知识经济与人才强国战略 - 复件

知识经济与人才强国战略

中国科学院院士

宋振骐教授全国政协委员第一部分：十七大的精神和体会从思想和路线的高度，深刻地总结了改革开放30年的伟大成就和经验：1.必须坚持“科学技术是第一生产力”的观念，坚定不移的实施科技兴国战略；

一、

十七大的重大成果2.必须坚持“人力资源是第一资源”的观念，坚定不移的实施“人才强国战略”；

3.必须坚持解放思想、实事求是，弘扬敢为人先、敢冒风险、自力更生、团结奋斗的精神；坚定不移的推进思想理论、文化、科学技术的创新，不断提高自主创新的能力；4.必须坚持“以经济建设为中心”和“开放、改革”两个基本点，坚定不移的走“中国特色社会主义”的发展道路。二、学习十七大的心得体会1、发展的指导思想和道路问题要坚持毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想的指导，发扬党深入群众、理论联系实际、实事求是的光荣传统，解放思想、深化改革、扩大开放，坚定不移地走中国特色社会主义的发展道路。

实践证明，正是毛泽东思想的指导，使我们取得了建立新中国的伟大胜利；也正是邓小平同志在继承和发展毛泽东思想的基础上，拨乱反正，纠正了毛主席晚年“左”的错误（特别是文化大革命中“左”的错误），建立起来的理论—---邓小平理论，使我们取得了改革开放30年社会主义建设的伟大成就。

毛泽东思想和邓小平理论的核心和灵魂就是坚持把社会实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是。坚持发展是硬道理。2、发展的目标和策略问题

要坚决贯彻实施科教兴国、人才强国、以法治国和以德立国“四国方略”（即我们的治国方针、战略体系），提高自主创新能力，建设创新型国家，为建成全民共享小康社会的目标而奋斗。3、科学发展观问题

要坚持以人为本，精神文明和物质文明建设同步,自然科学与社会科学并重，科学理论、科学实验和生产实践紧密结合，科学发现（发明）、技术创新和工程建设实践融为一体，协调可持续发展的科学发展观。义无反顾的立下发展之志，努力做到科学、时效、可持续发展。

要加强社会主义精神文明建设和民主体制建设，包括弘扬生存为民、发展靠民、成就共享和执政为民、行政靠民、成果富民的理想、道德和价值观；要健全社会主义民主体制（包括共产党领导的多党联合、全民参政议政的政体，社会主义的市场经济管理体制和干部的培养、选拔、监督、管理体制）和运行机制，以及切实把弘扬无私奉献的精神与落实知识产权做出的贡献紧密结合的激励机制与分配政策。以此为基础把中华民族动员起来，迎接靠知识和智力

占领市场的“知识经济”时代和竞争全球化的挑战，为创新型国家的建设做出贡献。4、关于加强精神文明建设和民主体制建设问题1.中国的发展目标——使21世纪成为中国的世纪我们的朋友（全世界爱好和平的人民、经济学家、政治家）所预见的我们的敌人（极少数反华、恐华的人）力图制约的第二部分：人才强国战略全中国人民充满信心，决心力争尽早实现的目标

我们的任务是：使我国的经济和社会发展走在世界前列。包括：•经济建设（社会主义的物质文明建设）方面：能够代表先进生产力发展的要求，实现全民共富、强国之梦。人均GDP接近发达国家的水平。•社会发展（社会主义精神文明建设）方面：能代表人类先进文化前进的方向，推进平等（公平）、博爱、文明社会的发展，为人类做出贡献。实现“中国的21世纪”是中国人民的愿望，也是世界爱好和平人民的希望。2.实现的标志中国的党和政府将在深入研究世界资本主义和社会主义经济社会发展的基础上，建立适应国情的最优体制去开发利用中华民族强大的人力资源优势，迎接依靠知识和智力占领市场、发展经济的时代——“知识经济时代”的挑战。

也就是说：要在人才强国战略的实施上取得成功。（1）以胡锦涛同志为核心的党中央的坚强领导（2）三个代表思想的指导（3）中国共产党领导下的多党合作，全民参政议政政体的保证（4）在以胡锦涛为首的党中央领导下的科学发展方略（方针和战略）——“四国方略”已经形成科学的体系（科教兴国、人才强国、以法治国、以德立国）。３.实现的基础（5）坚强的党中央领导和在党的建设和国家经济建设思想和道路的重大突破。奠定了我国社会的市场经济高速健康发展的基础。（6）依靠社会主义市场经济运行（包括管理体制和运行机制）的发展道路。实现的基础资本主义市场经济体制（通过市场自由竞争发展经济）社会主义计划经济体制（通过计划实现经济的协调发展）社会主义市场经济体制

（共同富裕目标的宏观调控的市场经济）

资本主义初期阶段，是对封建主义的改革。

资本主义的最大特点是：人、财、物自由参与市场竞争，以个人为核心。

初期资本主义：资本不平等，剥削工人、掠夺殖民地。导致社会主义的革命，计划经济的产生。1.资本主义市场经济的特点、发展的历史和现状：现代资本主义：（特别是发达国家）缓和了劳动者与资本家间的矛盾，实现了更加公平的市场经济，实现了真正的共同参与。

