一大节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习，连成学问网。先生对着本册书的名目就可以回忆伏所学的学问。先生经受了教材由“稀”变“厚”，再变“稀”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给先生学习数学指明白方向，给先生的创新、实践供应了可能。

3、批改作业。

处理先生作业是一项长期的工作，每天都不寡与一个小时，