高考复习：宋词专题之卜算子

练字当头熟中生巧——高考复习宋词专题之卜算子【一知堂】卜算子，词牌名，又名“卜算子令”“百尺楼”“眉峰碧”“楚天遥”等。以\t"/item/%E5%8D%9C%E7%AE%97%E5%AD%90/_blank"苏轼《\t"/item/%E5%8D%9C%E7%AE%97%E5%AD%90/_blank"卜算子·黄州定慧院寓居作》为正体。正体格律对照例词：《卜算子·黄州定慧院寓居作》中中中中平，中仄平平仄。中仄平平中中中？中仄平平仄。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。中中中中平，中仄平平仄。中仄平平中中中，仄仄平平仄。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。变体一格律对照例词：《卜算子·见也如何暮》仄仄平平仄，仄仄平平仄。仄仄平平仄仄平，仄仄平平仄。见也如何暮，别也如何遽。别也应难见也难，后会难凭据。仄仄平平仄，仄仄平平仄。仄仄平平仄仄平，仄仄平平仄。去也如何去，住也如何住。住也应难去也难，此际难分付。一、阅读下面宋词，回答问题卜算子谢逸烟雨幂横塘，绀色涵清浅。谁把并州快剪刀，剪取吴江半。隐几岸乌巾，细葛含风软。不见柴桑避俗翁，心共孤云远。1.对本作品分析不恰当的一项是（）A.“烟雨幂横塘，绀色涵清浅”描写了烟雨空漾、水光潋滟的美丽景色。B.以并州剪刀剪来吴江水，突出眼前水色之美，比喻新颖，想象奇特。C.乌巾、细葛的穿着，伏于几案的动作，刻画了清贫自得的农夫形象。D.陶渊明是柴桑人，这里以不见陶渊明，寄托了孤独之感、向往之情。2.“心共孤云远”句中的“远”字用得好，请对此作赏析。二、阅读下面宋词，回答问题卜算子徐俯天生百种愁，挂在斜阳树。绿树阴阴自得春，草满莺啼处。不见凌波步，空忆如簧语。柳外重重迭迭山，遮不断、愁来路。下面对这首词的赏析，不正确的一项（）“天生百种愁”，词一开篇，便让胸中的百斛愁情喷薄而出，风格自别于花间派的套路。“挂在斜阳树”，“斜阳树”为词人注目之处，愁人之眼观树便满树愁情，“挂”之说便在情理之中了。“绿树阴阴自得春”，绿荫芳草，欣欣向荣，自有一片春意盎然的自在天地。“凌波步”，言女子步履轻盈的姿态，“不见”魂牵梦萦之人才是愁的根源所在，词人于无意间否定了开篇的“天生”之说。分析结句“柳外重重迭迭山，遮不断、愁来路”的妙处。三、阅读下面诗歌，完成后面各题。卜算子曹组松竹翠萝寒，迟日①江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？似共梅花语，尚有寻芳侣。著意闻时不肯香，香在无心处。[注]①迟日：指和煦的春日。下面对这首词的赏析，不正确的一项（）开篇两句从时空两个方面为空谷幽兰烘染出一种特定的氛围。“独自芳”三字隐隐透出芳馨无人赏、芳心无处诉的处境。与松竹为邻，同梅花交谈，词人这是用“岁寒三友”衬托兰花的品格。这首词多以淡墨渲染，淡远的神韵中透出一缕楚骚的幽怨。2..请赏析结句“著意闻时不肯香，香在无心处”的精妙之处？四、阅读下面这首宋词，完成小题卜算子·漫兴辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马①。李蔡②为人在下中，却是封候者。芸③草去陈根，笕竹④添新瓦。万一朝家举力田⑤，舍我其谁也？【注】①据《史记·李将军列传》，李广与匈奴战，敌众我寡，受伤被俘，佯死，突然跃起夺得胡儿骏马，南驰以整残部。②李蔡：李广之堂弟。③芸：通“耘”，④笕竹：剖开竹子。⑤力田：乡官名，掌管农事。1.下列对这首词下阕的赏析，不恰当的两项是A.下阕一、二句与全词其他句有所不同，一改散句之状，讲究对仗，工整清新，重在写实。B.“芸草去陈根”表面上是说自己根除园中杂草，实则表达对金军要斩草除根的态度。C.“笕竹添新瓦”写对乡间屋舍的修缮，给人以词人将在此营生、长期居住之感。D.“朝家”指朝廷，结尾两句意指朝廷有朝一日选拔任用“力田”，一定会非自己莫属！E.下阕整体表达了词人对田园生活的热爱之情，也表现了必得朝廷重用的豪迈之态。2.请从表现手法、思想感情两个方面对这首词的上阕加以赏析。五、阅读下面宋词，回答问题卜算子葛立方袅袅水芝①红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞②举。注：①水芝：荷花的异名。②流霞：本神话中的仙酒，见《论衡·道虚篇》，此处指美酒。1、下列对这首诗的赏析，不正确的一是A．一“红”字，写出荷花开放之盛，生机勃勃；“袅袅”则写出了荷花柔丽妩媚、婉转多姿的形态。首句给人不同的美感享受。B．“淅淅西风”表面写风实则写荷，与周邦彦的“一一风荷举”有异曲同工之妙，都是借“风”来写荷，意境飘逸、空灵。C．“叶叶红衣”即荷花瓣。以“红衣”喻荷花，承“盈盈女”而来，也与首句“袅袅水芝红”照应。D．下片把写荷与饮酒赏荷的具体场景结合起来，在内容上超越上片纯粹的自然描写，带有人文气息，整体风格繁复绚丽。2、叠词的使用是本词一大特色，结合作品分析有哪些艺术效果。六、阅读下面宋词，回答问题卜算子•海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。

