语文高考满分七篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——语文高考满分七篇语文高考总分值作文范文七篇

在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不目生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢?以下是我为大家收集的语文高考总分值作文范文，仅供参考，接待大家阅读。

语文高考总分值作文篇1

车水马龙的喧嚣，觥筹交织的迷离，世界已不再如“三月桃花，两人一马，明日即是天边”般纯粹淡然，而是被混沌繁杂的种种现实包裹着。

当你在城市的钢铁森林中迷失了方向，在错综繁杂的人际围城中觉得力不从心，一切映入眼帘的数字和字母此刻都会变成冷漠的嘲讽，唯一能够感到抚慰的，可能便是那些曾经缓缓路过心头的文字——是想起“凌晨四点海棠花未眠”时内心的感动;是“归去，也无风雨也无晴”时的超脱，是“逐渐走，让灵魂跟上来”时的释然。是的，语文素养是一个人心底最柔嫩的诗意，也是一个国家文化最坚硬的铠甲。

诚然，我们可以在课堂的教学中，分析问题，领悟规律，跟着老师的步伐，去访问那位撑着油纸伞，结着丁香，着粉色旗袍从江南雨巷袅娜走过的姑娘;我们或是通过对古文学识的构建，去感受离骚的荡气回肠，去品评兰亭的潇洒飘逸，去吟咏苏东坡的豪放和柳三变的婉约;我们亦可以在社会实践中，途径不同风景，体验人生百态，将最真实的感悟记录成最动人的篇章……然而，我以为，我们更需要的，是通过课外阅读来生动选择符合我们品位与时代背景的作品，推敲文字背后的深意，进一步了解这个时代的声音。也正是从大量课外阅读中积累厚重的文化底蕴，才可以让我们拥有更独到的见解，更长远的目光，可以在社会实践中有更加细致周到的分析与感悟。阅读，是文字与心灵的交流，思想与思维的碰撞，语文素养之花，便是在阅读之美中静静绽放的。

“读够了《青铜葵花》里的忧愁朴实，谁不惦记着《神雕侠侣》的回肠荡气?看厌了贾府里的肃穆迂腐，谁不会想到孙猴子的精灵怪僻?在读《红岩》心潮澎湃后，想在《边城》里探索回归乡土的恬静。”——年仅12岁的小学六年级学生聂希子便有了如此深刻的感悟。每读过一篇著作，她便记录下自己的感想，大大小小足有311篇。今年六一，她将文章结集成册出版，取名为《希子的脚印》，北大教授孔庆东和《百家讲坛》“十大名嘴”纪连海更是对该书联袂推举。并没有初高中课本学识与方法的积累，也没有丰富的社会阅历，聂希子只是通过对大量文学著作的阅读与感悟便拥有了极高的语文素养并得到了社会大家的认可。

文以遣志，语可兴邦。语文素养抉择着一个人思想的深度，也抉择着一个国家进展的高度。阅读，乃悦读也。悦读之美，在于孜孜不倦地积累，在于天马行空地想象，在于触碰心灵地感悟。

愿我们都可以做一位心悦诚服的读者，纵使世界愈发聒噪，我们仍旧可以在缱绻的文字中收获内心的丰富与宁静。愿在悦读之美中绽放的素养之花可以相伴我们，一路静默，一路微笑，一路馥郁载途……

语文高考总分值作文篇2

书者如灯，“是知灯者，破愚暗而明斯道。”有人说，人生须读有字之书、无字之书、心灵之书三本大书。吾与之也——有字之书为传承，学识在其中;无字之书为体悟，阅历在其中;心灵之书为本然，我能读我，方成大我!