主观因素（思想和体制和缺陷）（1）封建救世主，包办代替的封建思想残余。（2）排斥个人等多种所有制参与竞争，单一僵化的公有体制。（3）缺少知识基础和信息基础的计划。客观环境：（1）当时发达的资本主义国家的封锁。（2）缺少知识基础和信息基础的规划（战略）和计划（战术）。2.社会主义计划经济的特点、发展的历史和失败教训（思想体制和客观环境方面）：3、社会主义市场经济的特点：

（1）允许人、财、物多种所有制参与竞争的开放体制；（2）平等有序的竞争环境；（3）互利共荣。投入（资本、人才和技术）与收益匹配的分配政策。发展高等教育，培养适应知识经济时代的人才！1、知识经济定义

依靠知识和智力（获取、创造、利用知识的能力)占领市场、发展经济。（这里注意首先要占领市场才能发展经济）。第三部分：知识经济的时代特征和高等教育的地位2知识经济特征知识是发展经济的基础信息是发展经济的动力信息技术成为获取知识、信息和开发智力的主要手段人才是发展的核心以人才培养和发挥作用为核心的管理成为发展的关键我国高等教育发展（落后）的现状培养适应知识经济时代要求的人才是我国立足和发展的关键3高等教育的地位4我国高等教育发展的道路（1）.进一步转变传统的观念，奠定高等教育高速发展的思想基础从“就业教育”向“创业教育”转变从发展基础教育向优先发展高等教育（奠定科技和体制创新、经济结构调整等发展经济需要的高层次人才基础和全民素质教育的师资基础）转变（2）.深化办学体制和教育管理体制改革，落实和扩大高校办学自主权实现计划经济的办学和管理体制向市场经济办学和管理体制的转化——把大学的办学规模和质量大胆放到市场上去，通过竞争机制加以检验。落实和扩大高校办学自主权，实行国家重点组织和计划投入（公办）、社会投入（民办）以及“一校两制”等多种办学体制并存，在市场竞争中发展的运行机制。（3）.适应经济时代的要求改革高等教育，切实提高教育质量和办学（经济及社会）效益转变教学思想

从课堂传授知识为主向开发智力、培养能力为主的方向转变;从简单把学生看作教学对象，向同时看成产、学、研结合的攻关力量方向转变;改革教学方法

师资开放：本校师资和聘请校外“讲座教授”并重

教材开放：打破统编教材一统天下的局面把讲座教材、科研和实践案例教材放在更重要的地位

实验开放：利用学校实验设备实验、借用校外实验条件实验和模拟实验并重

课堂开放：把青年教师和学生从课堂上解放出来，积极投入到产、学、研结合的实践中

更新教学手段：采用计算机多媒体和远程网络教学等现代化教学手段

走教学（出人才）为主，科学研究带动教学，产、学、研结合的发展道路,实解决高等教育与国家经济建设和社会发展脱节的问题。第四部分：2010-2020年中国教育改革和发展规划纲要

2005年国家公布的“科技中长期规划纲要”和“2010-2020年中长期人才发展规划纲要”以及即将公布的2020年“教育改革和发展规划纲要”是提高国家核心竞争力，实现我国2020年跻身创新型国家行列，进入人力资源强国目标的基础。优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量中国教育改革规划的（20字）方针：教育改革规划的重点：

把公平与质量作为未来10年教育改革发展的两大重点任务。

公平——强调教育公平是社会公平的基础，教育公平的关键是机会公平。

质量——注重内涵发展，提高办学水平。教育改革的保障

优先发展和改革创新是两大保障。

优先发展——就是在现在建设全局中优先保证教育的发展，2012年，教育经费支出占GDP总量的4%，将在本届中央任内实现过去17年没有实现的目标。

改革创新——就是突破制约教育事业科学发展的障碍，健全富有活力的教育体制和机制（包括：人才培养、考试招生、学校制度、办学体制、管理体制、教育开放六项改革任务），鼓励大胆探索和试验。培养造就一批世界一流的科学家，科技领军人才和高水平的创新团队，形成创新人才不断涌现的局面。重点突出强调育人为本是教育工作的核心内容纲要强调：

第一：创新培养模式，打牢创新型人才成长的基础。这次教育规划把创新能力的培养融入教育的全过程，突出增强学生的创新精神、实践能力和社会责任感。注重学思结合，培养学生独立思考的品性，注重知行统一，把课堂教学和生产劳动、社会实践相结合，注重因材施教，针对个性差异，发挥学生的优势潜能。

以提高教育质量为核心，对高校改革发展做了系统的设计，提出强化人才培养，科学研究和社会服务的三大功能，建成若干所世界一流大学，一批国际知名、有特色高水平大学，防止同质化现象。纲要特别指出，创立高校与科研院所、行业企业联合培养的机制，支持有条件的大学、科研院所和企业合作开展创新人才培养。

两院院士是最好的导师，希望大家在联合培养方面积极探索。

第二：完善用人机制，形成有利于各类创新人才脱颖而出的良好环境。（1）视野宽广、择优选拔

（扩大用人单位自主权，慧眼识才，不拘一格，防止近亲繁殖，防止盲目引进。）（2）打破壁垒、有出有进（开辟绿色通道，破除单位、部门和所有制限制，使人才合理流动。）

（3）公平公正、科学评价（克服科研人员疲于申请、忙于应付的状况，完善评价机制，引导科研人员专心致志，力戒浮躁，心无旁骛搞科研。）（4）人尽其才、激