(全国通用版)2018-2019版高中历史-第六单元-现代中国的政治建设与祖国统一单元学习总结课件-新人教版必修

单元学习总结第六单元现代中国的政治建设与祖国统一知识总结

归纳整合内容索引方法探究

触类旁通网络构建

整体架构网络构建

整体架构知识总结

归纳整合一、中国社会主义民主政治建设的发展历程1.初步奠基(1949～1954年)：1949年中国人民政治协商会议的召开，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是我国社会主义民主制度的一大特色，是我国政治生活中发扬社会主义民主政治的一大特色，也是我国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式。线索梳理2.基本形成(1954～1957年)：第一届全国人民代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的颁布，标志着中国政治体制的基本形成。这一时期确立了人民代表大会制度为我国的根本政治制度，政治协商会议代行全国人大的职权结束。1956年，中国共产党提出了与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度进入了一个新阶段。民族区域自治制度在1954年宪法里有了更明确的规定，成为我国一项基本的政治制度。3.严重破坏(1957～1976年)：这一时期，由于“左”倾错误的干扰，尤其是1966～1976年“文化大革命”十年间，民主党派人士遭到迫害，司法部门瘫痪，人民代表大会制度和政治协商制度遭到破坏，民主与法制遭到严重践踏。4.发展完善(1978年至今)：中共十一届三中全会以来，中共中央拨乱反正，平反冤假错案，进行政治体制改革，颁布各种法律法规，加强基层民主选举等，使中国的民主政治建设进入了一个新阶段。二、新中国三大政治制度的建构与新时期的发展

政治

制度发展历程人民代表大会制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度初期建构1954年，制定第一部《中华人民共和国宪法》，确立人民代表大会制度新政协召开，制度初步形成；第一届全国人民代表大会召开后，参政议政、政治协商和民主监督；1956年提出“长期共存，互相监督”的方针1949年，《共同纲领》；1954年，《中华人民共和国宪法》新时期以来的发展完善1982年宪法和以后宪法修正案，完善了人民代表大会制度1982年，确立了“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针1982年，民族区域自治制度完善；1984年，颁布施行《中华人民共和国民族区域自治法》一、人民代表大会和人民政协会议的比较归类比较联系两者都要接受中国共产党的领导，都是中国特色社会主义民主政治的重要形式；都有利于监督国家机关开展工作，提高国家机关的工作效率不同性质不同人民代表大会是我国的国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。在我国国家机构体系中处于首要地位人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织，是中国特色社会主义民主的一种重要形式不同职能不同人民代表大会是我国的国家权力机关，有权决定国家和地方的重大事务人民政协的职能主要是政治协商、民主监督和参政议政监督权不同人民代表大会监督是运用国家权力实行的监督，是法律监督和工作监督，具有法律约束力人民政协监督不具有国家权力的性质，不具有法律约束力，是一种民主监督产生组成方式不同人大代表由人民选举产生人民政协委员以协商推荐的方式产生二、《中国人民政治协商会议共同纲领》和《中华人民共和国宪法》(1954年)的不同

法律项目《共同纲领》1954年宪法历史条件国民政府被推翻，新中国即将成立新生人民政权得到巩固，国民经济得到恢复和发展，全国土地改革基本完成性质临时宪法第一部社会主义类型的宪法经济建设方针各种经济成分并存，合理调整工商业对工商业进行社会主义改造，建立社会主义国营经济制定主体中国人民政治协商会议全国人民代表大会历史作用对新中国的各项工作起到了规范和指导作用是建设社会主义的保证方法探究

触类旁通典型例题

右面两幅图片所反映的是具有中国特色的两项政治制度，其共同点有

答案解析①都实现了中国人民当家作主的愿望②都是地方行政管理制度③都实行资本主义制度④都有利于维护国家的统一A.①③④

B.①②④C.①②③

D.②③④√解析材料中第一幅图片是香港特区的标志，第二幅图是西藏自治区成立50周年的徽标，都体现人民当家作主的民主政治，故①项正确；这两项制度都是地方的行政管理制度，故②项正确；香港实行资本主义制度，而西藏实行社会主义制度，故③项错误；香港回归实行“一国两制”，有利于祖国统一，西藏自治区成立，有利于巩固新生的政权和祖国的统一，故④项正确，选择B项符合题意。比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。做比较型选择题时要注意如下几个方面：(1)在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性。(2)比较型选择题都是对教材内容的重新整合，所以备选项中的表述基本上都是教材中没有的，因此在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误。(3)在做此类题时要善于运用历史理论进行分析判断。经常用——比较型选择