少年之时习句读，或观古今之言，有字之书为师为友。以文字为媒介，书籍带着我们走向新的世界，教会我们大量学识，前人的阅历与聪慧，虚幻的欢乐与泪水，令我们沉醉、助我们成长。“书犹药也，善读之可以医愚”的古训仍在耳边。正是有字之书报告了我们“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，正是有字之书让我们领会出“天荒地老无人识”的苦涩，有字之书塑造着最初的我们，正如加缪评卡夫卡，“他书中的每一页都强迫我去读它”，有字之书，有益之书的每一页也都“强迫”着我们去阅读。

年龄稍长，阅历增加，体验了若干人若干事，无字之书的书页也逐渐增加，其中内容悲喜自知。无字之书，是阅历，是阅历的积累、情感的积淀，是人生路上经过的一个个路牌。它潜移默化地变更我们前进的方向，开启一扇扇不同的门。我们自己牵着自己，跟着无字之书的指引。

有字之书，无字之书，说毕竟其传授之物均源于外，你化而用之，或上坦途，或坠深渊。心灵之书，却是由你而发，由你守候。

“文章做到极处，无有他奇，只是恰好;人品做到极处，无有他异，只是本然。”你的心灵之书，只须本然，你要去读懂。何谓读懂?群居不倚，独立不惧，问心无愧，即为读懂。孔子困于陈蔡，问弟子是否行道真的不成为，或说不成为，或说应与世推移，颜回却说：“不容何病?不容然后见君子!”不容何病?读懂自己的心灵之书，遵循本心，遵循良心，那么从心所向，从欲而行，致力于其中，岂不是人人都是“匠人”?也正是心灵之书，才能让人舍生取义，由于它就是我们的“我”!

有字之书以为梯，学山为顶峰为己。无字之书以为舟，破江渡海见真力。心灵之书以为己，遵之循之莫为逆。三者缺一而不成，人生漫漫需砥砺!

三者缺一不成，然而知前两者之重要之人，恒河沙数，故我能读我，方成大我!

语文高考总分值作文篇3

探索自然，让你认清自然美的本质。佛说：“一花一世界，一叶一菩提。”任何一个细节之处都有可能孕育着美，关键在于我们是否有着探求精神。你可曾知道处于洪水或大火中的蚂蚁是如何逃命的?它们聚成一个球，越过水流与裂(烈)火，最外层的蚂蚁宁愿牺牲自己也要保全集体，这莫非不是一种美吗?你可曾知道，残酷的鄂(鳄)鱼也会有温柔的一面，宁静张大嘴巴让千禧鸟觅食，这莫非不是一种和谐之美吗?你可曾知道苹果梨藏着五角星，海底深处也会有着顽强的海星，海豚会不顾一切的救人，又或者花朵里可能隐匿着另一个世界。在自然中行走，擅长探索，你便会察觉自然有其美的令人炫目的一面。

探索心灵，让你认清心灵美的本质。浮华的世界，我该去何方?朝山谒水，扣经问史，回复是的声音说：“看一看你自己的心灵吧!”静下心来探索，我的心里有“将相本无主，男儿当自强”的决心，我的心里有“我命由我不由天”的倔强与傲岸。这些，莫非不是心灵的美吗?哦，我明白自己该怎么做了。跟着自己的内心，精心灵去探索、去察觉。

无奈吾心已尘覆，随那流水入西天。

不记何时拂过你的笑脸，在那春暖花开的季节。你说要离我而去，由于这不是属于你的春天。说后转身踱去，瞬间化成云烟，只留我在那蝶扰虫鸣的地点，流泪问你：时间，何时再能见面?

时间在流泻。春，匆促路过，未带一袖清风，未留一抹云烟。像童时河边玩耍，踩在沙滩的脚丫转身被河水重新填埋;像幼年随地撒尿，印在地板上的水迹回眸间便被蒸成水汽;像少年湖边嬉戏，留在水面的涟漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回忆一夜变成空白，一丝不留的随时光消散在深黑的夜晚，抓不住，唤不回。

春天，梦想仍在，虽然岁暮阴阳催短景;夏天，激情仍在，虽然门前流水尚能西;秋天，果实仍在，虽然一蓑烟雨任平生;冬天，憧憬仍在，虽然天边霜雪霁寒宵。没有什么离开，虽然时光很快;没有什么不在，虽然流水逝去很快。该做的不是闲梳妆，独倚窗，徒增愁容，徒添哀伤，而应趁艳阳，霸占山头，开怀畅饮，放声歌咏!

