部编优质课一等奖初中语文七年级上册《女娲造人》

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女娲造人袁珂学习目标1、我能整体感知故事情节，初步感受想象的作用。

2、我能体会文中所表现的喜悦之情，探究女娲的形象。3、我能尝试运用创造性想象改写神话。检查预习《风俗通》二则

一、俗说天地开辟，未有人民，女娲抟（tuán）黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆

(gēng)人也。

译文：民间传说天地开辟以后，还没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应，于是她就把一根绳子投入泥浆中，拉起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。所以富贵的人是黄土捏出来的人，贫贱的人是用绳子甩出来的人。

译文：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。二、女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。读一读

默读课文，看看袁珂老先生的作品在这两则文言神话故事基础上增加了哪些内容？你更喜欢哪一篇，为什么？比一比

女娲造人的原因女娲造人的具体过程人造出来后欢心喜悦的场面女娲的心理活动女娲的喜怒哀乐

……想象神话的特点大胆而新奇的想象

文中处处洋溢着人类诞生后的喜悦感，找出有关语句，说说你对这一喜悦感的体会。女娲的形象温馨提示：先用括号标出描写女娲的重要词句，然后分析女娲是个怎样的形象。用以下句式概括：

女娲既是一个

的神，又是一个

的人。（独立思考后，分小组讨论，记录员作好讨论记录，然后由小组代表发言交流。）探一探展开你想象的翅膀人类在不断进化，50万年前的人，形似猴子，与现代人外形和生活迥异。未来50万年后的人类将发生怎样的变化呢？

充分发挥想象力，请你对未来的人类外形和生活作一个合理的推测。阅读《淮南子·姮娥奔月》译文：

后羿在西王母娘娘之处得到了能够脱离死亡的仙丹，但是后羿的妻子嫦娥却偷偷的吃掉了仙丹，并奔到月亮上，居住于此，变化为蟾蜍，这就是人们传说中的月之精灵。

请同学们发挥大胆新奇的想象，进行改写。练一练送给你

想象是

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