初中思想品德中考复习体会(谭礼春)

初中思想品德中考复习体会崇义县章源中学谭礼春

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开卷考试的一些误区：考试时只要将一些内容抄上试卷就可以了；反正是开卷考试，现在学不学不要紧，到考试时我能翻书找到答案就行了；只要把一些要点知识和重点习题整理好了即可；认为开卷考试资料越多越好；等等。

事实上，如果对思想品德课程中的37个考点不熟悉，没有理解甚至背诵主要观点，那是很难考出好成绩来的。

当前形势下，要想提高我们的教学效率，我们唯有“牢牢把握45分钟课堂”；要想做一个“幸福”老师，从教学中感受到乐趣，那我们就必须不断地提高我们的综合素养，优化我们的课堂。课堂的优化与个人综合素养的提高，这可是一个复杂的系统工程，既要有外在的动力，更要内在不断地探索与追求等。一、提高自身综合素质是关键，规范的制度是保障

我认为教师综合素质主要包括业务素质、与学生的交流沟通及与其他教师的沟通能力等等。

业务素质的高低是衡量我们教学成功与否的重要指标。为提升我们的业务素质，我们已形成了一些常态化的制度:

1、新课程标准的学习

2、中考考试说明的学习

3、认真研究并完成上一届全国各地的中考真题

4、务实而高效的集体备课制度

5、博览群书，撰写教学设计、教学论文

6、关注时政、社会热点，开眼看世界学会与学生、家长交往也是我们必须提高的能力。师生关系和谐了，那我们教学就成功了一半。

1、记注每一个学生的姓名，这不仅仅是一种工作的需要，更重要的是一种对学生的尊重。

2、提前几分钟进教室，下课后在教室多呆几分钟。

3、与学生进行网络交流，关注学生的思想动态。

提高与班主任及老师的交流沟通能力也是非常重要的，没有他们的支持我们的教学也难有支撑。

一个班级就是一个集体，要想创建一个优秀的班集体，那就要增强学生的凝聚力，增强老师的凝聚力。

作为一个班集体的领队成员，那更要加强与领队班主任、其它学科老师的合作，否则就会产生“三个和尚没水喝”的结果。

袁贵仁部长说，要实现中国教育梦必须做到：“有教无类，因材施教、终身学习、人人成材”。同样，要实现我们中考复习“效果梦”，袁部长的话可说出了我们的心理话。二、把握《新课程标准》，熟悉《考试要求》，钻研中考试题

《课程标准》是我们促进初中学生形成与发展正确思想观念和良好道德品质的重要依据，是我们备战中考的依据、方向。而《考试要求》就是对《课程标准》高度概括，同时又提出具体考试要求、方向。“用教材教，而不是教教材”。

上一年的中考真题那可是教学的风向标，是我们的指路明灯。

对近几年江西中考试题的分析试题命题材料题型设问考查知识点情感态度价值观目标（A）能力目标（B）知识目标（C）命题感悟对今年的中考复习要求

1、研究专家老师的解读，全省11个地级市，每次各市的研讨会都会公布本市的上一年试卷分析；

2、校本研讨：可从考查知识点、考查要求、如何设问、对今年的展望等。对比专家的研究，结合自已的教学实际，肯定会有收获的。三、夯实基础，注重积累，构建科学合理的知识体系

中考思想品德实行开卷考试丝毫没有削弱对基础知识的要求，特别是开放性试题的一个显著特点是“题在书外，理在书内”，必须以牢固掌握基础知识为前提。这需要同学们在老师的指导下对基础知识进行系统梳理，实现事半功倍的效果。

《课程标准》、《考试要求》中的目标要求分为三类：情感态度价值观目标，能力目标，知识目标。如目标要求中写道：认识人的生命的独特性、理解人类生命离不开大自然的哺育、体验行为与后果的关系、知道法律的显著特征和作用……

知道、了解、懂得、认识、理解、掌握、感受、体会、体验、关心、尊重、养成等动词，这些动词是分层次的，不同层次的动词对学生的要求也不同。知道：对事情或道理有初步的了解、认识（浅层次，是什么的问题，即“What”

）.了解、懂得：清楚地知道认识、理解：通过实践，了解和掌握人或事物的本质和发展規律，不仅知道知识的各个方面，而且知道它们之间的联系。（为什么的问题，即“Why”）掌握：熟悉并能自如运用。（怎么办的问题，即“hoW”

）比如说考试要求三：知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。首先明确本考点关键词：尊重生命，珍爱生命。其次知识点归纳如下（3W教学法）（1）是什么——尊重生命，珍爱生命，善待生命（时政）（2）为什么——我们为什么要尊重生命、善待生命？（3）怎么办——在日常生活中我们应怎样做到尊重生命、善待生命、珍爱生命？我们应如何创造、延伸生命的价值？（4）必须牢记的：生命的价值不在于长短，而在于内涵，在于奉献，在于创造。（2012年感动人物何玥）四、关注生活、时政，服务教学，理论联系实际