是的，既然冷眉转身对，不如吾笑转身回，就算难舍时光恋，总得竭力一生追!

语文高考总分值作文篇4

留心对比、斟酌提高语文素养的三条途径，我认为，要真正使其发挥作用，离不了“精心”二字。若不是带着一颗心，不管是课堂有效教学，还是课外大量阅读、社会生活实践，提升语文素养的作用都微乎其微。

若不是带着一颗心听讲，教学就不成能“有效”。从小学到现在，大家已经学习了十多年的语文，语文课也上了两千多节。但是，有的人提起笔来，错别字便一个个翩翩而至;做起文来，简直是在召集各种类型的病句开会;读起书来，只要内容稍有点深意，便如堕入五里雾中，不知书中所云为何。为什么?由于课堂上不精心。由于不精心，虽然已经读了写了十几年，竟然仍看不出“县”和“具”的上半片面并不一致;由于不精心，虽然在课堂上已经修改了多数的病句，自己写起文章来仍不能做到起码的文从字顺;由于不精心，虽然已经听老师分析了近千篇文章，自己拿起一篇文章读起来仍感老虎吃天无从下手。反之，精心于课堂，语言文字之精妙必能有所体悟，读写才能之巩固必能得以训练，语文素养之提升亦必日渐出息。

若不是带着一颗心阅读，“大量”就只是量的累积。同样读一部小说，有的人读完，从语言到布局、从人物到主旨、从人生到社会均能产生诸多感悟;有的人读完，除了小说中几个人物的名字和一些零散的故事片段，再不会在头脑中留下任何印记。何也?精心不同。宋儒程颐说：“学者先要会疑。”精心者读书，会在读的过程不断提出疑问：写的是什么?为什么要写这个内容?是怎么写的?为什么要这样写?在不断解决疑问的过程中，他对作品的理解逐步加深，语文素养不断提高。不精心者读书，不仅不会自我设疑、解疑，即使真有地方看不懂，也是整个吞枣，不求解决。如此，读得书再多，也只是量在累积，而不能在语文素养上产生质的提升。

若不是带着一颗心生活，就无以从生活中察觉语文。生活是语文的源泉。对于有心人来说，生活中四处是语文：与人交流时，别人诙谐幽默的谈吐;赏识流行歌曲时，那意境深远的歌词;经过楼道时，墙壁上发人哲思的名言;开启电视时，一句构思精良的广告语;游览名胜古迹时，嵌在亭阁廊柱上对仗工整含义隽永的楹联……无一不是语文学习的好素材。对他们来说，生活就是语文学习，生活就是在提升语文素养。无心者那么相反，生活中语文学习的素材虽然充塞于眼前、萦绕于耳边，他却视若无睹、听若不闻，如此，要在社会生活实践中提升语文素养岂非奢望?

综上所述，“精心”才可能真正提升语文素养。因此，学习语文时，请务必带上你的“心”。

语文高考总分值作文篇5

北京的香山就是一个小小的自然圈，秋天的它是那么的美，宛如一处火的海洋。走近其中，就如走近自然。

走上香山的林间小道，踩着落叶吱吱作响，微风吹动一片片绿的、黄的、红的树叶轻飘飘的散落，带着自然的新颖的味道曼延在人们的嗅觉之中。香山的土地是那么的柔嫩，踩上去如

同踩一块海绵上，时不时浸出一点水来，便鞋子上沾满土气息。落叶铺在地上，形成一道红火的小径，待秋天一过，它们化为养料，化作春泥，使香山的树长得更加繁茂，也让这里的景更加美观。

