初中生物人教版(新课程标准)八年级下册期末 优秀奖

2023学年安徽省芜湖二十九中八年级（下）期中生物试卷

一、选择题：（每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入下表相应的空格内，每小题2分，共60分）1．下列生物的生殖方式中属于有性生殖的是（）A．水螅的出芽生殖

B．豌豆的种子繁殖

C．月季的扦插繁殖

D．细菌的分裂生殖2．一棵苹果树上能结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术是（）A．扦插

B．压条

C．嫁接

D．播种3．南瓜是大家熟悉的蔬菜，其南瓜籽是由下列哪个结构发育而成（）A．子房壁

B．胚珠

C．花药

D．花托4．某同学在公园发现了一条绿色的“肉虫”，并把它放在了一个小盒里，带回了家．过了几天，当他再打开盒子看时，发现“肉虫”变成了一只美丽的蝴蝶．小李捉住的这只昆虫应当属于完全变态发育的一个时期．那么正确的完全变态发育过程应当是（）A．卵→蛹→幼虫→成虫

B．卵→幼虫→蛹→成虫

C．卵→若虫→成虫

D．卵→若虫→蛹→成虫5．关于家蚕生殖发育的顺序，正确的一项是（）

①蚕吐丝作茧

②1～5龄幼虫

③雌雄蚕蛾交尾

④蚕蛾羽化

⑤蚕蛾产卵

⑥蚕蛹．A．③⑥⑤②①④

B．③②⑤①⑥④

C．⑤②④①⑥③

D．⑤②①⑥④③6．下列与家蚕发育过程相似的昆虫是（）

①蝴蝶

②苍蝇

③蜜蜂

④螳螂

⑤蝼蛄

⑥蝈蝈．A．⑤⑥

B．①②③

C．①③⑤

D．②④⑥7．下列能够正确表示蛙的发育过程的是（）A．卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙

B．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

C．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

D．卵细胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙8．下列对青蛙生长发育特点描述正确的是（）A．雌雄同体，体内受精，体内发育

B．雌雄同体，体外受精，体外发育

C．雌雄异体，体外受精，水中发育

D．雌雄同体，体外受精，水中发育9．如图是鸟卵结构示意图，下列有关叙述错误的是（）

A．①可为胚胎发育提供氧气

B．③含有细胞核是胚胎发育场所

C．④、⑦为胚胎发育提供营养物质

D．⑤为胚胎发育运输营养物质10．禽流感袭来，家禽养殖业受重创，很多刚孵化的雏鸡惨遭抛弃．在已受精的鸡卵中，可以发育成雏鸡的结构是（）A．胚盘

B．卵黄

C．系带

D．卵白11．“孔雀开屏”“仙鹤起舞”属于鸟类生殖和发育过程中的哪个阶段（）A．求偶

B．交配

C．筑巢

D．育雏12．鸟的受精卵与未受精鸟卵的胚盘不一样，前者的胚盘（）A．色浅而小

B．色浓而小

C．色浅而大

D．色浓而大13．下列描述中不属于相对性状的是（）A．苹果的红色与黄色

B．人头发的直发与卷发

C．人的身高与肥胖

D．家兔毛的黑色与白色14．生物的性状受（）A．细胞控制

B．蛋白质控制

C．基因控制

D．神经控制15．父母的性状是通过下列哪种细胞传给子女的（）A．体细胞

B．生殖细胞

C．肌细胞

D．神经细胞16．假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子．那么控制这个性状的基因最可能位于（）上．A．常染色体

B．X染色体

C．Y染色体

D．任一染色体17．有关染色体、DNA和基因的叙述，不正确的是（）A．染色体由DNA和蛋白质组成

B．基因是有遗传效应的DNA片段

C．基因决定生物的性状

D．人的体细胞内每一对染色体的大小、形态都相同18．一对夫妇生了一个女孩，预计第二个孩子是女孩的概率是（）A．75%

B．50%

C．25%

D．100%19．俗话说：“一母生九子，连母十个样．”这说明生物具有（）A．遗传现象

B．变异现象

C．进化现象

D．遗传和变异现象20．正常情况下，人类精子的染色体组成是（）A．22条+X

B．22条+Y

C．22条+X或22条+Y

D．22对+X或22对+Y21．下列有关基因的叙述中，错误的是（）A．是遗传物质中决定生物性状的最小单位

B．在生物的体细胞中成对存在

C．生物的某些性状，是由一对基因控制的

D．只有显性基因控制的性状才会表现出来22．下列关于性染色体的说法中，不正确的是（）A．仅仅存在于生殖细胞中

B．是决定性别的染色体

C．男性的一对性染色体是XY

D．女性的一对性染色体是XX23．下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间的包含关系的表述，正确的是（）A．

B．

C．

D．24．决定人的酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因．小芳和她的爸妈都有酒窝，则决定小芳这一性状的基因组成是（）A．可能是DD或Dd

