教育个性化辅导方案

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第一联系：第二联系：辅科

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辅方

学组基情学性：格极进学动有习定度热，望己为个秀学。学习：学上动极有粗，课真老讲题型能老的导主思，但乏对的系学方：无学测卷析通过这三次的课堂互动，雪可：A卷题的解答上主要是知识点掌不扎实在做选择题上无法排干扰答案及诱惑答案。而在计算上由于解题不规范导致准确率下降。加对常考的题型不是很了解所以无法做到考前及考试过程中有一良好的应试心态，当然就不能谈及良的应试技巧。良好的素质。B卷的问题比较严重，失分比较多。主要因为他的知点的综合运用比较薄弱。学情及析、基知掌情况基的握般还很知不么悉、解能：解的法比单，该重法灵运，会一三，成立考决题习。、逻思能：目还于般状，是过断学和悟会步提高、综能：..知的移联即解思上有提。辅计（细跟首BB卷。其各其可雪可学以学轻，的雪可系的己但在要..第课：容：勾股定理复习目标：掌握勾股定理和其逆定理的概念和基本用法；求最短距离的两种常考题型及其拓展题型；已知直角三角形的一边和另两边关系，求三角形边长的题型。第课：容：实数复习目标：掌握平方根和算术平方根的区别；区分好

和

；分母有理化的技巧，根式的整数部分和小数部分；含有根式的代数式的化简技巧。第课：容：一次函数，坐标系，二元一次方程组复习目标：求一次函数解析式的方法；掌握任意两点之间的距离公式；函数、点的对称和平移；一次函数与坐标轴围成的图形面积；二元一次方程组应用题的解答方法。第课：容：平行四边形的性质和判定目标：平行四边形的性质和判定定理；运用平行四边形的性质和判定定理去证明某四边形为平行四边形。第~课：容：殊四边形的性质和判定目标握特殊四边形形形方形形的证明方法和性质；、够运用特殊四边形的判定和性质去求证明特殊四边形或者边相..等。第一时：容：形的平移，旋转和翻折目标：掌握图形的平移，旋转和翻折后图形的变化规律；掌握将知识点结合于四边形的综合题型解答方法。第二时：容：等式的基本性质目标：掌握不等式的所有基本性质；运用基本性质求一些不等式的解集。第三时：容：元一次不等式和一次函数目标：利用不等式，根据一次函数中自变/变量的范围，求出因变/自变量的范围；、用一次函数图像和性质，快速求出所需变量的范围，提高数形结合的思想。第四时：容：元一次不等式组目标：掌握一元一次不等式组的基本解法；掌握利用数轴的表示方法求出不等式组解集的方法。第五时：容：解因式（一）目标：掌握数学书上的两种基本方法：提公因式法，公式法；掌握补充的三种方法：分组分解法，拆项、补项法，十字相乘法。第六时：容：解因式（二）目标：熟悉巩固上次课所讲的分解因式的方法；..、熟练掌握正对综合代数式的分解因式，各种方法的运用技巧。第七时：容：式的计算目标：、掌握分式的概率；掌握分式的各种计算方法，并同以前的分数计算作比较。第八时：容：式方程的计算目标：握分式方程的计算方法并同以前学习的一元一次方程的计算方法作比较。第九时：容：式方程应用题目标：、利用应用题中的等量关系列出分式方程；复习巩固分式方程的计算方法。第十时：容：形的相似目标：、握相似的定义，并区分相似于全等的不同之处；、握平行线间对应线段成比例和黄金分割点的定义和运用方法。第十课：内容：似三角形目标：、握证明相似三角形的三种证明方法；合理利用证明方法去证明两个三角形相似。第十、课内容：相似三角形的性质目标：、习巩固相似三角形的三种证明方法；、针对需要添加辅助线的题型相似证明方法。第十、课内容：证明目标：复习前面学习的四边形和相似；..掌握角平分线，中垂线的性质及其用法；掌握中位线的定义和性质。第十课：内：综合复习（一）目标：、固复习前面6的基本知识点和基本题型；、当做些相关练习，提高一下雷皓翔的计算能力。第十课：内容：合复习（二）目标：、握一些比较特殊的题型的解题技巧；掌握针对综合题型的思路分析方法；对于计算量比较大的等式的简算技巧。在证明求解数学题，应该握的具体方主要有换元法、待系数法数学归纳法、分法、综合法反证法等。具体的作时，用的分析思有：观与实验、联与类比比较与分类分析与合、归纳与绎、一与特殊、有与无限抽象与概括。为尽快握这些方法所以在时的训练中不但要到上面说讲还应该到以下几点变更命的表述形式培养学生思维的深刻性。加强这方面的训练，可以使学生养成深刻理解知识的本质，从而达到培养审题能力。寻求不解题途径的维方式培养学生的思维发散性题解答的思维方式不同，产生的解题方法也各异，这样训练有益于打破思维定势，开拓思路，优化解题方法，从而培养发散思维能力。(3)换几何图形位置，状和小，培思维的灵活，敏捷。课本中的例习题多层次变换，既要加强知识之间联