繁茂的树上有鸟类鸣叫，悠扬的歌声犹如天籁之音，引得我空想这些鸟类的模样，它们的样子断定是极心爱的吧!一只不知名的鸟儿从一处枝头扑棱扑棱地飞向空中，带着自己的梦想向天涯飞去时，也让我知道了这个自然的神秘，鸟儿带我更加走近香山的自然。秋天的香山，美的是这里的树，红中夹带着黄与绿，错落有致，树的根须向地下室直曼延，突出它们的年龄以及体验过的沧桑。这里的树我大多叫不上名字，但又何必去了解它们的名字呢?我们是来亲近自然，而不是分辩自然的，自然这么美，为什么不多去体验呢?你看这火红的树叶飘散是否会让你想起“霜叶红于二月花”?这里美观的景象是否地让你“停车坐爱枫林晚”?自然啊，你为何这么美?让我站在香山里为你驻足。

天气不似预期，天空中风起云涌，树叶沙沙作响，散落的叶片层层高。雨，毫无预兆地下了起来，香山中的花果幽香，丛林气息霎时间融入雨水中，人们貌似在雨中就能走近自然，感受它的爱。当你也随我撑起雨伞走上半山腰，再俯视山下的树林，雨模糊了他们却给他们带来一场美观的交响乐，也给她们绘制出一幅美观的油画，这等美景是电视与电脑体验不来的，由于这里还有自然的气息与自然的声音。

雨渐小，自然的气息仍旧迷漫在空中。怅然时间赋予我会意自然的太小了，匆促忙忙踩着混和树叶与雨水的之地，带着这里的自然味道跟随旅行团离去。自然的幽香留在我心，又有身临其境才能真正地走近自然。

语文高考总分值作文篇6

当清早的第一缕阳光洒向大地，我们全体将要加入高考的学生都会紧握双手迎接每一个关键时刻，精神昂扬。期末中考弥漫了我们学生的青春。我们即将毕业，我们骄傲，我们努力工作，我们奋斗。

走进校园，可以听到学生们铿锵有力的朗读。那弥漫活力的声音，就像一个腾跃的精灵，赶走了我们的困倦和对努力学习的厌倦。

我们不想赏识校园里春天的绿色和花朵的红色。高考就在眼前，我们可以领会地听到它的脚步声越来越近，由于老师和家长的催促声越来越大。期末考试是每个即将从三年级毕业的学生的共同目标。我们用青春的声音呼喊，期中考试——我们将向你挑战。

我们曾经多么顽皮。在课堂上，我们在老师写作的时候吃饭。我们用教科书来掩盖阅读漫画书。我们谈了又谈。我们做了我们想做的一切。我们不在乎。下课后，我们一起玩耍，从不为学习感到慌张。但是现在，中考越来越近了，貌似我们全体的同学都突然长大了。我们不再孤高，不再暴躁。我们知道老师培养我们有多难。我们知道了崇敬老师是我们的根本道德。我们知道是时候为我们的梦想而战了。今天的教室已经弥漫了我们期末考试的决心和行动。喜悦的读书声一个接一个地响起，四处都能听到写作的声音。

我们是来加入高中入学考试的。为了对抗你的到来，我们在寒冷的窗口努力学习，我们戴着星星的帽子，我们不在寒冷的夏天停留。我们读过可以建得像小山一样高的书。我们做了多数的试卷。我们用完了一缸墨水，我们已经掌管了你全体的问题。高中入学考试，我们有信仰。

面对即将到来的中考，我们努力学习，我们又累又开心。我们不想怨恨太多，由于我们知道这样一个真理:“刀来自磨，梅花香来自寒”。一个和谐美观的家需要我们在未来守护和创办。只有通过学习更多的学识，我们才能成为国家和社会的栋梁。

高中生活转瞬即逝，我们珍惜留在身后的每一个青春踪迹。告成务必属于我们，我们确定会赢得高中入学考试，我们将抉择未来和谐美好的社会。高中入学考试，我们来了。让我们以青春的步伐迎接你的考验!

语文高考总分值作文篇7

“世事一场大梦，人生几度凉快?夜来风叶已鸣廊，看取眉间鬓上。

酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光?把盏凄然北望。”

斟一杯清酒，独酌出两行浊泪。

中秋月，满月。月下人，孤人。亭下孤灯晃动，人影幢幢。无人相与把盏对饮，只有月对你打开了心。你的婵娟美梦，还能否唤起千里外的回音?注视的太久，月影也若隐若现，是泪水感动