B．可能是Dd或dd

C．一定是DD

D．一定是Dd25．今年初“孟母教子传说”入选国家非遗项目，其实每个人的成长都包含着父母的心血和关爱，下列关于子代与亲代（均正常）染色体的说法，错误的是（）A．子代与亲代的染色体数目不相同

B．子代体细胞中的染色体有一半来自母亲

C．性染色体同时存在于体细胞和生殖细胞中

D．遗传信息通过染色体在亲代与子代之间传递26．我国婚姻法明确规定，禁止近亲结婚．其目的是（）A．根治遗传病

B．控制人口数量

C．减少婚后所生子女得遗传病的可能性

D．减少遗传病的发病区域27．下列有关生物变异的描述中，错误的是（）A．如果生物不发生变异，就不能适应不断变化着的环境

B．由于生物遗传变异，才能生物界不断进化发展

C．生物界遗传现象十分普遍，变异现象比较少

D．生物的变异有些是可遗传的，有些是不可遗传的28．生物的变异是普遍存在的，下列属于可遗传变异的是（）A．普通甜辣椒的种子经卫星搭载后播下，长成太空椒

B．笼中长大的麻雀不如野外的麻雀飞得高

C．充足光照下的小麦比树荫下的小麦穗粒大

D．经常练习举重的人，胸肌变得发达29．在进行育种实验时，科学家们常常利用放射性元素对农作物的种子进行处理，原因是放射性元素能够（）A．直接使生物的性状发生改变

B．改变生物的遗传物质

C．使生物的生活习性发生改变

D．能大大提高种子的生命力30．我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时不应该（）A．要选择和设计适当测量工具和测量方法

B．样品要少于30粒

C．测量结果用曲线图或直方图表示

D．随机取样二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分，共10分）31．雄蛙能鸣叫，雌蛙不能鸣叫．_________（判断对错）32．既能生活在水中，又能生活在陆地上的是两栖动物．_________．33．在遗传的过程中，父亲的基因传给儿子，母亲的基因传给女儿．_________．（判断对错）34．我国婚姻法明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．_________（判断对错）35．生物的生殖方式分为无性生殖和有性生殖．_________（判断对错）36．生物的每一性状都是能遗传的．_________（判断对错）37．有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性．_________（判断对错）38．凡是由外界环境改变引起的变异不可遗传．_________．（判断对错）39．嫁接到黄玫瑰上的红玫瑰枝条成活后会开红花．_________（判断对错）40．生男还是生女主要决定于母亲，与父亲无关．_________．（判断对错）三、填空题（30分，每空1分）41．如图是果树栽培生产中常用的一项生产技术的操作步骤示意图，请据图回答：

（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的_________方式，属于_________生殖．

（2）①称为接穗，②称为_________．①与②结合时应当使①与②的_________紧密结合，以确保①的成活．

（3）图1中新形成的植株将表现出[_________]_________的性状．

42．观察如图，回答下列问题

（1）图中一是_________，它存在于_________中，它由DNA和蛋白质组成，其中_________是生物的主要遗传物质，在人体中有_________条

（2）图中A是DNA，它上面有特定遗传效应的片段叫做_________．

43．孟德尔为研究生物性状的遗传，选用纯种豌豆进行杂交实验．如图是他选取纯种高茎和矮茎豌豆所做的杂交实验．请根据实验及有关遗传学知识回答问题

（1）如图实验中，豌豆茎的高茎和矮茎称为_________．有显性性状和隐性性状之分，本实验杂交后代都表现为高茎，说明_________是隐性性状．

（2）若用D表示显性基因，d表示隐性基因，则亲代高茎豌豆的基因组成是_________，矮茎豌豆的基因组成是_________，子代高茎豌豆的基因组成是_________，在杂交后代中隐性基因d控制的性状没有表现出来，你认为d还会遗传下去吗？_________．

44．如图为人体的染色体图，观察后回答下列问题：

（1）图1的性别是_________依据是_________；图2的性别是_________依据是_________．

（2）在男性的精子和女性的卵细胞中各含有_________条染色体．从性染色体看，男性能产生_________种精子，女性产生_________种卵细胞．

（3）人类的体细胞内含有_________对染色体，并且每一对染色体都是一条来自_________，一条来自_________．

2023学年安徽省芜湖二十九中八年级（下）期中生物试卷

参考答案与试题解析

一、选择题：（每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入下表相应的空格内，每小题2分，共60分）01．下列生物的生殖方式中属于有性生殖的是（）A．水螅的出芽生殖

B．豌豆的种子繁殖

C．月季的扦插繁殖

D．细菌的分裂生殖【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用．【专题】类比推理；生殖方式专题．【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等．【解答】解：ACD、“水螅的出芽生殖”、“月季的扦插繁殖”、“细菌的分裂生殖”，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖；

