标准师夷长技以制夷

向西方学习资产阶级激进派技术制度思想文化地主阶级抵抗派(林、魏）“师夷长技以制夷”地主阶级洋务派（曾、李）“中学为体，西学为用”资产阶级维新派（康、梁）伸民权、设议院、实行君主立宪资产阶级革命派（孙）民主共和（一个主题）一：新思想的萌发1.背景一①晚清封建社会晚期——危机四伏(统治危机)②西方资本主义崛起——侵略扩张（民族危机）③鸦片战争——惊醒志士（爱国知识分子）——向西方学习（方法\态度新）2、代表及主张：“师夷长技以制夷”

民族危机→向西方学习→

强国御侮、救亡图存；维护清王朝统治（目的实质）

思考：林、魏的思想为何未付诸实施？（局限性）答：P68历史纵横遭到封建顽固势力的嘲讽和攻击，进一步说明中国封建势力的强大、根深蒂固属于地主阶级的思想范畴。3、作用：(见课本)当时思想解放有重要启迪的作用；同时向西方学习探索救国道路起了启迪作用二.1、洋务运动背景：——清政府面临的内忧外患①太平天国运动危及清政府统治②第二次鸦片战争后列强加强经济侵略2.核心思想：

——中学为体，西学为用——地主阶级洋务派2.中学为体，西学为用

（1）.背景及目的：（2）.代表人物、时间（3）.旗号（思想主张）（4）.内容（实践活动）

(5).结果(6).评价内忧外患；维护清王朝统治奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞19世纪60年代—90年代甲午战败标志洋务运动失败（原因？）近代军事工业、民用工业、海防、培养人才引进了技术，培养了人才,诱导了资本主义的发展,抵制了外国的经济侵略,瓦解了封建自然经济师夷长技以自强（求富）——地主阶级洋务派

中学为体，西学为用3、评价积极性（客观）局限性（主观）(1)迈出了中国近代化（是？）第一步（实践）;(2)打开了向西方学习的窗口;(3)冲击了守旧观念,为西学传播创造舆论环境仅仅学习西方物质（器物）文明,未触动封建旧制度失败的原因：（1）列强的破坏（2）顽固派的阻挠（3）没有从根本上改变封建制度（根本原因）阶级属性决定引进了技术，培养了人才,诱导了资本主义的发展,抵制了外国的经济侵略,瓦解了封建自然经济4.失败

标志：甲午战争中国战败。失败的原因：（1）列强的破坏（2）顽固派的阻挠（3）没有从根本上改变封建制度（根本原因）阶级属性决定问题探究1：地主阶级抵抗派和洋务派在学习西方问题上有何异同点？相同：①都代表地主阶级利益；②都是为了维护封建统治；③都主张学习西方先进技术;不同：①洋务派侧重于对内镇压农民起义;

林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略;②洋务派掀起了洋务运动等实践活动;

林则徐、魏源实践较少。思考题2：有人说：“洋务运动是林则徐、魏源的继承者。”这种意见你是否同意？答：P69学思之窗

同：师夷阶级、手段、根本目的相同异：制夷直接目的、实践程度不同林、魏以“师夷”为手段，“制夷”即“反侵略”为目的洋务派同样以“师夷”为手段，首要目的却是“镇压农民起义”，其次才是在与列强保持“和好”条件下，徐图自强。主张：

1.早期维新思想(60年代——90年代初）

(1）产生原因

（2）代表人物及主张A.19世纪60年代以后，外国资本主义侵略不断加深B.洋务运动展开，中国民族资本主义的产生，出现一批具有维新思想的知识分子政治——主张革新，实行君主立宪制经济——发展民族工商业，与外国进行商战文化——兴办学校，学习西方科学文化知识王韬、郑观应

没有形成完整的理论；没有付诸行动三、维新变法思想——资产阶级维新派局限性：2.维新思想进一步发展（重点）

——康梁维新思想（19世纪90年代）（1）背景：

（2）代表：（3）主张政治：经济：文化：甲午战后帝侵略加深民族危机、统治危机空前加重。早期维新思想发展，西学的不断传入民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强康有为、梁启超、严复等（4）特点——西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合3、实践及意义（见课本）康有为——借经学、孔子名望，否定专制，传播西学，宣传变法的必要性。梁启超——抨击专制、倡导民权。严复——封建君主大盗窃国、国家属于人民

3.思考：维新变法思想为什么要把西方政治思想与中国儒家思想结合起来？参考答案：（1）.民族资产阶级自身也没有脱离封建思想的束缚。（康有为个人经历）（2）借孔子的名义减轻变法的阻力（3）反映了资产阶级的软弱性由资产阶级的软弱属性决定（根本原因

）——由于资本主义经济发展不充分思考:

维新变法思想的性质、目的、失败原因?性质：资产阶级自上而下的改良运动目的：首要目的：救亡图存；最终目的:政治上：实行君主立宪制度经济上：发展资本主义经济失败原因:

资产阶级——软弱性、妥协性(根本原因)

顽固势力——力量强大结论：走资产阶级改良道路在两半社会行不通问题探究3：洋务派与维新派异同点同：（1）都主张学习西方；（2）都为了国家的强大；救亡图存（3）他们自强的目的都不能实现；（4）都起了思想解放作用

异（1）阶级立场不同（根本）；（2）学习西方的内容不同,所要实现的政治目的不同；（3）对外国侵略的态度不同。器物制度抵抗派：林、魏洋务派（洋务运动）地主阶级早期维新派：王、郑康梁维新派（戊戌变法）资产阶级“师夷长技以制夷”（未实践）“中学为体，西学为用”（实践）君主立宪（未实践）系统施政纲领（实践）本课小结趋势：渐进深入思考题4：为什么每次西学东渐都会遇到强大的阻力？（1）中国的悠久历史和辉煌文化在中国人的心理上造成一种华夷观念，对西方文明既欣赏又排拒（2）中国近代社会转型时期，资本主义经济尚未发展壮大，占主导地位的仍然是封建自然经济，因而新思想缺乏社会基础（3）清朝统治者的闭关锁国政策和文化专制政策，使得民众思想保守，愚昧无知，从而造成新思想缺乏群众基础。（4）封建顽固势力坚守纲常名教，士大夫阶层思想保守，很大一部分官僚仇视外洋事物，抵制新思想，这是新思想传播的直接阻力。.鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西方，他们大多属于A、统治集团中的顽固势力B、地主阶级爱国知识分子C、经营对外贸易的商人D、下层群众中的先进者课堂检测课堂检测1、鸦片战争后，“新思想的萌发”之“新”的主要含义是A．揭露腐败现象，呼吁革新弊端B．批判程朱理学，提倡“经世致用”C．抛弃“天朝上国”梦幻，放眼世界D．向西方学习，寻求强国御侮之道D课堂检测2、导致中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是A．中国半殖民地半封建程度不断加深B．中国民族资本主义产生和发展C．中国革命的指导思想不断走向科学D．中国无产阶级独立登上历史舞台B课堂检测◆早期维新派源于洋务派，但两者最终分道扬镳，根本原因是A．阶级属性不同B．政治主张不同C．对外政策不同D．社会背景不同A课堂检测3（09年浙江卷）一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论是指Ａ．董仲舒笔下的孔子Ｂ．李贽笔下的孔子Ｃ．康有为笔下的孔子Ｄ．陈独秀笔下的孔子C课堂检测4、戊戌变法运动突出的历史功绩