中考试题的研究我们发现：思品与现实是紧密相联的，注意关注热点问题。现在命题选取的信息量非常的大，这就要求老师加强学习，学课本相关知识还要学习课本上没有的知识，及时充电，做到“家事国事天下事事关心”，以适应形势的需要。我们的一些做法，上好“新闻课”、落实好课堂内前5分钟的“众说纷纭”活动课、鼓励学生结合材料来命题、多读书看报等等。

“新闻课”是安排在早上8：00-8：15，就是收看CCTV-1，关注天下事。

通过视频学生更能理解与记忆：“莫言获得了2012诺贝尔奖金文学奖”、“歼-15成功地在航母飞起来了”、“2012年10月中国共产党召开了第十八次全国代表大会等等。我们都会要求学生准备一本“新闻课记录本”，记录一些重大时事，并结合所学知识点写出几点感悟。长此以往，应能较好的提高学生的认知能力、思考能力。

课堂内前5分钟“众说纷纭”

具体做法：学生A先进行时政播报，然后学生B、C、D等结合我们思想品德学科知识进行点评，教师总结、点评，重点鼓励学生的闪光点。如学生能从“湄公河‘105案’专案组历时7个月跨国追捕，13名中国籍船员的亡灵得以安息”材料中能认知：

我国综合国力的增强，充分体现了政府对维护与尊重中国公民生命健康权与财产所有权的决心与信心等等。

鼓励学生对考点进行命题。

如我在复习考点十四：自我保护材料：开学初刚刚举行的“校园火灾、地震灾害现场逃生演练”。问：（1）为本次活动拟定一个主题？（2）举办这样的活动有什么意义？（3）面对突发的灾害，你会如何应对？这两个问题，在我们“3W”理念的引导下，大多数学生都能说得出来。关键是要多引导学生多收集、关注身边的社会，做一个“有心人”。五、精诚团结，互相学习，共同进步

众所周知，团结就是力量，团结的集体才有凝聚力与战斗力。但在现实生活中，大多数人考虑的仅是竞争，而忽视合作的意义。

在教学中，我们是这样落实竞争与合作的：

1、充分利用备课组这个平台

2、统一行动，共享资源

3、求真务实，实行推门听课制度

4、“走”出校园，向其它兄弟学校的同仁学习

5、及时分析，查缺补漏

6、充分利用网络平台，广交朋友，善待他人六、及时反思，理性升华，服务教学

1、上完一节课，我们都要认真地进行课堂反思

2、除了课堂小结，我们还非常重视课题研究。我们在教学工作中的会遇到很多问题，在教学中把遇到的问题转化为课题来研究，有利于对这些问题进行深入的观察、思考、研究、探讨，能促进教师的研究意识、观察问题的能力；有利于提高教师的理论水平，指导教学实践活动。我的感悟：

课题研究《新课标下集体备课效益研究与实践》让我感受到了对我的促进作用：

首先，让我们明白了集体备课的重要性，如何才能更高效地进行集体备课。其次确实提高了我观察、思考、写作的能力。以前我最怕的就是写作，但是现在我拿起笔来确有“思如涌泉”的感觉。第三，在学习借鉴他人成果时，让我的思路也越来越清晰。他山之石，可以攻玉。七、循序渐进，步步为赢

一年之际在于春，一日之际在于晨。同样的，中考教学成绩如何，也与我们学期初的教学计划有重要关系。我们的中考复习有三个阶段，大概是这样安排的：第一个阶段：37个考点复习整理时间安排：第一周至第十一周复习资料：新华书店提供的《中考复习新思维》及校本资料。复习课时：第一单元基本上两个考点一节课，第二、三单元一个考点一节课。复习课堂主要有以下板块组成：

时政播报，众说纷纭；考点熟悉，知识点梳理；例题分析，归纳答题思路方法；课堂练习，提问分析，解答易错题；精讲综合题，预测考试方向。复习、适当的练习与考试三者相结合。练习题不要太多，也不要偏难。只要符合课标要求，从与我省中考的题型结构、考查的角度上下功夫，就能达到很好的效果。第二个阶段：专题复习阶段时间安排：第十二周至十四周内容安排：结合中考研讨会内容，围绕时政热点，对相关知识进行专题复习方法指导：综合复习，要注意相关联的知识体系和有着比较区别的知识点之间的综合。基本上也是落实“3W”学习方法。第三个阶段：模拟训练阶段时间安排：第十五周至中考前内容安排：模拟训练，处理“信息试卷”，查缺补漏方法指导：

1、对每套试题的命题原则、题型、考察的知识点都要做到心中有数，不要认为题做得越多越好。对于复习中忽略的知识点一定要查缺补漏。

2、模拟题更要认真讲解，对于命题角度较好，能够考察重点知识，设问有层次、综合性比较强的符合中考命题特