B、种子的胚是由受精卵发育形成的，因此“豌豆的种子繁殖”属于有性生殖．

所以，属于有性生殖的是“豌豆的种子繁殖”．

故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖与无性生殖的概念和特点．

2．一棵苹果树上能结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术是（）A．扦插

B．压条

C．嫁接

D．播种【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此作答．【解答】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要使同一株苹果树上结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品种的苹果树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果树上即可．可见C正确．

故选：C【点评】熟练掌握嫁接的知识，最好既能用已掌握的知识解答题目，又能用所学的知识指导我们的生产生活．

3．南瓜是大家熟悉的蔬菜，其南瓜籽是由下列哪个结构发育而成（）A．子房壁

B．胚珠

C．花药

D．花托【考点】果实和种子的形成．【分析】回答此题的关键是要明确果实与种子的形成．当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子．据此作答．【解答】解：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：

由图可知，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实．南瓜子是种子，是由胚珠发育成的．可见B符合题意．

故选：B【点评】这部分内容是考试的重点，要注意理解和掌握，不能死记硬背．最好结合上面的子房发育图来记忆．

4．某同学在公园发现了一条绿色的“肉虫”，并把它放在了一个小盒里，带回了家．过了几天，当他再打开盒子看时，发现“肉虫”变成了一只美丽的蝴蝶．小李捉住的这只昆虫应当属于完全变态发育的一个时期．那么正确的完全变态发育过程应当是（）A．卵→蛹→幼虫→成虫

B．卵→幼虫→蛹→成虫

C．卵→若虫→成虫

D．卵→若虫→蛹→成虫【考点】昆虫的生殖和发育过程．【专题】归纳推理；动物的生殖和发育专题．【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．

（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．【解答】解：昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，因此正确的完全变态发育过程应当是卵→幼虫→蛹→成虫．

故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点．

5．关于家蚕生殖发育的顺序，正确的一项是（）

①蚕吐丝作茧

②1～5龄幼虫

③雌雄蚕蛾交尾

④蚕蛾羽化

⑤蚕蛾产卵

⑥蚕蛹．A．③⑥⑤②①④

B．③②⑤①⑥④

C．⑤②④①⑥③

D．⑤②①⑥④③【考点】昆虫的生殖和发育过程．【专题】归纳推理；动物的生殖和发育专题．【分析】昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．【解答】解：完全变态发育是昆虫变态的两种类型之一．昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如家蚕等．因此家蚕的发育过程为：⑤蚕蛾产卵→②1-5龄幼虫（蚕）→①蚕吐丝作茧→⑥蚕蛹→④蚕蛾羽化→③雌雄蚕蛾交尾．

故选：D．【点评】解答此类题目的关键是知道家蚕生殖发育的过程．

6．下列与家蚕发育过程相似的昆虫是（）

①蝴蝶

②苍蝇

③蜜蜂

④螳螂

⑤蝼蛄

⑥蝈蝈．A．⑤⑥

B．①②③

C．①③⑤

D．②④⑥【考点】昆虫的生殖和发育过程．【分析】本题考查昆虫的生殖和发育过程．昆虫有两种变态发育：完全变态发育和不完全变态发育．发育过程中要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生理功能与成虫的显著不同．这样的发育过程叫做完全变态．不完全变态发育与完全变态发育不同--它是经过卵→幼虫→成虫三个时期．若虫和成虫在形态结构非常相似，生活习性也几乎一致．【解答】解：昆虫有两种变态发育：完全变态发育和不完全变态发育．发育过程中要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生理功能与成虫的显著不同．这样的发育过程叫做完全变态，如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、苍蝇、蚂蚁、家蚕等．不完全变态发育与完全变态发育不同--它是经过卵→幼虫→成虫三个时期．若虫和成虫在形态结构非常相似，生活习性也几乎一致．若虫通过蜕皮发育为成虫，每次蜕皮称为一个龄期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．所以与家蚕发育过程相似的昆虫是①蝴蝶

②苍蝇

③蜜蜂．

故选：B．【点评】完全变态发育与不完全变态发育不完全一样，完全变态发育在发育时期要经过蛹．

7．下列能够正确表示蛙的发育过程的是（）A．卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙

B．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

C．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

D．卵细胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙【考点】两栖动物的生殖和发育过程．【分析】本题考查两栖动物的生殖和发育过程．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．结合对生活蝌蚪、青蛙的观察及课本知识的学习进行记忆．【解答】解：如图