【注】刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。1．．你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？（2分）2.上阕是如何表现海棠花“百种千般巧”中的“巧”的?请作简要分析。3.上阕写“道是天公不惜花”，下阕写“道是天公果惜花”，欲抑先扬，具有“味外之旨”，从中可以看出作者怎样的思想感情？

参考答案：一1.C2.“心共孤云远”，我的心和孤独的云朵一起飘到了一个遥远的地方或一个遥远高洁的精神世界，物我一体，颇有陶渊明隐逸和高洁之姿。表达了词人对隐居生活的向往和热爱，高远的志向，以及对高洁精神世界的追求。解析1.C“伏于几案的动作”错误。岸，此处是露额之意。就算不知道这个，“案”与“岸”也是明显不同的。2.

属于炼字题。第一步，看字的本义和在此处的意思。“远”指实地距离的远，也指精神或时间的遥远。第二步，看其是否使用了艺术技巧，此处似乎没有。第三步，概括本句内容，联系全诗看其意境。“心共孤云远”，我的心和孤独的云朵一起飘到了一个遥远的地方或一个遥远高洁的精神世界，物我一体，颇有陶渊明隐逸和高洁之姿。第四步，表达作者什么思想感情。对隐居生活的向往和热爱，高远的志向，以及对高洁精神世界的追求。二1、D【否定，错】2采用拟人手法，化无形为有形。用山来构成重重叠叠的屏障，企图阻挡忧愁的侵袭。然而，愁依然能冲破阻拦。词人笔下，这愁似乎精通战法，有出奇制胜的法宝，这样就把无形的愁写活了，具有了感人心魄的艺术魅力。【赏析摘要】起句写“愁”，出语新奇。状“愁”之多，言“百种”;状愁之无法回避，言“天生”。用词已是别出心裁，而更甚者，写“愁”“挂在斜阳树”上，举目即见，无法排遣。傍晚思念亲人，本是常见题材，此词写得新颖别致，强化了这种情感。(唐李白有句云：“狂风吹我心，西挂咸阳树”。似为此词所本)下面两句用词精巧，意境清丽。用“阴阴”两字重叠，使浓密“绿叶”的覆盖度具有立体感;再用“占得春”，说明它自身旺盛的生命力和占住春光的蓬勃气势。不仅写树，更写“草满”和“莺啼”。于是绿树成荫，芳草遍地，其间还有流莺声啭，一幅春光无限的风情画展现在面前。回过来再看第一句的“百种愁”，可以理解为“春怨”。正是面对如此良辰美景，才勾起了自己的满腹心事。上阕第一句写愁怀，第二句写美景。立转笔锋，初一看，两句各自独立，并不相连，其实正有着内在的因果关系。下阕“不见凌波步，空忆如簧语”，点出了“愁”的内涵：对一女子的思念，即相思之苦。“凌波步”指女子行走的姿态，轻盈婀娜，如凌水波而来的仙子。语出曹植《洛神赋》：“飘忽若神，凌波微步”。“如簧语”指女子说话的声音优美悦耳，如同鸣奏笙簧器乐。民间俚语“巧舌如簧”，正形容言语动听，说话声如同音乐一般。六个字，刻画了思念中女子的形象，使其声容笑貌，姿态步履，皆历历在目。然而如今“不见”倩影，“空忆”其声。说明这美丽的女子已不在身边，惆怅之情，充溢于字里行间。面对无限春光而不见佳人;纵有莺啼婉转却不闻如簧妙语，故眼前的一切，只能徒添相思而已。愁怀百结，无法排遣，似是命中注定。故曰“天生”。两句词意含蓄，人物形象生动。“柳外重重迭迭山”，再用叠字，以示山多路遥，难以相见，也示心情沉重。写“柳”，暗示离别，古人在离别时多折柳枝相赠。结句更出新意，不承上句说山重路远障阻重重，遮断了相见之路，却反过来说“遮不断、愁来路”。似乎“重重迭迭”山，还不够多不够高，因而不能遮断“愁”的来路。一是说明“愁”的到来，是不可阻挡的;一是说明“愁”的源泉，正在“柳外重重迭迭山”的那边，即思念中女子所在的地方。这里回头再看开头二句“天生百种愁，挂在斜阳树”，方知正与“柳(斜阳树之一)外重重迭迭山”那条“遮不断”的愁来之路相关联。通篇写对一个女子的思念，写别后相思之苦，然出语新奇，不落俗套。构思巧妙，写得曲折精致。词意含蓄，颇有韵味。三1、C【“似”，没有真正的“语”】2.含蕴丰富，寄意遥深，借花写人，以香抒怀。著意闻时不肯香——表面在说，刻意去闻反而闻不到花香；真正的意思是，不愿违背心意趋炎附势；香在无心处——表面在说，放下功利之心就能闻到花香，真正的意思是，坚守节操，只为真正赏识自己的人施展才华。四1.BE2.①运用《史记・李将军列传)中的典故，并将骁勇善战然而未被封侯的李广和才能平庸却被封侯的堂弟李蔡进行对比，突出朝廷的不公。②词人其实是用“李广难封”自况，表达了对南宋统治者不能重用人才的强烈不满之情，也表达了自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑、抑郁之情。(每点3分，意思对即可)试题解析1.试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中五个选项均考核诗歌的内容，其中B项，故意拔高，“芸草去陈根”只是描绘了词人罢官赋闲时在园中根除杂草的田园生活景象，并没有表达对金军要斩草除根之意。E项，感情有误。词人过上农家生活，实属无奈之举，“热爱”言过其实；结尾两句浸透着宦海浮沉的辛酸苦，实为含泪微笑自嘲之态，并非必得朝廷重用的豪迈之态。2.试题分析：这是一道诗歌的艺术手法和情感的题目，要求分析诗歌的上片的手法和情感，实际上分析手法的效果就是诗歌的情感，此诗上片“千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封候者”运用《史记・李将军列传)中的典故，并将骁勇善战然而未被封侯的李广和才能平庸却被封侯的堂弟李蔡进行对比，突出朝廷的不公，对南宋统治者不能重用人才的强烈不满之情，也表达了自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑、抑郁之情。五1、D

