部编版七年级语文下册第14课《驿路梨花》

R部编版·七年级下册14驿路梨花瑶族哈尼族同学们，你们是什么民族呢？背景链接

1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中……字词学习驿路（）陡峭（）花瓣（）简陋（）撵走（）麂子（）恍惚（）修葺（）yìdǒubànlòuniǎnjǐhuǎnɡ

hūqì恍惚：指神志不清，看得不真切。香气四溢：溢，水满外流；香气四溢，指香气浓郁，向四面飘散。修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。折损：因过分尊敬或优待而使人承受不起。听课文朗读，填写下面表格。出现次序人物所做好事做好事的时间12345出现次序人物所做好事做好事的时间1“我”和老余修葺小茅屋第二天早上2瑶族老人专门送粮食前一天晚上3梨花妹妹照料小茅屋前几年姐姐出嫁后4（解放军）盖小茅屋十多年前5（梨花）照料小茅屋解放军盖小茅屋后—出嫁前全文的写作顺序是什么？顺叙按时间顺序组织材料插叙老人打猎迷路夜宿茅屋梨花姐妹照料小茅屋解放军盖茅屋

如果按照小茅屋的出现、发展过程，情节应该如何安排？解放军过夜盖茅屋哈尼族姑娘梨花照料茅屋妹妹接替姐姐照料茅屋瑶族老人借住送米“我”和老余投宿茅屋本文的悬念贯穿全文，这个悬念是什么？茅屋的主人是谁见梨树，猜有人家见小屋猜主人瑶族老人哈尼族小姑娘解放军、梨花初误会再误会解误会回环往复波澜起伏引人入胜梨花课文有几处描写梨花的语句，这些描写起什么作用？白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。以自然美景烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。实写这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……虚写以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

引用诗句，是梨花寓意双关，点明文章的主题。赞扬世代相传的雷锋精神。双关梨花一种花梨花姑娘雷锋精神驿路梨花处处开雷锋精神代代传主旨归纳通过叙述一群哈尼族小姑娘在解放军全心全意为人民群众服务的思想影响下，甘当无名英雄，热情帮助有困难过路群众的事迹，显示了社会主义祖国处处有温暖的动人场面，歌颂了各族人民之间互相关心爱护的生动的精神面貌。结构梳理驿路梨花发现小屋梨花小屋解除饥饿疲劳周到细心雷锋精神高尚品德老人诉说梨花小屋来历解放军热情赞美以花喻人拓展延伸有关梨花的诗句1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）2.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易《长恨歌》）3.寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（刘方平《春怨》）4.燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊《破阵子·春景》）5.梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。

（辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》）14.驿路梨花七年级语文•下(R版)第4单元1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面的诗句用楷书正确、美观地抄写在田字格里。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。2.阅读下面文字，完成题目。远处的青山绵延起伏，陡qiào峻拔，逐渐消失在迷茫的暮色中。我们今天是赶不到山那边的太阳寨了，只有在这深山中lù宿了。暮色中，一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上。一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。•(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。太阳寨(

)陡qiào(

)

lù(

)宿(2)文中有错别字的一个词语是_______，这个词语的正确写法是_______。(3)“迷茫”的意思是______________________。(4)文段主要运用了_______的表达方式。zhài•峭露漂落飘落广阔而看不清的样子描写3．依次填入句中横线处的词语正确的一项是(

)(1)我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋________一下。(2)姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来______这小茅屋。(3)不论是谁，________是触犯了党纪国法，________要依法依纪严格查处、惩治。A．修葺照管只要……就……B．修理照顾只有……才……C．修葺照管只有……才……D．修理照顾只要……就……A4.指出下面句子运用的修辞手法。(1)瑶族老人……行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。(