青蛙的发展过程包括：受精卵a→蝌蚪（外鳃b→内鳃c、e）→幼蛙g→成蛙h．

故选：B【点评】结合生活观察和图示，对于青蛙的变态发发育过程应不难理解．

8．下列对青蛙生长发育特点描述正确的是（）A．雌雄同体，体内受精，体内发育

B．雌雄同体，体外受精，体外发育

C．雌雄异体，体外受精，水中发育

D．雌雄同体，体外受精，水中发育【考点】两栖动物的生殖和发育过程．【分析】青蛙的生殖和发育要经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，雌雄异体，体外受精，体外发育．【解答】解：青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率，蛙的发育的四个阶段：受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的．所以青蛙生殖发育特点是：雌雄异体，体外受精，水中发育．

故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的生殖发育过程和特点．

9．如图是鸟卵结构示意图，下列有关叙述错误的是（）

A．①可为胚胎发育提供氧气

B．③含有细胞核是胚胎发育场所

C．④、⑦为胚胎发育提供营养物质

D．⑤为胚胎发育运输营养物质【考点】鸟卵的结构．【专题】热点问题；归纳推理；动物的生殖和发育专题．【分析】如图所示：①是气室，②是卵壳，③是胚盘，④是卵黄，⑤是系带，⑥是卵黄膜，⑦是卵白．【解答】解：A、①是气室，内含空气，为胚胎发育提供氧气，故A正确．

B、③是胚盘，内含细胞核，是胚胎发育的场所，故B正确．

C、④是卵黄，为胚胎发育提供主要的营养物质；⑦是卵白，具有保护作用和为胚胎发育提供水分和营养物质，故C正确．

D、⑤是系带，作用是悬挂卵黄，固定和减震，故D错误．

故选：D【点评】解题的关键是熟悉鸟卵的结构和功能．

10．禽流感袭来，家禽养殖业受重创，很多刚孵化的雏鸡惨遭抛弃．在已受精的鸡卵中，可以发育成雏鸡的结构是（）A．胚盘

B．卵黄

C．系带

D．卵白【考点】鸟卵的结构．【分析】此题考查鸟卵的结构和功能，可结合鸟卵的结构图来分析．【解答】解：鸟卵的各部分结构名称和功能，如图所示：

可见鸟卵的结构中，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡；卵细胞是由胚盘、卵黄膜、卵黄构成的．卵黄膜起保护作用，卵黄为胚胎发育提供养料；系带的作用是固定卵黄；卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料．

故选：A．【点评】鸟卵的结构及各部分的作用是考试的重点，可结合鸟卵的结构图来掌握．

11．“孔雀开屏”“仙鹤起舞”属于鸟类生殖和发育过程中的哪个阶段（）A．求偶

B．交配

C．筑巢

D．育雏【考点】鸟的生殖和发育过程．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；动物的生殖和发育专题．【分析】鸟类的生殖行为有占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏．【解答】解：孔雀开屏是为了吸引雌性孔雀的注意，是求偶行为．

故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握鸟类的繁殖行为．

12．鸟的受精卵与未受精鸟卵的胚盘不一样，前者的胚盘（）A．色浅而小

B．色浓而小

C．色浅而大

D．色浓而大【考点】鸟卵的结构．【分析】鸟蛋的结构以及作用为：

1、卵壳：坚硬，起保护作用；有小孔透气．

2、气室：内充满空气，为胚胎发育提供氧气．

3、卵壳膜：包裹内部物质，具有保护作用．

4、卵白：为胚胎发育提供营养物质，具有保护作用．

5、卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质．

6、卵黄膜：起保护作用．

7、系带：同定卵黄（位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连）．

8、胚盘：含有细胞核．未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘在受精后可发育成胚胎．

【解答】解：在鸟卵的结构中，卵细胞指的是卵黄、卵黄膜、胚盘．其中胚盘是进行胚胎发育的场所．受精的鸟卵的胚盘颜色深并且胚盘大；未受精的鸟卵胚盘颜色浅并且胚盘小．

故选：D【点评】解题的关键是理解鸟卵的结构极其特点．

13．下列描述中不属于相对性状的是（）A．苹果的红色与黄色

B．人头发的直发与卷发

C．人的身高与肥胖

D．家兔毛的黑色与白色【考点】生物的性状和相对性状的概念．【分析】此题考查的知识点是相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来切入．【解答】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．苹果的红色与黄色是果皮的颜色不同；人头发的直发与卷发，是头发的形状不同；家兔毛的黑色与白色，是兔毛的颜色不同，A、B、D都是同一性状的不同表现形式，都是相对性状；人的身高与肥胖是人的身高和胖瘦，两种性状，不是相对性状．

故选：C．【点评】解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

14．生物的性状受（）A．细胞控制

B．蛋白质控制

C．基因控制

D．神经控制【考点】基因控制生物的性状．【分析】基因是控制生物性状的基本单位，根据基因位于染色体上，染色体在体细胞中是成对存在的，基因也是成对存在的，在生殖细胞中是成单存在的，生物的性状由基因控制，DNA上和遗传有关的片段叫做基因．【解答】解：细胞核中容易被碱性染料染成深色的称做染色体，它是由DNA和蛋白质组成的．DNA是主要的遗传物质，体细胞内的染色体是成对存在的，每条染色体包含一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因，基因是决定生物性状的最小单位．故C符合题意．

