小学语文苏教版(2023)六年级上册第五单元习作5 习作_第1页
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习作5作文课教学要求：读懂例文《家乡的银杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看还不行，还得要学会问，学会查资料。能就家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查阅有关的资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力和良好习惯。将观察到的、询问到的与查阅到的资料整理成文。教学重点和难点：能就家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查阅有关的资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力和良好习惯。将观察到的、询问到的与查阅到的资料整理成文。教学准备：课前做好充分的资料搜集工作。习作5要求：1．搜集家乡特产的有关材料；3．记录要有重点，有详略；4．最好确定一个中心，围绕中心选材。第一课时一．指导阅读例文，小结写法二．指导选材轻声自读例文，思考：这篇习作是围绕一个什么主题写的？记叙了哪些材料？再读例文，思考：作者详细写了哪些材料？略写了哪些？为什么略写？这些材料是怎么来的？提问：从中，你得到了什么“秘诀”？小结：要围绕一个主题选材，要根据主题的需要搜集材料，安排详略。再读例文，思考：在例文的材料写作上，作者所写的侧重也是不一样的。你看出来了吗？为什么？小结：在写作时，要搜集多方面的材料，从不同的角度写这一事物。用不同的写法，这样会使文章内容更丰富多彩。1．提示：课前，我们搜集了有关家乡特产的各方面材料，选择一个主题，围绕主题选材，确定详略，列一个提纲。2．组织交流。3．提示：听了同学的发言，你有什么启示？修改你的提纲。1．轻声自读例文，思考。2．指名回答，补充。3．再读例文，思考。4．指名回答，补充。5．指名回答。6．再读例文，思考。7．指名回答，补充。1．根据教师的提示选材，列提纲。2．同桌交流。3．小组交流。4．指名汇报。5．指名评议。三．进行习作第二课时习作练习第三课时一．小结二．指导修改三．尝试修改教师巡视。教师巡视，指导修改。小结此次习作的大致情况。表扬此次习作写得好的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。表扬此次习作有进步的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。总结此次习作的主要问题。1出示一篇有共性问题的习作，并且出示讨论题：（1）这一篇习作与刚才的习作比，存在什么问题？（2）这个问题主要是什么原因造成的？（3）可以怎样解决？（4）如果是你，你会怎样修改？组织交流。提问：（1）从刚才的讨论中，你有什么启示？（2）你觉得自己的习作有什么问题，可以怎样修改？要求同桌交流互提修改意见。1．教师巡视修改情况。修改提纲。进行习作。习作，尝试修改。1．看例文，思考。2．同

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