)(2)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”(

)(3)吃了用了人家的东西，不说清楚还行？(

)比喻引用反问5.下列句子没有语病的一项是(

)A.为了避免今后不再发生类似的错误，我们应该吸取教训，努力改进工作。B.通过学习《驿路梨花》，让我感受到西南少数民族的助人为乐的民风之美。C.安徽大杨林区发生火灾，目前有大约50名森林警察赶赴现场全力扑救。D.我最后才弄明白，这间小茅屋是梨花及妹妹照管，解放军修建的。C点拨A项否定词使用不当，删去“不”；B项缺少主语，删去“通过”或“让”；D项语序不当，改为“解放军修建，梨花及妹妹照管的”。6.“驿路梨花”中的“梨花”指的是(

)A.漫山遍野盛开的洁白的梨花。B.具有美好心灵的哈尼小姑娘梨花。C.为人民服务的雷锋精神的象征。D.语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼小姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。D一、精段品读阅读课文“第二天早上……不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”完成练习。7．选文第一段写“我们”决定修葺小茅屋有什么深意？“我们”决定修葺小茅屋，不仅表明了“我们”得到了帮助，要表达感激之情，而且意味着小姑娘助人为乐的精神得到了传递和发扬。8．试分析下面句子中加点词语的表达效果。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。9.选文第六段主要采用了什么叙述顺序？作用是什么？“闪出”既写出了山中林木茂密，也写出了哈尼小姑娘活泼、动作轻快、充满朝气的特点，表现了作者对哈尼小姑娘的喜爱之情。••插叙。既交代了小茅屋的来历，使故事情节更完整、更曲折，又介绍了作品中未出场的人物，揭示了梨花姑娘和解放军战士美好的心灵，歌颂了发扬雷锋精神的人。10.你认为小茅屋的主人是谁？为什么？11．选文引用诗句作结，有什么作用？示例：很难说小茅屋的主人是谁，它是大家共同的小茅屋，是大家乐于助人、奉献爱心的载体。小茅屋是解放军搭建的，梨花姑娘曾经精心照料小茅屋，如今梨花姑娘的妹妹在照料小茅屋，像瑶族老人、“我”和老余这些人，得到了小茅屋提供的方便，也为它做些修葺工作。照应题目；画龙点睛，深化文章的主旨。“梨花”在文中成了雷锋精神的象征，这句诗意为神州大地雷锋精神处处有。二、拓展阅读(中考·哈尔滨)默扶池塘的荷花开了，分外红艳，但更吸引我的却是那碧绿的荷叶。片片绿叶静静地铺展在池塘里，默默地映衬着盛开的荷花。在这个盛夏时节，我平静地坐在池塘边，欣赏着眼前的景色。爸爸妈妈从小就跟我说过，我就是为了照顾哥哥而存在的。哥哥出生没几个月就被查出了是脑瘫，为了给哥哥治病家里花光了所有的积蓄，还欠了外债。父母好像一夜之间就老了。迫于生计，也为了以后有人可以照顾哥哥，父母决定再要一个孩子。因此我出生了，从我出生的那一刻起，我就注定要肩负起照顾哥哥的责任……时光荏苒，十八年过去了，我俩已经长大成人。从小到大一直都是我扶着哥哥上学放学，并照顾哥哥吃饭学习。我也曾在父母面前抱怨过，但却从未在哥哥面前流露过什么。是亲情的力量促使我一次次动容，一次次坚持下来。母亲退休后摆了一个早点摊子。父亲每天天还没亮就和母亲一起出摊，白天还要去工地打工，晚上回家还要和母亲一起做早点。每当我要帮忙的时候，他们都不肯，他们总说欠我和哥哥太多，愧对我们。高考前夕，我来到父母房间打扫卫生，看见垃圾桶里满是带血的纸，我吓坏了。