故选：C．【点评】此题的关键是弄清细胞核、染色体、DNA、基因的关系．注意一条DNA分子上有许多基因，基因控制性状．

15．父母的性状是通过下列哪种细胞传给子女的（）A．体细胞

B．生殖细胞

C．肌细胞

D．神经细胞【考点】基因在亲子代之间的传递．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【分析】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．【解答】解：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．因此父母的性状是通过生殖细胞遗传给子女的．

故选：B．【点评】性状遗传的实质是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代．

16．假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子．那么控制这个性状的基因最可能位于（）上．A．常染色体

B．X染色体

C．Y染色体

D．任一染色体【考点】人的性别遗传．【分析】致病基因在Y染色体上所引起的遗传病叫Y伴性遗传病．本病的遗传方式表现在：①由于只有男性才有Y染色体，故这种病只发生于男性．

②家庭中的所有男性都会发病，并且是男传男．

③由于Y染色体只有1个（不同于x染色体有2个），故其上的致病基因没有等位基因，也就不存在显隐性的关系．

④只要带有1个致病基因就会发病．【解答】解：一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子．控制这个性状的基因很可能的位置是位于Y染色体上．因为X与Y染色体不一样大小，它们上面存在同源区段，也有不同区段，不同区段的基因在表达上往往与性别相关联．例如控制色觉的基因位于Y染色体上，X染色体上没有，所以男性患者的概率高于女性．人类中外耳道多毛症、鸭蹼病、箭猪病等都属于伴Y染色体遗传．

故选：C【点评】本题考查学生对人类的性别遗传知识的理解，考查学生分析问题解决问题的能力．

17．有关染色体、DNA和基因的叙述，不正确的是（）A．染色体由DNA和蛋白质组成

B．基因是有遗传效应的DNA片段

C．基因决定生物的性状

D．人的体细胞内每一对染色体的大小、形态都相同【考点】染色体、DNA和基因的关系．【分析】此题考查的知识点是染色体、DNA、基因．解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入．【解答】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；基因是有遗传效应的DNA片段，即DNA上决定生物性状的小单位；基因决定生物的性状．人的体细胞内常染色体中每一对染色体的大小、形态都相同，而性染色体不一定相同如男性的性染色体是XY大小结构不同，而女性的性染色体相同是XX．

故选：D．【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．

18．一对夫妇生了一个女孩，预计第二个孩子是女孩的概率是（）A．75%

B．50%

C．25%

D．100%【考点】人的性别遗传．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解答】解：人的性别遗传过程如图：

．

从性别遗传图解看出，生男生女的机会均等，各是50%．因此“一对夫妇生了一个女孩”，预计第二个孩子是女孩的概率是50%．

故选：B．【点评】解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．

19．俗话说：“一母生九子，连母十个样．”这说明生物具有（）A．遗传现象

B．变异现象

C．进化现象

D．遗传和变异现象【考点】生物的特征．【专题】热点问题；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【分析】生物具有遗传和变异的特性，这是生物的基本特征之一．生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．【解答】解：根据分析可知：变异现象是指亲子间和子代个体间的差异．遗传现象是指亲子间的相似性．“一母生九仔，连母十个样”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象．

故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解变异的概念．

20．正常情况下，人类精子的染色体组成是（）A．22条+X

B．22条+Y

C．22条+X或22条+Y

D．22对+X或22对+Y【考点】人的性别遗传．【分析】人的性别由性染色体决定．人体内每个细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体；性染色体包括：X染色体和Y染色体．含有一对X染色体的受精卵发育成女性，而具有一条X染色体和一条Y染色体者则发育成男性．【解答】解：人的体细胞内的23对染色体，其中22对是常染色体男女都一样，第23对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子．女性则只产一种含22条+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22条+X的精子与卵子结合，就产生具有44条+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22条+Y的精子与卵子结合，就产生具有44条+XY的受精卵并发育成为男性．因此，在正常情况下，人体精子内的染色体数目是22条+Y或22条+X．遗传图解如图：

故选：C【点评】男性产生两种类型的生殖细胞：即含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子，女性只产生一种卵细胞22条+X．

21．下列有关基因的叙述中，错误的是（）A．是遗传物质中决定生物性状的最小单位

B．在生物的体细胞中成对存在

C．生物的某些性状，是由一对基因控制的

D．只有显性基因控制的性状才会表现出来【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；基因控制生物的性状；染色体、DNA和基因的关系．【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．【解答】解：A、DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．因此生物体的性状是由基因控制的．故不符合题意；

B、基因在染色体上，在生物体细胞中染色体是成对的，因此基因在生物的体细胞中成对存在．故不符合题意；

C、位于一对染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因就是等位基因．因此生物的性状通常是由一对基因控制的．故不符合题意；

