小学语文(2023)三年级下册第七单元语文天地七 语文百花园七

语文百花园七备课时间：2023年5月17日上课时间：课型：新授课一、教学内容：语文百花园七二、三维目标：1．读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。2．读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。3．阅读短文《小英雄于连》，理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。4．通过故事会进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。5．通过习作训练，提高学生的想象能力和表达能力。三、教学重点：突出“语海畅游”和“阅读平台”两个板块，丰富语言积累，提高阅读理解、表达水平。四、教学难点：在“口语交际”的实践中培养能力，习得方法；学习想象作文的方法，丰富想象能力,发展创新思维。五、教学方法：朗读法、讨论法、讲授法六、重点关注学生：七、教学准备：光盘多媒体课件第一课时教学目标：见目标1。教学过程：一、谈话导入今天，我们再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明，收获最大。。二、分项训练（一）语海畅游1.学习汉字真有趣。(展示课件第二屏)（1）出示同音形近字“宵”与“霄”，说说两个字的异同。（音相同，形相近，意不同。）（2）组词，在词语中发现两个字在使用上的不同，交流区别两个字的有效方法。（3）读《辨字歌》，说说从中知道了什么？（4）引导积累：课下我们可以多积累些这样的字。召开一次同音字大聚会。2.学习补充句子。展示课件第三、四、五屏)（1）教师引入：在我们的汉语中，不光汉字有这么多的趣味，就连句子也很有意思。请你读一读下面的句子，说说你能从中感受到什么？（2）出示课文中的两个句子，学生读、思、议：每个句子分别讲了几层意思？用什么词语把这几层意思连在了一起？几层意思之间产生了怎样的联系？（3）学生在补充完整课本上句子的基础上，用带点的词语口头造句。（二）积少成多(展示课件第六、七屏)1.学习读读背背。（1）出示课本上的爱国名言，指名读，做到读正确、通顺、流利。（2）交流自己知道的或收集到的有关三位名人的信息，谈谈自己对三句名言的感受和理解。（3）熟读成诵。（4）推荐爱国名言。2.学习我的采集本。（1）读课本上的六个带有国字的成语，查阅工具书，用自己的话说说对它们的理解。（2）比一比，赛一赛：哪个小组写出带有国字的成语最多？（3）交流对所写成语的理解。（4）把带有国字的成语抄写在自己的采集本上。（三）阅读短文《小英雄于连》。(展示课件第八至十三屏)1．导入：认识照片上的人吗？他是谁？你对他有哪些了解？这节课老师和同学们一块去深入了解于连。2．自由轻声读短文《小英雄于连》，想想短文主要讲什么？从整体上感知短文内容。3．展示课件第五屏：默读思考。4．再读短文，看看短文有几个自然段，每段写什么？几个自然段之间有什么关系？提出不懂的问题。5．学生质疑，教师梳理问题并板书。6．小组讨论，小组汇报，互相补充、纠正。教学反思：第二课时教学目标：见目标2。教学过程：一、创设情境，激发兴趣(展示课件第十四屏)导语：我们要举行一个“故事会”，评选出我们班的“故事大王”，并颁发金光闪闪的“故事大王”荣誉证书，（板贴课题）小朋友想不想参加呀？二、组织交流，充分实践导语始了，我先宣布比赛规则和要求。请各参赛组员先在小组内交流童话故事，然后各小组推选出一名组员参加比赛，注意：所讲的童话故事不要太长，要生动有趣！展示课件第六屏：讲故事要求。三、举办班级故事会(一)小组交流，推选代表。（二）代表参加全班交流。（三）自主探究评说。（四）评出班级“故事大王”。（五）请“记者”去采访优胜小组或个人。（请一位同学扮演“小记者”。）请获得“故事大王”的小组或个人介绍经验。四、课外延伸，强化交际请小朋友把自己所讲的或听人讲的有趣的童话故事讲给爸爸妈妈听，并让他们评一评。教学反思：第三课时教学目标：见目标3。一、创设情境，激发兴趣（一）展示课件第十九屏：（刘翔图片）引导1：他是谁？看到这张照片你想到了什么？引导2：看样子同学们对刘翔还。是的，他是中国人的骄傲，2023年雅典奥运会上，刘翔以12秒91的成绩取得了110米跨栏比赛的金牌，那一刻是多么激动人心呀！你们知道吗？刘翔小的时候就有一个美好的梦想：长大当运动员，在奥运会径赛项目中夺得一枚金牌！终于，他通过努力实现了自己的梦想，实现了中国人的梦想！引导3：同学们，你们有梦想吗？有什么梦想？假如梦想成真，会是怎样的？引导4：今天这节课，老师就带领同学们放飞梦想，展望未来，完成第七单元的习作《我的梦想》。二、明确要求，引导口头作文（一）学生自读习作要求，指名说点是什么？根据学生回答教师随机指导。1.展出示课件第二十二屏：习作要求。导语：明确了本次习作要求，那就让我们进入奇妙的梦想世界吧！（二）交流启思梦想是什么？2.小结引导：同学们的想法真是太奇妙了，色彩斑斓的梦想真令人向往。假如老师给你一根魔棒，让你的梦想变成了现实，你会做些什么？会怎么做呢？快！闭上眼睛,大胆想象,在脑海中实现梦想吧！3.引导同桌交流、全班交流。（1）说的同学声音洪亮，把事情说具体。（2）其他同学认真听，听后给他提出意见或建议，使他的想法更完美。（3）汇报评价。4.小结引导：说了这么多，同学们一定感觉意犹未尽，那就让我们把自己的梦想写出来吧。（1）你打算给自己的作文订什么题目呢？（根据学生回答,老师随机板书：《我的梦想》、《假如我是……》《假如我有……》《未来的……》）（2）导语：俗话说好题文一半，同学们定好了题目，我想作文内容一定也会很丰富！这篇作文的内容主要有两部分，一是写你的梦想是什么，为什么会产生这个梦想；二是写你的梦想实现后会做些什么，怎么做。教学反思：第四课时教学目标：见目标4。一、学生畅写梦想（学生乘兴写作，教师巡视指导。）二、佳作引路展示课件第二十五屏：通过这个环节巩固习作要求，开启思路。三、交流评