下片的风格应是"质朴明快"。2、（1）有利于描写事物的形象。如“袅袅”、“脉脉”、“盈盈“写出了荷花的形象；“渐渐”、“淡淡”、“疏疏“写出了自然景象。（2）有利于表达词人疏神达思、怡然自乐的生活情趣。如“草草”、“细细“写出了人物的情态。（3）叠词的使用让作品形成了轻灵、和谐、安谧、洒脱的氛围，有着行云流水的音韵美。赏析上片写雨中荷花。“袅袅水芝红”，红艳艳的荷花在水中亭亭玉立，摇曳多姿。起笔就突出主要形象──水芝（即荷花）。随即，词人从横的深远处拓展开去，使我们看到了婷婷袅袅的碧叶红花被一望无际、朦朦胧胧、含情脉脉、生长在水边的芦荻的背景烘托着。接着，我们的视野又转向纵的高远处，只见荷花的上空淅淅西风轻轻吹掠，一缕缕雾霭的青烟静悄悄地飘拂游动，稀稀疏疏的雨滴落在碧荷上，滚动着晶莹的水珠。经过一横一纵的点染铺陈，构成了一幅夏日骤雨即将过去时的广阔的空间画面，而荷花的形象生动地突出在主要位置上。下片写雨后天霁，“草草展杯觞，对此盈盈女。”词人巧妙地从外部空间移向欣赏主体所在的小空间──船舱里：桌上简简单单地摆上了酒杯和菜盘，朋友们正举杯畅饮，席间还有美丽多情的女子相伴助兴哩！朋友们相聚以莲叶劝酒，是久别重逢，还是远行饯别？这无需细说。词人很快又将笔锋转向船舱外，继续描会大空间景色，“叶叶红衣当酒船，细细流霞举”。这是从船舱内这个特定角度向外望去，只见枝叶叶、层出不穷的莲叶荷花横挡在酒船前面（“红衣”指荷花。贺铸有“红衣脱尽芳心苦”句）。此刻，雨过天晴，细细的五彩流霞从莲荷摇曳攒动的地方冉冉升腾，这是多么绚丽的景色呵！以动态作结，正象刘禹锡的诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到HYPERLINK"/item/%E7%A2%A7%