D、当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．故符合题意；

故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因控制生物的性状．

22．下列关于性染色体的说法中，不正确的是（）A．仅仅存在于生殖细胞中

B．是决定性别的染色体

C．男性的一对性染色体是XY

D．女性的一对性染色体是XX【考点】人的性别遗传．【分析】此题考查的知识点是性染色体，解答时可以从性染色体的概念分布方面来分析．【解答】解：人的染色体分为常染色体和性染色体．常染色体就是对性别决定不起直接作用，除了性染色体外的所有染色体．例如，人类有22对常染色体，1对性染色体．人类正常染色体为46条（23对），其中22对称为常染色体，男女都一样；第23对称为性染色体，一个细胞里有23对染色体．对人来说，女性的性染色体为XX，男性为XY．在人的体细胞中也有性染色体，如男性体细胞的染色体组成是22对+XY、女性的体细胞的染色体组成是22对+XX．因此选项A说法错误．

男性体细胞那一对性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体；女性体细胞中的那一对性染色体形态大小基本相同，且和男性体细胞中的X染色体相似，科学家通过进一步的研究，发现它们同是X染色体．若男性精子细胞中的X染色体和女性卵细胞X染色体结合则为女孩，若男性精子细胞中的Y染色体和女性卵细胞X染色体结合则为男孩．所以选项B、C、D均正确．

故选：A【点评】熟记人的体细胞中的染色体是23对包括1对性染色体和22对常染色体是做好该题的关键．

23．下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间的包含关系的表述，正确的是（）A．

B．

C．

D．【考点】染色体、DNA和基因的关系．【分析】此题考查的知识点是染色体、DNA、基因的关系．解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入．【解答】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．因此染色体＞DNA＞基因．即：

故选：A．【点评】解答此类题目的关键是熟记染色体、DNA、基因三者包含关系．

24．决定人的酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因．小芳和她的爸妈都有酒窝，则决定小芳这一性状的基因组成是（）A．可能是DD或Dd

B．可能是Dd或dd

C．一定是DD

D．一定是Dd【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【分析】（1）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）“决定人的酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因”，则有酒窝的基因型是DD或Dd，无酒窝的基因型是dd．【解答】解：有酒窝的基因组成是DD或Dd，小芳有酒窝，则决定小芳这一性状的基因组成是可能是DD或Dd．

故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状之间的关系．

25．今年初“孟母教子传说”入选国家非遗项目，其实每个人的成长都包含着父母的心血和关爱，下列关于子代与亲代（均正常）染色体的说法，错误的是（）A．子代与亲代的染色体数目不相同

B．子代体细胞中的染色体有一半来自母亲

C．性染色体同时存在于体细胞和生殖细胞中

D．遗传信息通过染色体在亲代与子代之间传递【考点】基因在亲子代之间的传递．【专题】生物习性类开放题；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【分析】细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，染色体由DNA和蛋白质两部分组成．每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的．正常人的体细胞中染色体数目23对，即46条．在体细胞中，染色体成对；在生殖细胞中，染色体成单．【解答】解：A、通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和亲代体细胞的一样，A错误；

B、子代体细胞中的每对基因，一个来自父方，一个来自母方，不是子代体细胞中的每条基因，一半来自父方，一半来自母方，B正确；

C、在人的体细胞中也有性染色体，如男性体细胞的染色体组成是22对+XY、女性的体细胞的染色体组成是22对+XX，因此在体细胞和生殖细胞中都含有性染色体，C正确．

D、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，所以遗传信息通过染色体在亲代与子代之间传递，D正确．

故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生殖过程中染色体、基因的变化以．

26．我国婚姻法明确规定，禁止近亲结婚．其目的是（）A．根治遗传病

B．控制人口数量

C．减少婚后所生子女得遗传病的可能性

D．减少遗传病的发病区域【考点】优生优育（禁止近亲结婚）．【分析】近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．【解答】解：近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出～倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著．因此禁止近亲结婚可以减少后代所生子女得遗传病的可能性．

故选：C．【点评】解答此类题目的关键是熟知近禁止近亲结婚的原因及危害．

27．下列有关生物变异的描述中，错误的是（）A．如果生物不发生变异，就不能适应不断变化着的环境

B．由于生物遗传变异，才能生物界不断进化发展

C．生物界遗传现象十分普遍，变异现象比较少

D．生物的变异有些是可遗传的，有些是不可遗传的【考点】变异在实践上的意义．【分析】此题考查的知识点是变异．解答时可以从变异的意义、特性方面来切入．【解答】解：适者生存，生物生存的环境是不断变化的，因此生物只有不断的发生变异，才能适应不断变化的环境．生物界遗传现象十分普遍如“种豆得豆，种瓜的得瓜”；变异现象也十分普遍如“一母生九子，连母十个样”．生物的变异有些是可遗传的，叫遗传的变异；有些是不可遗传的如环境改变引起的变异．遗传变异是生物进化的基础．由于生物遗传变异，才能生物界不断进化发展．