父母回来后我没敢问他们，我知道他们肯定不想让我们知道，如果贸然去问，他们一定会担心。直到父亲实在挺不住，住进了医院，我才知道父亲得了鼻咽癌，已经转移到肺部了……在父亲的病床前，母亲对我说：“我和你爸决定了，你爸由我来照顾，你的任务就是在你爸住院期间照顾好你哥的一切！”那段时间我很难过，但我努力让自己镇定。我知道我不能倒下，如果我倒下了，那么这个家也就倒下了。高考结束了，我的分数达到了重本线，老师说我可以报考南京大学，我很开心地把这个好消息告诉了父母。父母并没有我想象的那么高兴，而是急切地问我哥哥的分数。当得知哥哥的分数只够上二本时，母亲叹了口气说：“你不能上重本，只能上二本。”父亲也神色凝重地接着说：“而且你必须和你哥哥报考同一所大学！”“为什么啊！为什么每次都是哥哥，我也是你们的儿子啊！”我气愤地跑了出去。我来到了池塘边，呆呆地站在那里，想了好久。“如果我不读二本，哥哥就没人照顾，读不了书怎么办？再说我去二本还可以拿奖学金，能够减轻父母的负担。更何况，父亲还生着病，我怎么好意思发脾气呢，真是不孝！”我又匆匆地跑了回去，说：“爸，妈，我听从你们的决定，去上二本，不过爸你也要答应我好好治疗！”之后，我又特意去嘱托知情的老师和同学，请他们不要把我的分数告诉哥哥。填报志愿前，我拿着一本《志愿填报指南》，在南京大学那一页看了好久，也幻想了好久，不舍得翻过。“小杰，你想啥呢？”哥哥扶着门走了过来。“哥，你先别动，我来扶你，不然摔倒又该受伤了。”我匆匆翻过了南京大学那一页。“哥，我发现这几所学校咱俩可以报考，咱们来研究研究吧。”填报志愿那天，我一个人来到了学校，在我和哥哥的志愿表上填报了同一所离家较近的二本学校。日出日落，在大学校园里，我每天都扶着哥哥上学放学。我们每天一起去图书馆看书，一起回宿舍，一起欢笑。每到周末放假我都会出去找兼职：推销，家教，服务员……我都做过。我知道这个家需要我的支撑。又是一年盛夏光景，我们一家人在荷塘边聊着家常，看着那一朵朵盛开的荷花，我开心地笑了。(选文有改动)12.选文第一自然段的景物描写不仅暗示了当时的季节是___________，还烘托了“我”当时______的心情，并且暗示了文章的主旨。13.面对《志愿填报指南》中南京大学那一页，“我”先前“不舍得翻过”的原因是什么？“我”后来“匆匆翻过”的原因又是什么？盛夏(夏季)“不舍得翻过”是因为“我”对上南京大学充满向往，放弃报考南京大学“我”还是有些不甘心、不情愿；“匆匆翻过”是因为“我”不想让哥哥发现“我”在关注南京大学，进而追问原因，知道真相。(不想让哥哥觉察到“我”有心事)平静14.父母的哪些决定能够证明“我就是为了照顾哥哥而存在的”？为了以后有人照顾哥哥，父母决定生“我”(再要一个孩子)；父亲住院期间，父母不让“我”去照顾父亲，让“我”全力照顾哥哥；父母让“我”放弃上重本，和哥哥报考同一所二本大学。15.父母总觉得欠“我”和哥哥太多，愧对“我们”的原因可能是什么？(请在理解文章内容的基础上进行推断，答出合理的三点即可)示例：父母总觉得亏欠“我”和哥哥，愧对“我们”的原因可能是：(1)忙于生计没有更多的精力照顾“我”和哥哥；(2)没有给哥哥一个健康的身体，让哥哥生下来就面对很多困难；(3)不仅没有给“我”应得的关照，反而让“我”为哥哥和家庭付出了很多。16.本文着力表现的是“默默扶持”，还有人提倡“悄悄提醒”“无声地爱”。你认为这种付出关爱而不愿让受助者觉察到的方式可贵在哪里？示例一：这种方式可贵在不会让受助者因觉得有所亏欠而感到有压力，也有利于保护受助者的自尊心，从而更好地达到帮助的目的。示例二：这种方式可贵在体现了施助者处处