故选C．【点评】解答此类题目的关键是熟记遗传变异都具有普遍性．

28．生物的变异是普遍存在的，下列属于可遗传变异的是（）A．普通甜辣椒的种子经卫星搭载后播下，长成太空椒

B．笼中长大的麻雀不如野外的麻雀飞得高

C．充足光照下的小麦比树荫下的小麦穗粒大

D．经常练习举重的人，胸肌变得发达【考点】生物的变异．【分析】生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的，不遗传的变异是环境因素造成的．【解答】解；A、普通甜辣椒的种子经卫星搭载后播下，长成太空椒，是遗传物质发生了变化形成的，属于可遗传的变异．A符合题意．

B、笼中长大的麻雀不如野外的麻雀飞得高，是环境因素造成的．属于不遗传的变异．B不合题意．

C、光照下的小麦比树荫下的小麦穗粒大，是环境因素造成的，属于不遗传的变异．C不合题意．

D、经过练习举重的人，胸肌变得发达，是环境因素造成的，属于不遗传的变异．D不合题意．

故选：A．【点评】区分可遗传的变异和不遗传的变异，要看遗传物质是否发生了改变．

29．在进行育种实验时，科学家们常常利用放射性元素对农作物的种子进行处理，原因是放射性元素能够（）A．直接使生物的性状发生改变

B．改变生物的遗传物质

C．使生物的生活习性发生改变

D．能大大提高种子的生命力【考点】生物技术的发展对人类未来的影响．【分析】此题主要考查的是遗传育种在农业实践上的应用，思考解答．【解答】解：通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，DNA分子中，氢键等最容易被γ光量子撞击离开原来的位置，虽然生物有自动修复的本领，但是，在大剂量高强度持续累积照射或药物刺激的情况下，修补速度慢于破坏速度，当停止照射或刺激后，生物分子通过化学反应试图重新变回原本的样子，但是，由于先前的照射或刺激的时间太长，DNA的双螺旋结构被打乱，要变回原来的样子的几率变得无限小起来，几乎不可能，这就导致了遗传变异，这样的变异有好也有坏，所以我们需要把种子种出来，研究它们的成长性状，记录，并通过两到三代的持续优化，从而筛选出优良的品种，可见B符合题意．

故选：B【点评】关键点：射线照射或药物处理可以改变种子里的物质，使之发生可遗传的变异．

30．我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时不应该（）A．要选择和设计适当测量工具和测量方法

B．样品要少于30粒

C．测量结果用曲线图或直方图表示

D．随机取样【考点】探究花生果实大小的变异．【分析】在探究花生果实大小变异的原因的过程中，可采用了取样、测量、整理数据、画出曲线图、分析结果的方法进行探究．【解答】解：A、花生的大小是不易测量的，所以要选择和设计适当测量工具和测量方法，A正确．

B、为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒，B错误．

C、为了形象的展示测量结果，测量结果最好用用曲线图或直方图表示，C正确．

D、不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做随机抽样检测法．为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，D正确．

故选：B【点评】1粒种子做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．为了使实验结果准确可靠，应多选种子，并取平均值．

二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分，共10分）31．雄蛙能鸣叫，雌蛙不能鸣叫．√（判断对错）【考点】两栖动物的生殖和发育过程．【专题】热点问题；归纳推理；动物的生殖和发育专题．【分析】蛙类的生殖特点是雌雄异体、水中受精，属于卵生．繁殖的时间大约在每年四月中下旬，在生殖过程中，雄蛙鸣叫，吸引雌蛙，属于繁殖行为．【解答】解：蛙类繁殖的时间大约在每年四月中下旬，在生殖过程中，雄蛙鸣叫，吸引雌蛙，完成抱对现象，完成受精，提高了受精率．雄蛙有鸣囊能鸣叫，此蛙没有鸣囊．雄性青蛙的鸣叫有利于青蛙的繁殖，属于繁殖行为．

故答案为：√【点评】雄蛙有鸣囊能鸣叫，雌蛙没有鸣囊．

32．既能生活在水中，又能生活在陆地上的是两栖动物．×．【考点】两栖动物的主要特征．【专题】阅读理解类简答题；热点问题；归纳推理；生物的分类．【分析】两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．【解答】解：两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物．

故答案为：×．【点评】熟记两栖动物的定义是解题的关键．

33．在遗传的过程中，父亲的基因传给儿子，母亲的基因传给女儿．×．（判断对错）【考点】人的性别遗传．【分析】此题考查的性别的遗传．解答时可以从生殖过程中染色体基因的传递和受精卵的基因来源方面来切入．【解答】解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，长染色体、两条性染色体都彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子22+X结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子22+X结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．因此在遗传的过程中，父亲的22+Y染色体上的基因传给儿子，22+X染色体上的基因传给女儿．母亲的22+X染色体上的基因可以传给女儿，也可以传给儿子．后代子女中的基因一半来源于父亲，一半来源于母亲．

故答案为：×．【点评】解答此类题目的关键是熟记后代子女中的基因一半来源于父亲，一半来源于母亲．

34．我国婚姻法明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．√（判断对错）【考点】优生优育（禁止近亲结婚）．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【分析】近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲，近亲携带相似隐性致病基因的机会大，后代患遗传病的机会大，据此解答．【解答】解：我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．这是为什么呢？原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出～倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著．我们要根据我国政府颁布的“婚姻法“和“中华人民共和国母婴保健法“，做好婚前检查工作，把优生工作做到婚前孕前．

故答案为：√．【点评】解答此类题目的关键是熟知近亲结婚的危害．

35．生物的生殖方式分为无性生殖和有性生殖．√（判断对错）【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用．【专题】类比推理；生殖方式专题．【分析】生物的生殖有有性生殖和无性生殖两类，二者的根本区别在于是否经过两性生殖细胞的结合．【解答】解：生物的生殖方式分为无性生殖和有性生殖．有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等．因此题干的说法正确．

故答案为：√【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物的生殖方式分为无性生殖和有性生殖．

36．生物的每一性状都是能遗传的．×（判断对错）【考点】生物的变异．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【分析】可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．【解答】解：生物的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，由遗传物质基因控制的性状能遗传，而由环境因素影响产生的性状如手术割的双眼皮不能遗传，因此生物的每一性状不一定都是能遗传的，所以题干的说法不正确．

故答案为：×【点评】解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．

37．有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性．√（判断对错）【考点】植物的有性生殖．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生殖方式专题．【分析】无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖．【解答】解：由于有性生殖的后代是由受精卵发育而来的，精子和卵细胞分别携带父本和母本的遗传物质，所以后代具有双亲的遗传特性，适应环境的能力较强．无性生殖的后代是由母体直接产生，只具有母体的遗传特性，适应环境的能力较差，故此题说法正确．

故答案为：√．【点评】本题考查有性生殖与无性生殖的区别和意义．

38．凡是由外界环境改变引起的变异不可遗传．×．（判断对错）【考点】生物的变异．【分析】本题考查生物变异的原因．【解答】解：引起变异的原因有两种：一是由遗传物质决定的，二是由外界环境的影响引起的．

由遗传物质所决定的变异能够遗传给后代，这样的变异叫做遗传的变异．

由外界环境的影响而引起的变异，由于生物体内的遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代．这样的变异叫做不遗传的变异．但如果外界环境的变化使生物的基因发生了改变，从而导致生物出现变异，如核辐射等，这种由环境引起的变异也可能会遗传给后代．

故答案为：×【点评】单纯的环境改变引起的变异是不可遗传的，而由于环境的改变而使生物的基因发生了改变就可能遗传．

39．嫁接到黄玫瑰上的红玫瑰枝条成活后会开红花．√（判断对错）【考点】植物的扦插或嫁接．【专题】归纳推理；生殖方式专题．【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．

嫁接属于无性生殖的方式，具有无性繁殖的优点，即后代能保持亲本的性状，此方法应用很广．【解答】解：嫁接属于无性生殖，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定．题干中的红玫瑰是接穗，因此，则嫁接后的枝条所开的花和接穗的一样，即会开红花．故说法正确．

故答案为：√．【点评】明确嫁接的有关知识是解题的关键．

40．生男还是生女主要决定于母亲，与父亲无关．×．（判断对错）【考点】人的性别遗传．【分析】人体内每个细胞内有23对染色体．包括22对常染色体和一对性染色体；男性染色体的组成：22对常染色体+xy女性染色体的组成：22对常染色体+xx．【解答】解：在产生生殖细胞的过程中，男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合．

故答案为：×【点评】生男生女决定于父亲的哪种精子与母亲的卵细胞相结合．

三、填空题（30分，每空1分）41．如图是果树栽培生产中常用的一项生产技术的操作步骤示意图，请据图回答：

（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的嫁接方式，属于无性生殖．

（2）①称为接穗，②称为砧木．①与②结合时应当使①与②的形成层紧密结合，以确保①的成活．

（3）图1中新形成的植株将表现出[①]接穗的性状．【考点】植物的扦插或嫁接．【专题】过程示意图；归纳推理；生殖方式专题．【分析】嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一．即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株，图中1是接穗，2是砧木．【解答】解：（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的嫁接方式，嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖．

（2）①称为接穗，②称为砧木，①与②结合时应当使①与②的形成层紧密结合，以确保①接穗的成活．

（3）嫁接属于无性生殖，能保持嫁接上去的①接穗优良